Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.57
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita Bangsa Pelestari Pancasila Premiere Educandum Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JOURNAL LA MEDIHEALTICO Journal of Instructional and Development Researches JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mediagro Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Policy Brief Pertanian, Kelautan, dan Biosains Tropika Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Maya Kartika Sari
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Penguasaan Materi Dan Peran Peserta Didik Dalam Pembelajaran di SD 03 Kanigoro Madiun Sari, Maya Kartika; Budiyono, Budiyono
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12, No 2 (2024): July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i2.9501

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap penguasaan materi dan peran peserta didik dalam pembelajaran di SDN 03 Kanigoro Madiun.Penelitian ini menggunaka penelitian kualitatif dengan pendekatan study kasus. Lokasi penelitian SDN 03 Kanigoro Madiun dengan subjek penelitian siswa kelas IV dengan materi IPAS kebutuhan hidup. Pengambilan data siswa sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipan (participant observation), wawancara mendalam (in-depth interview), dan dokumentasi. Teknik analisis data reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi.Hasil penelitian diatas mengenai Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap penguasaan Materi dan peran peserta didik dalam pembelajaran pada peserta didik kelas 4 pada materi IPAS kebutuhan hidup di SDN 03 Kanigoro Madiun dapat disimpulkan bahwa Metode pembelajaran Mind Mapping sangat mempengaruhi penguasaan peserta didik dalam menganalisis materi pelajaran dan menjadikan peserta didik menjadi lebih berperan aktif dalam pembelajaran. Oleh karena itulah pembelajaran menggunakan Mind Mapping harus senantiasa digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada peserta didik.
Penguatan Ekosistem Jagung: Isu, Tantangan, dan Kebijakan Prasetyo, Redy; Sari, Maya Kartika; lestari, yuyun kurnia
Policy Brief Pertanian, Kelautan, dan Biosains Tropika Vol 6 No 1 (2024): Policy Brief Pertanian, Kelautan dan Biosains Tropika
Publisher : Direktorat Kajian Strategis dan Reputasi Akademik IPB University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29244/agro-maritim.0601.749-753

