Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.197

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JUANG: Jurnal Wahana Konseling Jurnal Pendidikan dan Konseling Berajah Journal Innovative: Journal Of Social Science Research

M. Ferdiansyah

UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Author-ID : 3748872

Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Peran Guru BK dalam Mengidentifikasi Kesulitan Belajar Siswa di SMA Bina Jaya Palembang Irma Fitriyanti; M. Ferdiansyah; Arizona Arizona
Jurnal Wahana Konseling Vol 2, No 2 (2019): JUANG: Jurnal Wahana Konseling
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/juang.v2i2.4286

Abstrak Masalah siswa yang mengalami kesulitan belajar dapat menggunakan dengan bimbingan kelompok dan bisa juga dengan mengadakan konsultasi kepada siswa setiap beberapa bulan sekali dengan memanggil satu persatu siswa di setiap kelas dan bertanya kepada siswa tentang masalah yang di hadapi. Bimbingan kelompok dilakukan untuk memberikan bantuan kepada siswa melalui situasi kelompok, bimbingan kelompok bertujuan untuk mengembangkan kemampuan bersosialisasi, khusus nya kemampuan berkomunikasi peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk dimaksud kan untuk mengetahui peran guru Bk dalam mengidentifikasikan kesulitan siswa SMA Bina jaya Palembang. Jumlah popolasi dalam penelitian ini sebanyak 40 siswa, simple penelitian sebanyak 10 siswa, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, konsioner, yang terlebih dahahulu memberikan prestestts dan selanjutnya diberikan perlakuan posstestts untuk mengetahui hasil dari pembahasan siswa setelah diberikan prilakuan Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat peneliti simpulkan bahwa upaya yang dapat dilakukan oleh guru Bk dalam mengindentifaksi masalah kesulitan masalah siswa dengan menggunakan bimbingan kelompok bisa juga dengan mengadakan konsultasi kepada siswa setiap beberapa bulan sekali dengan memanggil satu persatu siswa di setiap kelas dan bertanya kepada siswa tentang masalah yang di hadapi. Bimbingan kelompok dilakukan untuk memberikan bantuan kepada siswa melalui situasi kelompok, bimbingan kelompok bertujuan untuk mengembangkan kemampuan bersosialisasi, khusus nya kemampuan berkomunikasi peserta didik.

Dampak Penggunaan Handphone Terhadap Perubahan Sikap Siswa dalam Berinteraksi di SMP Negeri 5 Palembang Hendi Prasetyo; M. Ferdiansyah; Endang Surtiyoni
Jurnal Wahana Konseling Vol 4, No 1 (2021): JUANG: Jurnal Wahana Konseling
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/juang.v4i1.4926

Latar belakang dilaksanakanya penelitian ini adalah kurangnya interaksi siswa di SMP Negeri 5 Palembang akibat dampak dari penggunaan handphone. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak penggunaan handphone terhadap interaksi sosial pada siswa SMP Negeri 5 Palembang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian yang diperoleh dari pembagian angket kepada siswa menggunakan google form. Hasil penelitian ini adalah menunjukkan bahwa siswa cenderung memiliki tingkat pemakaian yang tinggi yaitu memiliki presentase 35,0 % sampai 70 %. Sedangkan sikap siswa yang kurang memiliki rasa hormat kepada orang yang lebih tua yaitu menganggukkan kepala saat bertemu atau berpapasan dengan orang tua ditunjukkan dari tingkat presentase yang rendah hal ini terlihat pada jawaban responden memiliki presentase paling tinggi yaitu sebanyak 26 siswa atau 38,2 %. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan handphone memiliki banyak dampak pada sikap interaksi siswa baik dengan teman ataupun dengan lingkungan sekitar.

