Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Delia Putri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BATUSANGKAR Delia Putri
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article was written to look at the effect of using mind mapping techniques in the learning skills of writing news student class VIII SMP Negeri 3 Batusangkar. The data in this study is the result of student’s writing news. The data collection is done by collecting the news writing students before and after using mind mapping techniques. Hypothesis was tested by t-test formula. The result of this study as follow (1) result of the student news writing skills pretest experimental class is 60,76; (2) result of the student news writing skills posttest experimental class is 85,03; (3) Based on the result of ttest concluded that there is significant influence the use of mind mapping techniques in learning news writing class VIII SMP Negeri 3 Batusangkar
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI METODE GAME’S Delia Putri
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.613 KB) | DOI: 10.37728/jpr.v5i1.301

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca dengan menggunakan metode game’s jenis pembawa acara berita. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau action research. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV di SD Negeri 006 Rambah. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan tes unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada prasiklus ketuntasan hasil belajar siswa sebanyak 8 orang (33%). Sedangkan pada siklus I terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa sebanyak 12 siswa (47%). Selanjutnya, pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan dengan ketuntasan belajar sebanyak 21 siswa (100%). Hasil rata-rata kelas juga mengalami peningkatan yang signifikan dari prasiklus (66,76), siklus I (73,4), hingga siklus II (84,00). Disimpulkan bahwa metode game’s pembawa acara berita dapat meningkatkan keterampilan membaca pada siswa.
Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Dengan Menggunakan Teknik Copy The Master Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Rokania Delia Putri
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This action research is generally aimed at improving the ability to write a short story second semester students study program Language and Literature Education Indonesia STKIP Rokania using the technique of the master copy. Data was collected using a test, questionnaire of students, faculty and student observation sheet, interview, and field notes. Results from the research revealed that the results of the initial test average value of students is 55.38, the first cycle of the average student score was 64.41 and the second cycle of the average value of students' writing is 78.02. Based on the research it was concluded that a copy of the master's technique may improve the ability to write a short story in the second semester students study program Language and Literature Education STKIP Rokania.
PENERAPAN METODE GAME’S UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER PADA SISWA SEKOLAH DASAR Delia Putri; Elvina Elvina
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 4 No 3 (2019): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (471.196 KB) | DOI: 10.37728/jpr.v4i3.258

Abstract

This study aims to improve the character of students at SDN 006 Rambah by applying the game's method. This type of research is action research with qualitative and quantitative methods. The instrument used was a student observation sheet. The results of the study on listening to the first cycle of listening skills are in the poor category, which is 65%. Furthermore, in the second cycle the average student activity is in the sufficient category, which is 60%. In learning writing skills the first cycle on average is in the sufficient category, which is 65%. Then in cycle II the average student activity is in the good category, which is 85%. In learning the speaking skills of the first cycle the average is in the sufficient category, which is 70%. Then in cycle II the average student activity is in the good category, which is 90%. In learning the first cycle reading skills are in the average category, which is 50%. Furthermore, in cycle II the average student activity is in the very good category, which is 60%. It was concluded that the application of the game's method could improve student character, especially in SDN 006 Rambah. Character values ​​that can be improved in students in the language skills learning process, including the character values ​​of cooperation, discipline, and honesty.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA FANTASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE Jusrika Jusrika; Delia Putri; Rita Arianti
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 5 No 3 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v5i3.358

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil keterampilan menulis fantasi melalui model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture siswa kelas VII SMP Negeri 7 Tambusai tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Action Research). Metodologi penelitian ini adalah metode kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 7 Tambusai yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian ini adalah: (1) penerapan model kooperatif tipe picture and picture dalam menulis cerita fantasi dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran yaitu pada siklus I sebagian besar aktivitas siswa berada pada kategori hampir cukup dan meningkat pada siklus II menjadi baik sekali. (2) Penerapan model kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkan tindakan guru dalam pembelajaran menulis cerita fantasi pada siklus I observer I memberi nilai skor 34 (85%) dengan kategori baik. Selanjutnya observer II pada siklus I memberi skor 33 (82,5%) dengan kategori baik, dan pada siklus II penilaian observer I dan Observer II meningkat menjadi skor 37 (92,5%) dengan kategori sangat baik. (3) Penerapan model kooperatif tipe picture and picture dalam pembelajaran menulis cerita fantasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 7 Tambusai yaitu pada prasiklus nilai rata-rata kelas 56,21 dengan presentase ketuntasan (16,66%), pada siklus I meningkat menjadi 59,33 dengan persentase (53,33%), dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 81,77 dengan persentase ketuntasan (90%). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa dalam menulis cerita fantasi pada siswa kelas VII.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS MELALUI MODEL TAKE AND GIVE PADA SISWA KELAS X TKJ SMK PEMDES UJUNGBATU Sakinah Sakinah; Rita Arianti; Delia Putri
Jurnal Akrab Juara Vol 6 No 1 (2020)
Publisher : Yayasan Akrab Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa dalam menulis teks prosedur kompleks pada siswa kelas X TKJ SMK Pemdes Ujungbatu Tahun Ajaran 2019/2020.Hal ini disebabkan karena aktivitas siswa tidak mendukung tercapainya tujuan pembelajaran yaitu kurangnya keaktifan dan konsentrasi siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur kompleks melalui Take and Give pada siswa kelas X TKJ SMK Pemdes Ujungbatu Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 32 orang. Hasil penelitian ini adalah (1) penerapan model Take and Give dalam menulis teks prosedur kompleks dapat meningkatkan kualitas aktivitas siswa dari siklus I yang berada pada kategori cukup baik dengan skor 263 (82,19%) menjadi kategori baik dengan skor 246 (76,87 %) pada siklus II, dan (2) terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari prasiklus yang semula 15,26 % dengan rata-rata kelas 64,68meningkat pada Siklus I menjadi 71,87 % dengan rata-rata kelas 76,09, dan meningkat lagi menjadi 90,62 % pada Siklus II dengan rata-rata kelas 83,12.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Take and Give dalam menulis teks prosedur kompleks dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Pemdes Ujungbatu Tahun Ajaran 2019/2020.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI TEKS FABEL MENGGUNAKAN MEDIA SHADOW PUPPET PADA SISWA KELAS VII.1 SMP IT INAYAH UJUNGBATU Suheni Suheni; Rita Arianti; Delia Putri
Jurnal Akrab Juara Vol 6 No 1 (2020)
Publisher : Yayasan Akrab Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa dalam menceritakan kembali teks fabel pada siswa kelas VII.1 SMP IT Inayah Ujung Batu Tahun Pelajaran 2019/2020. Hal ini disebabkan karena aktivitas siswa yang tidak kondusif untuk mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil pembelajaran keterampilan menceritakan kembali teks fabel menggunakan media Shadow Puppet pada Siswa Kelas VII.1 SMP IT Inayah Ujungbatu Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian ini adalah (1) penggunaan media Shadow Puppet dalam menceritakan kembali teks fabel pada siswa kelas VII.1 dapat meningkatkan kualitas aktivitas siswa dari siklus I yang dominan berada pada kategori cukup baik dengan persentase 43,85 % menjadi kategori baik juga dengan persentase 43,85 % pada siklus II, dan (2) terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari prasiklus sebesar 19,23 % dengan rata-rata kelas 51,53 menjadi 61,53 % dengan rata-rata kelas 78,61 pada Siklus I, dan meningkat lagi menjadi 92,31 % pada Siklus II dengan rata-rata kelas 84,98. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Shadow Puppetdalam menceritakan kembali teks fabel dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII.1 SMP IT Inayah Ujungbatu Tahun Pelajaran 2019/2020.
Tinjauan Bentuk Roasting Sebelum Dalam Islam: Interpretasi Kontemporer Terhadap Hadis Nabi SAW Nabila Khairun Nisa; Muhammad Patuloh Fajar; Hafizul Fadli; Delia Putri; Fahmi Ahmad
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 2 No. 1 (2024): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/taqrib.v2i1.601