Abstract

Produksi jagung global mengalami kenaikan, namun produksi jagung nasional menurun disebabkan oleh luas panen yang menurun seiring dampak perubahan iklim. Luas panen dan produksi jagung menurun di sentra-sentra produksi seperti Jawa Timur, Jawa Tengah, Lampung, dan Sulawesi Selatan. Penurunan produksi mempengaruhi harga Jagung domestik 2023 yang trennya naik hingga mencapai Rp 5.580/kg pada November 2023.. Jagung sebagai salah satu komoditas strategis nasional yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan pakan dan pangan. Kebutuhan pakan untuk ternak unggas dan sapi, sedangkan jagung sebagai pangan untuk kebutuhan pangan rumah tangga dan bahan baku industri makanan. Jagung dimanfaatkan untuk pakan ternak sebesar 75%, industri non pakan dan pangan 23% dan sisanya untuk konsumsi langsung rumah tangga dan benih. Tren impor jagung relatif terkendali dengan adanya kebijakan stop impor jagung untuk pakan mulai tahun 2016. Kebijakan tersebut diambil setelah terjadi lonjakan impor jagung dengan rata-rata di atas 3 juta ton per tahun pada periode tahun 2013-2015, Importasi jagung tahun 2016-2023 merupakan impor jagung untuk kebutuhan industri (food grade) yang rata-ratanya di bawah 1,5 juta ton per tahun. Masih adanya impor jagung untuk industri pangan dikarenakan kualitas jagung di Indonesia belum memiliki tingkat standar yang dibutuhkan untuk jagung pangan, seperti tingkat kandungan aflatoksin di bawah 20 pbb, kadar air, germination rate dll. Beberapa isu dan tantangan jagung nasional, yaitu penurunan konsumsi jagung pangan, meningkatnya kebutuhan jagung pakan, penggunaan benih unggul, pemupukan berimbang, ketersediaan air, serta kelembagaan penyuluh dan pembiayaan. Pada prinsipnya, kebijakan pengembangan jagung dilakukan untuk memperkuat aspek hulu dan hilir jagung. Kebijakan yang diambil pemerintah saat ini, seperti peningkatan produksi dan produktivitas, penetapan harga acuan, penetapan Cadangan Jagung Pemerintah, bantuan pasca panen, dan food estate.
INTEGRASI SOSIO KULTURAL SENI PENCAK SILAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMP NEGERI 1 JIWAN Sari, Maya Kartika; Budiyono, Budiyono
International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) Vol. 3 No. 1 (2024): Third International Conference on Humanity Education and Society (ICHES)
Publisher : FORPIM PTKIS ZONA TAPAL KUDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk 1) mengetahui integrasi sosio kultural seni pencak silat dalam pembentukan karakter siswa; 2) peran guru integrasi sosio kultural seni pencak silat dalam pembentukan karakter siswa di SMP 1 Jiwan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif fenomenologi. Subjek penelitian yakni siswa, guru dan pelatih pencak silat. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Milles dan Hubermas yakni data display, verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian mengemukakan bahwa 1). intergrasi sosio kultural dalam seni pencak silat dapat membentuk karakter sosial siswa menjadi lebih baik diantaranya muncul karakter tenggang rasa, peduli sosial, cinta tanah air, kerjasama, tanggungjawab yang tereskplore ketika anak-anak melakukan seni pencak silat, semakin mencintai seni pencak silat semakin tumbuh karakter sosial yang lebih optimal. 2).Peran guru dalam integrasi sosio kultural seni pencak silat dalam pembentukan karakter siswa guru sebagai role model yakni teladan bagi siswa, guru harus membiasakan pencak silat dalam kegiatan di sekolah, guru harus memaksimalkan seni pencak silat untuk membentuk karakter pada diri siswa.
Pengaruh Model Project-Based Learning Berbasis Outdoor Study terhadap Kreativitas Siswa pada Kelas IV SDN 02 Manisrejo Aldhi Yoga Pratama; Maya Kartika Sari; Dian Nur Antika Eky Hastuti
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengaruh Project Based Learning berbasis Outdoor Study bertujuan terhadap kreativitas siswa. Jelnis pelnellitian ini melrulpakan pelnellitian kulantitatif delngan meltodel Qulasi elxpelrimelnt. Delsain pelnellitian yang digulnakan adalah Non-equivalent Control Grub Delsign. Pelnellitian ini melnggulnakan satul kellas elkspelrimeln yang melnggulnakan meltodel melngajar di lular kellas (Oultdoor Stuldy). Sampell dalam pelnellitian ini adalah siswa kellas IV SDN 02 Manisreljo, Kabulpateln Madiuln pada tahuln ajaran 2022/2023 delngan julmlah siswa kelsellulrulhan selbanyak 26 orang siswa. Delsain pelnellitian yang digulnakan adalah Onel Groulp Preltelst-Posttelst Delsign. Telknik pelngulmpullan data pada pelnellitian ini mellaluli angkelt relspon, dan tels tullis. Proseldulr pelmelriksaan informasi dilelngkapi delngan ulji prasyarat yang telrdiri dari ulji normalitas dan ulji homogelnitas.  Pada kellas elkspelrimeln yang melnelrapkan modell Projelct baseld Lelarning Belrbasis Oultdoor Stuldy adalah selbagai belrikult : Hasil preltels nilai minimulm = 25, Nilai maksimulm 85, melan 63,27, standart delvisiasi 14,138 seldangkan hasil posttelst nilai minimulm = 40, Nilai maksimulm 90, melan 70,38, standart delvisiasi 12,722. pelnggulnaan modell PjBL melmbelrikan pelngarulh telrhadap krelativitas siswa. Pelnggulnaan modell PjBL dalam prosels bellajar melngajar melnjadikan siswa muldah melmahami matelri, konselp,melningkatkan krelativitas siswa.
Mind mapping: Improving learning outcomes, participation and student creativity in science lessons at SDN 03 Kanigoro Sari, Maya Kartika; Muaini, Muaini
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 10, No 2 (2024): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/chypend.v10i2.7035

Abstract

This research aims to analyze the increase in learning outcomes, student participation, and student creativity in science and science subjects through the Mind Mapping method at SD Negeri 03 Kanigoro Madiun. This type of research uses classroom action research. This research consists of 2 cycles of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were 27 class IV students. The IPAS material used is "human needs" for cycle I and "money as a means of payment" for cycle II. Data collection techniques using observation, tests and documentation. Data analysis techniques use quantitative data (tests) and qualitative data (non-tests through observation). The success indicator for this research for the test to reach the KKM is 75. The results of participation and creativity are measured from the results of observations in the form of percentages, with success criteria above 76%. The research results showed that the average student learning outcome from pre-research was 67, in cycle I with an average of 72, and in cycle II, the average learning outcome value rose to 84. There was an increase in student learning participation from pre-research at 60%, cycle I was 72%, and cycle II at 85%. Increased student creativity has increased, as seen from pre-research at 70%, cycle I at 75%, and cycle II at 90%. Based on the results of this research, it can be concluded that the mind-mapping learning method can improve learning outcomes, learning participation, and student creativity.
Budaya Literasi Sebagai Upaya Pengembangan Karakter pada Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota Sari, Maya Kartika; Rulviana, Vivi; Suyanti, Suyanti; Budiartati, Sri; Rodiyatun, Rodiyatun
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v5i1.6382

