Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.247
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Edukasi Jurnal Pendidikan Indonesia Ulil Albab Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Risdiana Andika Fatmawati
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Perkalian Kelas III SD Negeri 15 Sungai Pinyuh Sumiyeh Sumiyeh; Risdiana Andika Fatmawati; Siti Nur Asmah
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 1: Desember 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i1.2696

Abstract

Penelitian ini merujuk pada 4 jenis kesalahan ialah kesalahan konsep, kesalahan operasi, kesalahan prinsip dan kesalahan ceroboh. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan jenis kesalahan dan mendeskripsikan jumlah siswa yang melakukan setiap jenis kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika materi perkalian. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrumen lembar checklist. Peneliti dalam penelitian ini mengumpulkan data dengan dokumentasi. Sumber data utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 27 siswa dan jawaban siswa kelas III tahun ajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 4 jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa diantaranya kesalahan konsep, kesalahan operasi, kesalahan prinsip dan kesalahan ceroboh. Berdasarkan analisis yang dilakukan oleh peneliti, sebanyak 24 dari 27 siswa atau 88,8% siswa melakukan kesalahan konsep, sebanyak 23 dari 27 siswa atau 85,1% melakukan kesalahan operasi, sebanyak 15 dari 27 siswa atau 55,5% melakukan kesalahan prinsip dan sebanyak 5 dari 27 siswa atau 18,5% melakukan kesalahan ceroboh dalam menyelesaikan soal matematika materi perkalian. Jenis kesalahan yang dilakukan siswa adalah kesalahan dalam memahami konsep perkalian, kesalahan prosedur perkalian dan kesalahan dalam menggunakan operasi hitung.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SDN 5 SUNGAI RAYA Khairunisa; Yunika Afryaningsih; Risdiana Andika Fatmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7919

Abstract

Reading ability is a fundamental skill that is very important for elementary school students because it plays a role in cognitive, social, and emotional development. This study aims to describe the early reading abilities of second-grade students at SDN 5 Sungai Raya. The research method used a descriptive qualitative approach with data collection techniques through the EGRA (Early Grade Reading Assessment) test, which covers five aspects: letter recognition, word reading, reading meaningless words, reading fluency and reading comprehension, and listening comprehension. The results of the study show that most students still have difficulties. Of the eight research subjects, five students were unable to recognize letters randomly, four students were not fluent in reading whole words, and five students had difficulty reading meaningless words, with one student completely unable to pronounce them. In terms of reading aloud and reading comprehension, four students were not fluent and did not fully understand the text. Meanwhile, two students still had difficulties in listening to the reading. In conclusion, the early reading skills of second-grade students at SDN 5 Sungai Raya are still relatively low and require further attention. The role of teachers, varied learning strategies, supporting media, and parental support are important factors in improving students' reading skills from an early age.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika di SDN 07 Sungai Raya Widya; Risdiana Andika Fatmawati; Yunika Afryaningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7972

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya nilai Matematika peserta didik kelas V di SDN 07 Sungai Raya, terutama dalam soal cerita pemecahan masalah. Dengan merujuk pada teori Polya, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis atau mengkaji secara mendalam kemampuan pemecahan masalah Matematika peserta didik kelas V, khususnya dalam perkalian dan pembagian desimal. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan 23 peserta didik kelas VF sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui tes tertulis yang terdiri dari lima soal cerita pemecahan masalah dan dianalisis berdasarkan empat indikator Polya: memahami masalah, membuat rencana penyelesaian masalah, melaksanakan rencana yang telah ditetapkan, dan memeriksa ulang jawaban yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah peserta didik secara umum masih sangat rendah. Terlihat bahwa hanya indikator memahami masalah yang berada dalam kategori “sedang”, sementara tiga indikator lainnya (membuat rencana penyelesaian masalah, melaksanakan rencana yang telah ditetapkan, dan memeriksa ulang jawaban yang diperoleh) berada dalam kategori “sangat rendah”. Temuan ini menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik belum mampu menyelesaikan soal cerita pemecahan masalah Matematika secara sistematis. Oleh sebab itu, diperlukan latihan dan penguatan secara berkelanjutan pada setiap tahap pemecahan masalah untuk meningkatkan keterampilan tersebut.
PEMAHAMAN KONSEP IPAS SISWA KELAS IV DI SDN 07 SUNGAI RAYA : Penelitian Skripsi Rizkiawati Hanami; Dessy Setyowati; Risdiana Andika Fatmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8000

