Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual JKI (Jurnal Konseling Indonesia) JAMBURA Guidance and Counseling Journal GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Sigit Hariyadi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengembangan Sosiodrama Berbasis Visual Novel Game dalam Karakter Integritas Akademik Sigit Hariyadi; Binti Isrofin; Basuki Sulistiyo; Zahra Permata Budi Asti; Aprilia Dewi Puspa Lestari; Vrimadieska Ayuanissa Waluyan
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i2.981

Abstract

Perkembangan teknologi memberikan manfaat sekaligus tantangan perubahan dalam Pendidikan. Pergeseran pelayanan bimbiangan dan konseling secara konvensional ke digital tidak lepas meninggalkan persoalan pada teknik layanan salah satunya sosiodrama yang syarat akan interaksi langsung dalam tahapan aplikasinya. Visual novel game memiliki potensi tinggi dalam menjembatani persoalan sosiodrama dengan memadukan game based learning sebagai prinsip aplikasinya. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) sampai dengan tahap ke 5 (testing) dan metode Work breakdown Structure (WBS) untuk memecahkan setiap proses yang dibutuhkan untuk detail pekerjaan. Hasil penelitian terhadap produk adalah bahwa media “layak dengan revisi” untuk digunakan dengan kategori baik. Salah satu rekomendasi utama dari penelitian ini adalah proses validasi masih perlu ditindak lanjuti dengan melakukan uji kelayakan melalui uji pengguna
Efektivitas Bimbingan Klasikal Metode Game Based Learning Berbasis Digital dalam Meningkatkan Efikasi Diri Siswa Nisa, Farihatun; Ris Sumaryani; Sigit Hariyadi
JKI (Jurnal Konseling Indonesia) Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Konseling Indonesia
Publisher : Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jki.v9i2.10183

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of classical guidance services using digital-based game-based learning methods to improve students' self-efficacy. This study is an action research on guidance and counseling. The subjects of the study were students of class VIII H of SMP Negeri 31 Semarang. Students' self-efficacy was measured using a self-efficacy scale which was then analyzed using descriptive analysis. The results of this study indicate that in the pre-cycle, the percentage of self-efficacy was 56%, then given action in cycle I, self-efficacy increased to 62%, and then followed up in cycle II, there was also an increase in the level of student self-efficacy to 67%. Thus, it can be concluded that classical guidance using digital-based game-based learning methods is effective in improving students' self-efficacy
Hubungan Antara Regulasi Diri dengan Penyesuaian Diri Siswa MTS Al-Fithrah Meteseh Semarang Salsabila Khoirunnisa; Sigit Hariyadi
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 20 No 01 (2023): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v20i01.2430

Abstract

Remaja awal pada jenjang Sekolah Menengah Pertama belum tentu memiliki penyesuaian diri yang baik dalam lingkungan barunya dan tidak bisa menghadapi hambatan-hambatan yang ada pada dirinya. Terlebih jika lingkungan sebelumnya berbeda jauh dari sebelumnya seperti halnya di Pondok Pesantren dimana tuntutantuntutan pondok pesantren yang sangat dimungkinkan berbeda dengan tuntutantuntutan ketika belum berada di pesantren, seperti tuntutan kemandirian, tuntutan tanggung jawab, dan tuntutan akademik. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan antara penyesuaian diri dengan regulasi diri siswa yang tinggal di Pondok Pesantren di Mts Al-Fithrah Meteseh Semarang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan menggunakan total sampling yaitu sebanyak 65 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala psikologis regulasi diri dan skala psikologis penyesuaian diri. hasil penelitian ini menunjukkan adanya hubungan antara regulasi diri baik dalam penetapan standar dan tujuan, observasi diri, evaluasi diri, reaksi diri, dan refleksi diri sebesar 58,8%. Semakin tinggi regulasi diri siswa, maka semakin tinggi pula penyesuaian dirinya. Penelitian ini memberikan gambaran dan ilmu baru mengenai regulasi diri dan penyesuaian diri di lingkungan boarding school dengan nuansa religious untuk mencetak lulusan yang berkualitas.
MERAJUT KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS REMAJA DESA SALAMSARI MELALUI PSIKOEDUKASI DASA PITUTUR SUNAN KALIJAGA Achmad Miftachul Ilmi; Sigit Hariyadi; Sunawan; Edwindha Prafitra Nugraheni; Muslikah; Maria Theresia Sri Hartati; Dian Purbo Utomo; Jati Setiya Ningrum; Aditya Diantama Putra
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2025): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v9i1.7975