Abstract

Abstrak: Membudayakan Literasi di sekolah menjadi langkah paling penting untuk pengembangan kemampuan dan wawasan pada siswa. SD Muhammadiyah Bantul Kota telah berpartisipasi dalam membudayakan literasi. Oleh karena itulah penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi budaya literasi yang ada di SD Muhammadiyah Bantul Kota dan bagaimana budaya literasi dapat mengembangkan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data kepala sekolah, guru, pustakwan, siswa, dan komite sekolah. Teknik pengambilan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yakni reduksi data, sajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian yakni SD Muhammadiyah Bantul Kota telah membudayakan literasi dengan sangat optimal. Hal ini dibuktikan dengan tersedianya perpustakaan yang memadai dan nyaman untuk para siswa, adanya pagupon literasi dihalaman sekolah, dan pembuatan mading kelas setiap bulannya untuk membiasakan anak membaca dan mencari informasi. Pelaksanaan budaya literasi ini dapat menumbuhkan karakter pada anak yakni karakter tanggungjawab, peduli sosial, toleransi, saling menghargai teman, disiplin, gemar membaca, karakter menghargai prestasi, karakter rasa ingin tahu, karakter kerja keras, karakter kreatif, karakter bersahabat/komunikatif, karakter cinta damai dan peduli lingkungan. Budaya Literasi yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah Bantul Kota dapat meningkatkan potensi, kualitas diri dan karakter positif pada siswa.   Kata Kunci: Budaya Literasi, KarakterAbstract: Culture literacy in schools is the most important step for the development of skills and insights in students. SD Muhammadiyah Bantul Kota has participated in culture literacy. Therefore, this research aims to describe the implementation of literacy culture in SD Muhammadiyah Bantul Kota and How culture literacy can develop the character of students. This study uses qualitative descriptive methode. Data sources of Principals, Teachers, Librarian, students, and School Committees. Data retrieval techniques using interviews and documentation. Data analysis techniques are data reduction, data feed, and conclusion. The results of the study is SD Muhammadiyah Bantul Kota has cultured literacy very optimally, this is evidenced by the availability of adequate and convenient libraries for students, the availability of literacy pagupon in the school yard, and the creation of mading classes every month to get used to children reading and looking for information. The implementation of this literacy culture can foster character in children namely character responsibility, social care, tolerance, mutual respect of friends, discipline, love of reading, character appreciate achievement, character curiosity, character hard work, creative character, friendly/communicative character, peace loving character and caring environment. Literacy culture implemented in SD Muhammadiyah Bantul Kota is expected to increase potential, self-quality and positive character in student.  Keywords: Literacy Culture, Character
Team Games Tournament: Peningkatan Pemahaman Materi dan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran IPS Nuswantari, Nuswantari; Sari, Maya Kartika; Hasirun, La Ode; Tyas, Pingky
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i2.4624

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman materi dan keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS melalui metode Team Games Turnamen di kelas 8b SMPN 6 Madiun. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart, yang direalisasikan melalui dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini 30 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan pengamatan langsung selama proses pembelajaran. Indikator keberhasilan yakni 75%. Hasil pengamatan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keaktifan siswa. Keaktifan siswa pada pra-siklus mencapai 30%, siklus I meningkat hingga 53%, dan siklus II meningkat hingga 80%. Dari penelitian ini, menjelaskan hasil yang dapat disimpulkan bahwa direalisasikannya metode Teams Games Tournament (TGT) berhasil menciptakan keaktifan siswa dalam pembelajaran di kelas 8B SMPN 6 Madiun.
Snowball Throwing Berbasis Media Eduplay: Peningkatan Partisipasi Belajar Siswa Pelajaran IPS Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama Sari, Maya Kartika; Hasirun, La Ode; Budiyono, Budiyono; Agustin, Tina
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 5 (2025): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i5.548

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan partisipasi belajar siswa SMP Negeri 4 Madiun kelas 8 melalui penerapan metode Snowball Throwing berbasis media Eduplay pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa, yang terdiri dari 16 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan pengamatan langsung selama proses pembelajaran. Indikator keberhasilan yakni 78%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi pada pra siklus mencapai 24,39% siklus I meningkat hingga 54,83% dan siklus II meningkat hingga 82,45%. Berdasarkan analisis data dari observasi pada siswa dan wawancara dengan guru ditemukan peningkatan yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Snowball Throwing terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa selama pembelajaran berlangsung.
Pengembangan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SD Bella Tri Arumsari; Dian Nur Antika Eky Hastuti; Maya Kartika Sari
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 1 No. 4 (2023): OKTOBER : JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54066/jupendis.v1i4.937

