Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KLAUSA (Kajian Linguistik, Pembelajaran Bahasa, dan Sastra) Gema Wiralodra Indonesian Journal of English Teaching Journal of Maobi
Maria Mintowati
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
A STUDY OF TEACHER TALK IN A CLASSROOM INTERACTION AT A SENIOR HIGH SCHOOL Raden Panji Hartono; Slamet Setiawan; Maria Mintowati
Jurnal Education and Development Vol 9 No 1 (2021): Vol.9.No.1.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.04 KB)

Abstract

Studi ini menganalisa bagaimana interactional features yang diusulkan oleh Walsh (2006) diterapkan oleh seorang guru Bahasa Inggris, sehingga fitur-fitur yang digunakan membantu guru untuk mencapai objektif pembelajaran. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk menggambarkan dan mendiskusikan bagaimana talk yang disampaikan memicu terjadinya interaksi guru-siswa. Pengambilan data melibatkan 13 siswa laki-laki dan 15 siswi perempuan dengan menggunakan audio, video recorder, dan juga field note. Wawancara kepada guru juga dilakukan guna untuk mengkonfirmasi kejadian interaksi yang tercakup dalam interactional features. Hasilnya menunjukkan bahwa sebanyak sebelas dari empat belas fitur ditemukan dan digunakan dalam interaksi guru dan siswa, yakni; scaffolding, extended wait-time, seeking clarification, confirmation check, extended learner-turn, teacher echo, teacher interruption, extended teacher-turn, turn completion, display question, form focused feedback. Sedangkan tiga fitur yang tidak ditemukan dan digunakan adalah direct repair, content feedback, dan referential question. Kesebelas fitur yang diusulkan oleh Walsh (2006) dan diterapkan oleh guru membantu dalam pencapaian objek pembelajaran dikelas.
PENGEMBANGAN BUKU SISWA TEKS BIOGRAFI DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK PESERTA DIDIK KELAS X Agnes Saptawati Dongoran; Maria Mintowati; Tengsoe Tjahjono
Jurnal Education and Development Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.104 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui (1) mengembangkan buku siswa teks biografi model discovery learning untuk peserta didik kelas X (2) mengetahui kualitas produk buku siswa teks biografi dengan model discovery learning untuk peserta didik kelas X; (3) menguji keefektifan hasil belajar teks biografi dengan pengembangan buku siswa dengan model discovery learning untuk peserta didik kelas X. Metode yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah model 4-D (Four-D) yang diciptakan oleh Thiagarajan, yaitu devine, design, develop,dan desseninate. Model ini kemudian disederhanakan menjadi model pengembangan 3-P, yaitu pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, metode angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku siswa teks biografi dilihat dari kualitas produk memenuhi kriteria kevalidan (materi, isi, dan kepraktisan) dengan rata-rata skor 3,73 (sangat baik). Buku siswa dinyatakan memenuhi keefektifan rata-rata nilai pre-tes adalah 57 dan pos-tes adalah 80. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pada kelas uji coba memenuhi standar KKM. Selanjutnya hasil menulis teks biografi, rata-rata menulis teks biografi adalah 85. Berdasarkan hasil pengisian angket secara keseluruhan rata-rata respon peserta didik terhadap buku siswa adalah 3,61 dengan kategori sangat baik. Dari data respon peserta didik terhadap pelaksanaan model discovery learning materi teks biografi diperoleh rata-rata 3.52 dengan kategori baik.
MAKNA CHENGYU 成语:KAJIAN PRAGMASEMANTIK, Teddy Kusworo; Kisyani Laksono; Maria Mintowati
Jurnal Education and Development Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (762.139 KB)

Abstract

Chéngyǔ成语merupakan idiom dalam bahasa Mandarin, telah ada sejak ribuan tahun dalam sejarah bangsa Tiongkok. Sebagai ungkapan beku, mempunyai makna kias yang holistik dan mendalam. Tujuanpenelitian ini adalah mendeskripsikan maknakonotatifchéngyǔdantindak tuturan ilokusi.Penelitian ini menggunakan metodedeskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data baca dan catat. Sumber data diperoleh dari buku, 100 CommonChineseIdioms and Set Phrases, berupa teks ceritaterbentuknyachéngyǔ.Penelitian iniberfokus pada teks sejarah dan dianalisis dengan teori Dell Hymes.Hasil penelitian pada 30 chéngyǔteks sejarahmemiliki makna konotasi yang mengandung nilai rasa positif maupun negatif. Dalampenelitian iniditemukanmakna konotasi positif dan negatif makna konotasi dengan jumlah hampir samabanyaknya, yaitu 14 konotasi positif, 15 konotasi negatif, 1 konotasi netral.Makna dan maksud dalam chéngyǔ saling berkaitan,maksud tuturanberfungsi sebagai nasihat, pujian, sindiran, dan diplomasi. Tindak tutur ilokusiyang ditemukan beragamtuturanyang dapat menumbuhkan pengaruh sesuai teori Searle, yaitu 12 asertif, 5 direktif, 8 ekspresif, 4 komisif, dan 1 deklarasi.Dalam penelitian ini, tindak tutur ilokusi asertif merupakan terbanyak, hal ini sejalan dengan teks sejarah yang terikat oleh kebenaran dari proposisi yang diungkapkan baik kebenaran positif maupun negatif.
Co-Authors Agnes Saptawati Dongoran Ardi Wina Saputra Bambang Yulianto Didik Nurhadi Djodjok Soepardjo Endah Putri Dewi Ismatul Izzah Kisyani Laksono Kisyani Laksono . Mulyono Nardiansyah Kamumu Nawang Putri Nastiti Raden Panji Hartono Roni Roni SLAMET SETIAWAN Teddy Kusworo Tengsoe Tjahjono Wahyu Suryana Yogi Bagus Adhimas Ziyadatur Rohmah