Layanan Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 9 Kabupaten Musi Banyuasin pada Masa Pandemi Covid-19 Mariati Mariati; M. Ferdiansyah; Endang Surtiyoni
Jurnal Wahana Konseling Vol 4, No 2 (2021): JUANG: Jurnal Wahana Konseling
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/juang.v4i2.6020

ABSTRAKPembelajaran daring yang telah dilakukan selama satu tahun menyebabkan pembelajaran menjadi lebih pasif dan peserta didik tidak termotivasi untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses layanan bimbingan konseling dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SMP Negeri 9 Kabupaten Musi Banyuasin pada masa pandemi covid-19. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan (field research). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Hasil penelitian dilakukan dengan pengamatan, triangulasi (sumber, cara dan waktu), dan diskusi dengan teman sejawat. Data yang diperoleh dianalisis dengan mengorganisasikan data, pengelolaan data dan mensintesiskannya dalam bentuk uraian dan gambaran tentang kondisi layanan bimbingan konseling dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik SMPN 9 Kabupaten Musi Banyuasin pada masa pandemi covid-19. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan konseling dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SMP Negeri 9 Kabupaten Musi Banyuasin pada masa pandemi covid-19 dalam pelaksanaannya sudah baik. Kata Kunci: Layanan, Bimbingan Konseling, Motivasi Belajar, Pandemi, Covid-19 ABSTRACTOnline learning that has been carried out for one year causes learning to be more passive and students are not motivated to learn. This study aims to determine the process of counseling guidance services in increasing students' learning motivation at Junior High School 9 Musi Banyuasin during the covid-19 pandemic. The research conducted is field research. The type of research used is descriptive qualitative research. Data collection techniques in this study are observation, interviews, and documentation. The validity of the research data was tested by observation, triangulation (source, method and time), and discussion with colleagues. The data obtained were analyzed by organizing data, managing data and synthesizing it in the form of descriptions and descriptions of the condition of counseling guidance services in increasing the learning motivation of students at Junior High School 9 Musi Banyuasin during the covid-19 pandemic. Based on the results of the study, it can be concluded that the counseling service in increasing the learning motivation of students at Junior High School 9 Musi Banyuasin during the covid-19 pandemic has been implemented well.Keywords: Services, Counseling Guidance, Learning Motivation, Pandemic, Covid-19

Analisis Dampak Penggunaan Handphone Terhadap Perkembangan Interaksi Sosial Siswa Kelas V SDN 13 Tanjung Batu Miftahul Jannah; M. Ferdiansyah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan Handphone terhadap perkembangan interaksi sosial siswa kelas V SDN 13 Tanjung Batu. Perkembangan interaksi sosial diartikan sebagai hubungan timbal balik yang dinamis anatara dua orang individu atau lebih yang berlangsung sepanjang hayat. Anak harus berinteraksi dengan lingkungan sekitar supaya dapat berkembang dengan baik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif. Metode deskriptif adalah metode dengan data yang dikumpulkan berupa kata-kata yang memiliki makna dengan pemahaman yang nyata. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan jika penggunaan Handphone yang berlebihan akan berdampak pada perkembangan interaksi sosial siswa kelas V SDN 13 Tanjung Batu. Hal tersebut dapat dilihat dari interaksi siswa dengan teman sebaya. Siswa yang menggunakan Handphone secara berlebihan kurang berinteraksi dengan siswa yang lainnya pada saat istrahat sekolah, dan cendrung tidak memperhatikan guru pada saat proses belajar di dalam kelas, kemudian setelah dilakukan wawancara dengan orang tua siswa didapatkan hasil bahwa anak yang menggunakan Handphone secara berlebihan menjadi malas, membantah perinta orang tua dan tidak peduli dengan lingkungan sekitar.

KESULITAN SISWA DALAM MENGERJAKAN TUGAS-TUGAS PEMBELAJARAN TATAP MUKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA PEMBINA PALEMBANG Robi Hidayat; Evia Darmawani; M. Ferdiansyah
Berajah Journal Vol. 2 No. 3 (2022): August
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i3.143

Sekolah sebagai tempat menyelenggarakan pendidikan formal dalam membantu siswa mengenali potensi dirinya dan mengubah perilakunya menjadi lebih positif. Pendidikan yang baik dan benar dapat membantu siswa mencapai impian mereka dalam kehidupan. Sekolah seringkali kesulitan melaksanakan pembelajaran sesuai harapan terkait kesulitan siswa berinteraksi secara langsung (tatap muka) karna harus menerapkan social distencing atau jarak sosial untuk memutus mata rantai penularan covid-19. Dengan kondisi covid-19 ini perubahan sistem pembelajaran dari daring ke tatap muka menambah warna kesulitan belajar yang di alami siswa seperti, kasus siswa lebih sering bermain sosial media di saat proses belajar mengajar sehingga mengakibatkan kurangnya konsentrasi dalam belajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui mengapa siswa kesulitan memahami tugas yang diberikan guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi siswa kesulitan dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran seperti faktor internal dan faktor eksternal. Adapaun kesulitan siswa mengerjakan tugas pembelajaran yang diberikan oleh guru yaitu tidak memahami materi yang diberikan, malu bertanya, takut untuk bertanya dan lain sebagainya. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa.