Abstract

This research aims to develop snakes and ladders game media to improve student learning outcomes in social studies subjects in elementary schools. This research uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. This researcher produced a snakes and ladders game media product to overcome students' boredom and saturation in learning. In this development the media was validated by 2 validators and there was a teacher and student response questionnaire to determine the suitability of the media. Meanwhile, to determine the increase in student learning outcomes, pretests and posttests were given to students. The calculation results obtained the completeness of the game media by achieving a score of 93.36% for media experts, 95.38% for material experts, and teacher responses were obtained 84.61%, to find out the percentage of student responses to the questionnaire totaling 26 students, an average calculation was carried out and a score of 93.69% was obtained. Meanwhile, for student learning outcomes, the average was 0.57 which was calculated using the N Gain score formula. You can It was concluded that the snake and ladder game media was included in the valid category or suitable for use for learning in class IV elementary schools.
Budaya Literasi Sebagai Upaya Pengembangan Karakter pada Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota Sari, Maya Kartika; Rulviana, Vivi; Suyanti, Suyanti; Budiartati, Sri; Rodiyatun, Rodiyatun
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v5i1.6382

Abstract

Abstrak: Membudayakan Literasi di sekolah menjadi langkah paling penting untuk pengembangan kemampuan dan wawasan pada siswa. SD Muhammadiyah Bantul Kota telah berpartisipasi dalam membudayakan literasi. Oleh karena itulah penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi budaya literasi yang ada di SD Muhammadiyah Bantul Kota dan bagaimana budaya literasi dapat mengembangkan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data kepala sekolah, guru, pustakwan, siswa, dan komite sekolah. Teknik pengambilan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yakni reduksi data, sajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian yakni SD Muhammadiyah Bantul Kota telah membudayakan literasi dengan sangat optimal. Hal ini dibuktikan dengan tersedianya perpustakaan yang memadai dan nyaman untuk para siswa, adanya pagupon literasi dihalaman sekolah, dan pembuatan mading kelas setiap bulannya untuk membiasakan anak membaca dan mencari informasi. Pelaksanaan budaya literasi ini dapat menumbuhkan karakter pada anak yakni karakter tanggungjawab, peduli sosial, toleransi, saling menghargai teman, disiplin, gemar membaca, karakter menghargai prestasi, karakter rasa ingin tahu, karakter kerja keras, karakter kreatif, karakter bersahabat/komunikatif, karakter cinta damai dan peduli lingkungan. Budaya Literasi yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah Bantul Kota dapat meningkatkan potensi, kualitas diri dan karakter positif pada siswa.   Kata Kunci: Budaya Literasi, KarakterAbstract: Culture literacy in schools is the most important step for the development of skills and insights in students. SD Muhammadiyah Bantul Kota has participated in culture literacy. Therefore, this research aims to describe the implementation of literacy culture in SD Muhammadiyah Bantul Kota and How culture literacy can develop the character of students. This study uses qualitative descriptive methode. Data sources of Principals, Teachers, Librarian, students, and School Committees. Data retrieval techniques using interviews and documentation. Data analysis techniques are data reduction, data feed, and conclusion. The results of the study is SD Muhammadiyah Bantul Kota has cultured literacy very optimally, this is evidenced by the availability of adequate and convenient libraries for students, the availability of literacy pagupon in the school yard, and the creation of mading classes every month to get used to children reading and looking for information. The implementation of this literacy culture can foster character in children namely character responsibility, social care, tolerance, mutual respect of friends, discipline, love of reading, character appreciate achievement, character curiosity, character hard work, creative character, friendly/communicative character, peace loving character and caring environment. Literacy culture implemented in SD Muhammadiyah Bantul Kota is expected to increase potential, self-quality and positive character in student.  Keywords: Literacy Culture, Character
Co-Authors Agustin, Tina Aldhi Yoga Pratama Bella Tri Arumsari Budiartati, Sri Budiyono Budiyono Dian Nur Antika Eky Hastuti Fiina Nur Hayati Fiorennica Agustin Hasirun, La Ode lestari, yuyun kurnia MUAINI, MUAINI Nuswantari, Nuswantari Prasetyo, Redy Rodiyatun Rodiyatun, Rodiyatun Suminto A. Sayuti Suyanti Suyanti Tyas, Pingky Vivi Rulviana