Abstract

This study aims to analyze the conceptual understanding of IPAS (Science and Social Studies Integration) among fourth-grade students at SDN 07 Sungai Raya on the topics of muscular force and friction force, using Anderson's indicators of understanding. The research employed a descriptive quantitative approach. The sample consisted of all 23 students in class IVE. Data were collected through a written test comprising 6 essay questions based on six of Anderson’s understanding indicators: interpreting, exemplifying, classifying, concluding, comparing, and explaining. The results show that students' average conceptual understanding is categorized as moderate level, with an average score of 69. The highest achievements were in the indicators of exemplifying (89%) and explaining (80%). The indicators of concluding (70%) and classifying (71%) were also categorized as high. The comparing indicator was categorized as moderate (63%), while interpreting was categorized as low (40%).
PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA PADA MATERI BAGIAN TUBUH-TUMBUHN KELAS IV SDN 08 SUNGAI RAYA Kurnianingsih; Risdiana Andika Fatmawati; Riyanti nurdiana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8003

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik yang kurang baik, karena pelaksanan pembelajran guru tidak mengunakan media berbentuk 3 dimensi yang secara konkret. Sehingga peserta didik kurang memahami materi yang disampaikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media diorama pada materi bagian tubuh-tumbuhan yang layak bagi peserta didik. Model yang digunakan dalam penelitian ini ialah Reseacrh and development (R&D) yang terdiri dari Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. Namun pada penelitian ini penulis hanya mengunakan tiga tahapan saja yaitu Analyze, Design, dan Develop. Penelitian ini menghasilkan media diorama pada materi bagian tubuh-tumbuhan yang layak bagi peserta didik, dengan cara melakukan validasi kepada validator ahli media dan ahli materi. Hasil dari validasi ahli media mendapatkan persentase 93% dengan kategori sangat layak, sedangkan hasil dari validasi ahli media mendapatkan persentase 76% dengan kategori layak. Dari hasil validasi ahli media dan ahli materi dapat disi mpulkan bahwa media diorama pada materi bagian tubuh-tumbuhan dapat dikatakan layak.
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI 25 SUNGAI PINYUH Mutimmatus Sa’adeh; Yunika Afryaningsih; Risdiana Andika Fatmawati
Dinamis : Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2026): September: Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penerbit Penelitian Multidisipliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67096/dinamis.v1i3.420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan menulis peserta didik kelas II SD Negeri 25 Sungai Pinyuh. Penelitian ini berfokus pada deskripsi keterampilan menulis peserta didik kelas II SD Negeri 25 Sungai Pinyuh yang mengacu pada beberapa aspek, diantaranya: kerapian tulisan, penggunaan ejaan, kelengkapan kata, dan penggunaan tanda baca. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah dokumen hasil tulisan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar cheklist. Teknik analisis data yang digunakan adalah model interaktif. Pengecekan keabsahan temuan data yang digunakan adalah peninjauan kembali, pembandingan pikiran atau tukar pendapat dengan ahli, pemikiran ulang, perpanjangan keterlibatan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, adapun hasil analisis keterampilan menulis peserta didik kelas II SD Negeri 25 Sungai Pinyuh menggunakan teknik dokumentasi dengan instrumen lembar cheklist yaitu, terdapat 5 dari 15 peserta didik tidak dapat menggunakan spasi, 6 dari 15 peserta didik menulis huruf keluar garis, 10 dari 15 peserta didik tidak dapat menulis huruf kapital dengan tepat, 9 dari 15 peserta didik tidak dapat menulis kata dengan lengkap, dan 15 dari 15 peserta didik tidak dapat menggunakan tanda baca titik (.) dalam tulisannya.
Co-Authors Ahmad Diki Nabali Ari Maulana Devita Haryanti Eka Prastiwi Khairunisa Kurnianingsih Muhammad Aqmal Nurcahyo Mutimmatus Sa’adeh Muzakki Nadia Nadia Norhayati Norhayati Reza Nazwa Pahlevi Riyanti Nurdiana Rizkiawati Hanami Setyowati, Dessy Siti Nur Asmah Sumiyeh Sumiyeh Suriyana Suriyana Widya Yunika Afryaningsih