Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Journal of English Education Studies Jurnal Ilmiah Dikdaya Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Abdimas ADPI Sosial Dan Humaniora Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora JELT: Journal of English Language Teaching SJEE (Scientific Journals of Economic Education)
Efa Silfia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi

 1 
Teachers Strategies In Developing Students Ability In Teaching Writing Text Grade X at SMAN 11 Jambi Academik Year 2018 Kartika Dewi; Efa Silfia
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 18, No 3 (2018): Oktober
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (522.507 KB) | DOI: 10.33087/jiubj.v18i3.518

Abstract

Sebagian besar guru selalu menggunakan strategi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Strategi sangat diperlukan karena dapat membuat siswa-siswa mudah untuk memahami dalam pengajaran menulis. Strategi pengajaran adalah suatu cara membuat keputusan tentang suatu pelajaran,sebuah kelas individu, kurikulum dalam situasi pengajaran. Ini tidak dapat dipisahkan dengan kegiatan pembelajaran dan juga merupakan sebuah metode pembelajaran yang mana siswa-siswa aktif atau dengan pengalaman melibatkan proses pembelajaran dan dimana terdapat perbedaaan tingkat pembelajaran aktif,tergantung pada keterlibatan siswa-siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan apakah strategi yang digunakan oleh guru untuk mengembangkan kemampuan siswa dan apakah kendala yang dihadapi oleh guru dalam menyajikan strategi untuk membangun kemampuan dalam menulis teks pada SMAN 11 Jambi. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa inggris di SMAN 11 Jambi. Dan peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data penelitian dikumpulkan melalui interview, observation dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah guru-guru menggunaka strategi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Sebagian siswa masih belum mengerti karena mereka kurang memiliki kosa kata dan grammar. Semua guru bersikap sopan, berpenampilan baik ketika mereka mengajar menulis dan bersahabat, kemudian beberapa dari mereka tidak dapat menguasai kelas dengan baik tetapi diantara nya sudah bisa menguasai kelas.
Developing English Instructional Materials for the Eleventh Grader of TV Program and Broadcast Engineering Development at Vocational High School Silfia, Efa; Munawwaroh, Khidayatul; Noviriani, Noviriani; Oktawati, Herisa
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 25, No 1 (2025): Februari
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v25i1.6053

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui target dan kebutuhan belajar siswa kelas sebelas dari Jurusan Teknik Program dan Penyiaran Televisi, 2) untuk mengembangkan bahan ajar Bahasa Inggris yang sesuai untuk siswa kelas sebelas dari Jurusan Teknik Program dan Penyiaran Televisi berdasarkan Kurikulum 2013. Ini adalah studi Penelitian dan Pengembangan (R&D). Siswa kelas sebelas dari Jurusan Program TV dan Teknik Penyiaran SMK Negeri 5 Muaro Jambi menjadi subjek penelitian. Data untuk evaluasi materi dan analisis kebutuhan dikumpulkan menggunakan kuesioner. Guru bahasa Inggris diwawancarai menggunakan panduan wawancara untuk melakukan analisis kebutuhan. Analisis kuantitatif dilakukan pada data kuantitatif yang diperoleh dari evaluasi materi dan analisis kebutuhan. Analisis kualitatif dilakukan pada data kualitatif dari wawancara. Kebutuhan target mencakup tujuan pembelajaran, kebutuhan, keinginan, dan kekurangan siswa. Posisi guru, proses pembelajaran, masukan pembelajaran, dan lingkungan semuanya merupakan bagian dari kebutuhan pembelajaran. Tiga unit bahan pendidikan dalam bahasa Inggris telah dibuat. Tiga komponen dalam desain setiap unit adalah pengantar, pelajaran utama, dan penguatan. Pelajaran utama unit ini menggunakan pembelajaran berbasis proyek, yang dimodifikasi oleh Stoller (2002). Penilaian ahli kemudian digunakan untuk menilai kesesuaian materi yang dibuat dalam hal bahasa, presentasi, tata letak, dan konten. Sumber daya tersebut dikategorikan dengan tepat berdasarkan temuan pendapat ahli karena mereka mencakup komponen pembelajaran dan tema yang relevan dengan program studi siswa. Skor rata-rata untuk ketiga unit yang dikembangkan adalah 3,94, masuk dalam rentang "sangat baik" 3,75 < x ≤ 4.
A Comparison of Using Multiple Choice and Cloze Tests on Students’ Achievement in Reading Comprehension at Second Semester of English Department of FKIP Batanghari University Silfia, Efa
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 24, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v24i2.5253