Analisis Perilaku Akademik Siswa Kelas IV Pada Diskusi Pembelajaran PKn SD Negeri 33 Palembang Laila Hanum; Adrianus Dedy; M. Ferdiansyah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data meliputi tahap observasi, wawancara dan catatan lapangan. Penelitian ini menggunakan metode analisis data deskriptif kualitatif. Permasalahan yang dibahas pada penelitian ini yaitu Bagaimana perilaku akademik siswa dalam diskusi pembelajaran PKn di SD. Hasil penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar di SD Negeri 33 Palembang beberapa klasifikasi perilaku siswa yang berdiskusi yaitu siswa pemalu, siswa yang bekerja sama dengan baik, siswa berpartisipasi, siswa berinisiatif, siswa yang percaya diri, siswa yang melakukan performasi serta siswa yang mengendalikan emosional dengan baik. Dalam hal ini juga memperhatikan penjelasan guru, membuat rangkuman materi, tepat waktu dalam mengerjakan tugas,berpartisipasi dalam diskusi, berani mengemukakan pendapat, menghargai pendapat siswa lain, menulis hasildiskusi, menyampaikan hasil diskusi dengan percaya diri, antusias mengambil bagian dalam belajar, konsentrasi selama proses pembelajaran, berani bertanya pertanyaan ketika mengalami kesulitan dalam mengerjakan. Perilaku akademik siswa kelas IV SD 33 Palembang termasuk dalam interpretasi sangat baik dengan indikator perilaku yang telah ditemukan berdasarkan pada data lapangan. Metode diskusi memiliki dampak akademik yang positif bagi siswa yang dapat dilihat dari ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Analisis Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas V SDN 89 Palembang Agnes Devi Anita; M. Ferdiansyah; Mega Prasrihamni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek-aspek kemampuan menulis pantun siswa kelas V di SDN 89 Palembang. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode analisis deskriptifkualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah jawaban tes pembuatan pantun siswa kelas V. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan Vertification/ Kesimpulan. Analisis data diperoleh dari aspek-aspek kemampuan menulis pantun siswa kelas V SDN 89 Palembang yang menunjukkan bahwa (1) 16 siswa yang mendapat kategori baik sekali dengan hasil persentase 48,48%, (2) 6 siswa yang mendapatkan kategori baik dengan hasil persentase 18,18%, (3) 6 siswa yang mendapatkan kategori cukup dengan hasil persentase 18,18%, (4) 5 siswa yang mendapatkan kategori gagal dengan hasil persentase 15, 15%. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa nilai siswa dalam menulis pantun yaitu 77 dengan kategori baik.

Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Scientific Pada Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas III SD Desvira Dwi Puteri Panesti; M. Ferdiansyah; Nora Surmilasari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Lembar Kerja Peserta Didik berbasis pendekatan scientific pada Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas III SD yang valid dan praktis. Metode penelitian pengembangan menggunakan research and development (R&D) dengan model Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi smw wwwwwwall group, lembar angket validasi, dan angket respon siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 81 Palembang sebanyak 6 orang. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan dalam penelitian ini dengan keriteria valid oleh para pakar yang ditinjau dari aspek isi, kontruk dan bahasa dengan rata-rata presentase skor 90%. Dari hasil perhitungan data angket respon siswa pada ujicoba produk, didapatkanlah rata-rata presentase skor hasil siswa sebesar 90% sehingga dikatakan praktis

Co-Authors Adrianus Dedy Agnes Devi Anita Arizona, Arizona Desvira Dwi Puteri Panesti Endang Surtiyoni Evia Darmawani Hendi Prasetyo Irma Fitriyanti Laila Hanum Mariati Mariati Mega Prasrihamni Miftahul Jannah Robi Hidayat Surmilasari, Nora

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search