Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Primary Education Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Medani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Philoxenia: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ngudi Waluyo Empowerment : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Swantyka Ilham Prahesti
Universitas Ngudi Waluyo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Religius dan Kreatif di PAUD SAUNG Nidha Husna Fadhillah Darmawan; Grizelda Cahya Fara Zatu; Aldila Lulu Fatmaningsih; Swantyka Ilham Prahesti
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 3 (2026): April
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/paud.v3i3.2670

Abstract

Pendidikan karakter pada anak usia dini merupakan fondasi krusial dalam membentuk generasi masa depan yang tidak hanya berakhlak mulia, tetapi juga adaptif dan inovatif sejak masa keemasan mereka. Landasan filosofis ini mendasari komitmen dalam optimalisasi potensi anak melalui integrasi program pembiasaan religius dan stimulasi kegiatan kreatif yang diterapkan secara konsisten di PAUD SAUNG. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus yang mendalam, data komprehensif dikumpulkan secara langsung dari pengamatan aktivitas harian anak, wawancara mendalam bersama para pendidik, serta analisis dokumen kurikulum dan program pembelajaran di lembaga tersebut. Ditemukan fakta di lapangan bahwa penananamna karakter religius anak distrukturkan secara kuat sejak awal kedatangan melalui rangkaian rutinitas harian yang bermakna. Ketika memasuki kelas, anak anak langsung diarahkan untuk mengambil wudu dan melaksanakan ibadah sholat dhuha bersama. Yang kemudian dilanjutkan dengan tahsin dan mengaji untuk mengenalkan surat yang ada di AL Qur’an. Nilai spiritualdan kemandirian ini juga diintegrasikan secara konstektual pada saat jam makan. Setelah seluruh rangkaian pembiasaan religius tersebut selesai, potensi kreatif daya imajinasi dan kemampuan ekplorasi  anak di stimulasi melalui model pembelajaran berbasis sentra yang variatif.
CERDAS EMOSIONAL SEJAK DINI: YUK JADI KAKAK INSPIRATIF DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER ANAK BANGSA DI MA AL-BIDAYAH CANDI BANDUNGAN Swantyka Ilham Prahesti; Syifa Fauziah; Kartika Yuni Purwanti
Ngudi Waluyo Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026): Ngudi Waluyo Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Komputer dan Pendidikan Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecerdasan emosional merupakan kompetensi krusial yang menentukan keberhasilan individu dalam menghadapi tantangan kehidupan sosial dan akademik. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) bertajuk "Cerdas Emosional Sejak Dini: Yuk Jadi Kakak Inspiratif dalam Menumbuhkan Karakter Anak Bangsa" dilaksanakan untuk meningkatkan pemahaman, keterampilan, dan karakter inspiratif siswa MA Al-Bidayah Candi Bandungan. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam mengelola emosi, berkomunikasi positif, serta menunjukkan empati dan kepedulian sosial secara optimal. Program ini dirancang dengan pendekatan partisipatif dan edukatif melalui serangkaian kegiatan meliputi sosialisasi, ceramah interaktif, diskusi kelompok, simulasi, permainan edukatif, refleksi diri, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 5 Desember 2025 dengan melibatkan 35 siswa sebagai peserta. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman kecerdasan emosional, dengan 32 siswa (91,4%) berada pada kategori memahami materi dengan baik, dan 3 siswa (8,6%) memerlukan pendampingan lanjutan. Program ini terbukti efektif dalam meningkatkan kecerdasan emosional, keterampilan komunikasi, empati, dan pembentukan karakter inspiratif siswa. Dampak positif program juga terasa pada institusi sekolah sebagai mitra, yang memperoleh wawasan baru dan referensi berkelanjutan untuk pengembangan pendidikan karakter.
Co-Authors Afni, May Dayanti Nur Ahmad Ali Aldila Lulu Fatmaningsih Ananda Giko Ferdiyani Aniya Silvi Madahuna Aniya Apriliani, Elina Intan Arta, Deva Yulia Fadhilah, Naela Fusyarina Anjung Sari Grizelda Cahya Fara Zatu Hari Bakti Mardikantoro Herawati, Novi Himmah Taulany Icha Monica Putri Pratiwi Irsal Fauzi Kartika Yuni Purwanti Khofifah Nurul Fauziyah Nada Deswinta Nasekah, Siti Ngatinah Ngatinah Nidha Husna Fadhillah Darmawan Nisa, Ilma Khoiron Noor Laila Ramadhani Nufitriani Kartika Dewi Nur Ekaningsih purwanti, rina Putri, Marlina Arestin Ratnaningsih, Amara Julia Rina Purwanti Riva Mustika Suamanda Ika Novichasari Syifa Fauziah Syifa Fauziah Utsman Utsman, Utsman Wiwik Pudjaningsih