Abstract

Kesejahteraan psikologis remaja menjadi isu yang sangat penting untuk diberikan layanan preventif. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan kesejahteraan psikologis remaja Desa Salamsari, Kendal, Jawa Tengah, melalui metode service learning berbasis nilai Dasa Pitutur Sunan Kalijaga. Nilai lokal ini dipilih untuk membentuk karakter remaja yang tangguh, mandiri, dan berorientasi pada hubungan interpersonal positif. Kegiatan dilaksanakan pada 21 Juni hingga 5 Agustus 2024 dengan 20 remaja sebagai peserta. Intervensi mencakup diskusi kelompok, simulasi, dan refleksi nilai seperti sabar lan narima (kesabaran dan penerimaan) serta eling lan waspodo (ingat dan waspada). Hasil Wilcoxon signed-rank test menunjukkan peningkatan signifikan kesejahteraan psikologis setelah intervensi (M=54.6, SD=4.76) dibandingkan sebelum intervensi (M=45.9, SD=4.96; Z=-3.827, p<0.001).   Peningkatan terlihat pada aspek positive relations with others, personal growth, dan autonomy. Namun, purpose in life dan self-acceptance masih kurang optimal. Diperlukan keterlibatan keluarga, sekolah, dan komunitas untuk mendukung keberlanjutan program. Program lanjutan perlu melibatkan pihak keluarga, sekolah, dan komunitas.
Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Biblio-edukasi Untuk Meningkatkan Kepemimpinan Diri Siswa Sekolah Menengah Atas Khamidah Syifa'ul Hani; Sigit Hariyadi
JAMBURA Guidance and Counseling Journal Vol 6 No 2 (2025): Volume 6 Nomor 2: November 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jgcj.v6i2.4184

Abstract

Berbagai temuan di lapangan menunjukkan bahwa kepemimpinan diri siswa masih tergolong rendah, khususnya dalam aspek tanggung jawab, kemandirian, kepercayaan diri, dan keterampilan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok teknik biblio-edukasi untuk meningkatkan kepemimpinan diri siswa SMA. Penelitian menggunakan metode penelitian true experimental design dengan model pretest posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini melibatkan dua kelompok, yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dibandingkan dengan masing-masing kelompok berjumlah 8 siswa. Alat pengumpul data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan skala psikologis kepemimpinan diri yang dikembangkan dari teori O’Connor (2014) dengan nilai validitas sebesar 0,367 – 0,770. Hasil reliabilitas diperoleh nilai alpha cronbach sebesar 0,952. Hasil penelitian ini analisis diskriptif menunjukkan kenaikan sebesar 17,5% dari kategori sedang ke tinggi. Sedangkan hasil analisis statistik uji wilcoxon menunjukkan nilai sig. = 0.011 < α = 0.05 maka dapat dikatakan bahwa “terdapat perbedaan antara sebelum dan setelah perlakuan”, dengan kata lain hipotesis yang diajukan diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok teknik biblio-edukasi efektif untuk meningkatkan kepemimpinan diri siswa.
Co-Authors Achmad Miftachul Ilmi Aditya Diantama Putra Aprilia Dewi Puspa Lestari Basuki Sulistiyo Binti Isrofin Dian Purbo Utomo Edwindha Prafitra Nugraheni Jati Setiya Ningrum Khamidah Syifa'ul Hani Maria Theresia Sri Hartati MUSLIKAH NISA, FARIHATUN Ris Sumaryani Salsabila Khoirunnisa Sunawan Vrimadieska Ayuanissa Waluyan Zahra Permata Budi Asti