Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.128
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Jurnal Edukasi Matematika dan Sains JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Sains Riset SOSCIED Jurnal Sosial Humaniora Sigli Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Dharmas Education Journal (DE_Journal) Education Journal: General and Specific Research Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora J-CEKI
Jhon R Wenas
Department Of Mathematics, Universitas Negeri Manado, Manado, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : J-CEKI

 1 
The Effect of the Realistic Mathematics Education Approach with the Problem-Solving Learning Model on Student Learning Outcomes Ririn Marunsenge; Santje M. Salajang; John Robby Wenas
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.5768

Abstract

Model Problem Solving merupakan suatu model pembelajaran yang didalam merumuskan masalah yang ada dalam pembelajaran dimulai dari membuat hipotesis dari masalah yang ada kemudian mencari informasi malalui pengumpulan data-data dan mengetes hipotesis yang ada dengan data-data setelah itu membuat suatu kesimpulan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Realistic Mathematic Education (RME) dengan model pembelajaran Problem Solving terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabael . Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tondano dan diambil 2 kelas yang diasumsikan homogen, yaitu kelas VIII B sebagai kelas kontrol dan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen . Data diambil dari hasil belajar siswa yang diperoleh dari selisih soal pre – test dan post – test. Karena thitung (5.89) > ttabel (1.7247), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Dengan Model Pembelajaran Problem Solving pembelajaran matematika materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.
Co-Authors Aaltje S. Pangemanan Adam, Nur Fazria Alri Marasut Altje Pangemanan Anetha L.F. Tilaar Anggriani, Nita Britney Milan Palandeng Derel Filandy Kaunang Djumati, Ferdianto Garasut, Novresilia Helen Yuliana Angmalisan I Wayan Damai Ichdar Domu Ira Elika Mandiangan Kansil, Popy N. Kembau, Erika Kastel Magenda, Trivona Majid, Majid Makalunsenge, Khofifah Indar Parawansa Mamatu, Jeliyanti mananeke, Swingli G. Marvel G. Maukar Masloman, Amalya Arcely Dian Mokoagouw, Roland Mononimbar, Venny Margaretha Navel Oktaviandy Mangelep Nicky Kurnia Tumalun Nona Frike Manumpil Oltje Telly Sambuaga Palandeng, Britney Milan Pareda, Jhonlay Patricia V. J. Runtu Philotheus E. A. Tuerah Reynaldi Nomor Ririn Marunsenge Santje M. Salajang Sumarjanto, Priscilla Esther Christi Tatu, Margareta Timbongol, Alessandro M. Togatorop, Elisabet Veren Desita Rompas Vivian E. Regar Warouw, Villya Febrina Fisca Yepta Juan Fiali Launde