Abstract

The purpose of the study was to find out the comparative achievement of multiple choice test and bracket test in reading comprehension in the second semester of the department of english, University of FKIP Batanghari. This study used a mixed method approach. The subject of the test would be second semester english students of FKIP Batanghari University. Data was collected through two instruments, which were a test and an interview. Based on the results of this study, the author found that students scored higher in the cloze test than in the multiple choice test. The result of the interview showed that the students preferred to answer the question in the cloze test than in the multiple choice question because they were easier to understand. These perceptions confirm the differences in student scores on the first research question. However, the result also showed that the multiple choice test is a better measure of students' reading comprehension. The students' impressions and opinions about the tests and their own performance were recorded and considered. Implications of results and recommendations further research is needed to obtain detailed and usable information to improve students' reading comprehension and achievement in the future.
The Story Pyramid Strategy's Effect on Students' Narrative Writing (Experimental Study of SMP N 3 Jambi at Eighth Grade Students) Munawwaroh, Khidayatul; Silfia, Efa; Nuryanti, Anisyah
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 24, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v24i2.5252

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan Strategi Piramida Cerita Terhadap Kemampuan Menulis Teks Naratif Siswa Kelas VIII Semester Pertama di SMP N 3 Jambi Tahun Ajaran 2023/2024. Ada dua variabel dalam penelitian ini, yaitu variabel bebas adalah strategi piramida cerita (X) dan variabel terikat adalah hasil belajar menulis teks naratif (Y). Dalam penelitian ini, metodologi yang digunakan adalah desain kuasi-eksperimen dengan pre-test dan post-test. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas sembilan di SMP N 3 Jambi pada Tahun Ajaran 2023/2024. Sampel penelitian ini adalah dua kelas yang terdiri dari 23 siswa untuk kelas eksperimen dan 22 siswa untuk kelas kontrol. Dalam mengumpulkan data, instrumen yang digunakan adalah pre-test dan post-test. Setelah memberikan post-test, peneliti menganalisis data dengan menggunakan SPSS. Dari analisis data yang dihitung dengan menggunakan SPSS, diperoleh Sig = 0,021. Hal ini berarti Ha diterima karena Sig < 0,05. Jadi, terdapat Pengaruh Strategi Piramida Cerita terhadap Keterampilan Menulis Teks Naratif Siswa Kelas VIII Semester Pertama di SMP N 3 Jambi Tahun Ajaran 2023/2024.
Co-Authors Atarigsyah, Muhamad Aulya, Ninda Dwi Bryan, Christopher Dewi, Yosa Novia Dinata, Ridho Praja Febriza, Ifran Fitri, Nurul Haris, Fhilhamdhi Al Heriadi, Valdhieny Andhiera Kartika Dewi Khidayatul Munawwaroh Khidayatul Munawwaroh, Khidayatul Manalu, Sindi Peronika Mayasari Mayasari, Mayasari Mega, Mega Melati, Eka Noviriani, Noviriani Nurhasanah, Riska Meilina Nurul Dwi Uddiniyah Nuryanti, Anisyah Oktawati, Herisa Pasada, Adrieco Sadjiran, Sadjiran Siti Aisyah Sri Dewi Suci Rahmawati, Suci Suyadi Suyadi Wahyuni, Uli Yanti Ismiyati, Yanti