Abstract

Penelitian ini bertujuan membahas tentang hukum roasting dalam islam interpretasi kontemporer terhadap hadis nabi SAW. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif melalui studi kepustakaan. Hasil dan pembahasan dari penelitian ini meliputi pengertian roasting, hadis tentang roasting, hukum roasting dalam islam, serta interpretasi terhadap hadis nabi SAW. Penelitian ini menyimpulkan bahwa humor atau lelucon bukanlah suatu hal yang baru di dalam islam. Humor atau lelucon dalam islam diperbolehkan asal sesuai dengan syari’at islam. Sedangkan roasting yang mambawa unsur mengolok-olok atau mengumbar aib orang lain tidak diperbolehkan dalam islam. Roasting juga merupakan suatu tindakan yang seharusnya di hindari dan tidak dilakukan dengan apapun alasannya karena sudah dijelaskan dalam hadis Riwayat Sunan Al-Tirmidzi no indeks 1930.
PENERAPAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN UNTUK MEWUJUDKAN SUASANA BELAJAR DI DALAM KELAS Acep Rahmat; Delia Putri; Azizah Muthia Azzahra; Syehabbudin Abdulloh
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian di latarbelakangi adanya tantangan dalam proses berlangsungnya pembelajaran, seperti menurunnya motivasi dan semangat  siswa dalam belajar yang disebabkan karena suasana pembelajaran yang membosankan. Permasalahan pembelajaaran saat ini juga terkait dengan kondisi internal seperti kualitas pendidik, bahan ajar, model interaksi, media dan teknologi, situasi dan sistem pembelajaran. Selain kondisi internal, kondisi eksternal juga terkait seperti keadaan lingkungan dapat mempengaruhi proses pembelajaran berlangsung. Dalam pembehasan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendalami dan mengkaji lebih dalam bagaimana manajemen pembelajaran dapat meningkatkan suasana pembelajaran di dalam kelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis pendekatan studi literatur, yaitu dengan mengkaji berbagai karya referensi dan penelitian yang relevan dan serupa sebelumnya. Artikel ini berfokus pada tiga tema utama yaitu, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran.
PELAKSANAAN METODE TIKRAR DALAM MATA PELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN SISWA KELAS VIII DI MTSS MUHAMMADIYAH LAWANG TIGO BALAI Delia Putri; Fauzan, Fauzan
Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Vol. 7 No. 2 (2024): Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.4236/tashdiq.v7i2.6271

Abstract

Pada pelaksanaan metode tikrar pada mata pelajaran tahfidz Al-Qur’an kelas VIII belum maksimal diterapkan, karena siswa tidak diajarkan bagaimana penerapan metode tikrar yang baik dan benar. Sehingga siswa tidak dapat menyelesaikan hafalannya sesuai dengan yang telah ditargetkan oleh kepala Madrasah. Tujuan dari penelitian ini yaitu Untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan metode tikrar dalam mata pelajaran tahfidz Al-Qur’an siswa kelas VIII dan untuk mengetahui faktor penghambat pelaksanaan metode tikrar dalam mata pelajaran tahfidz Al-Qur’an siswa kelas VIII. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Pelaksanaan metode tikrar dalam mata pelajaran tahfidz Al-Qur’an siswa kelas VIII di MTsS Muhammadiyah Lawang Tigo Balai belum terlaksana sesuai dengan teori yang ada dan langkah-langkah penerapan metode tikrar itu sendiri. Dimana dalam proses pelaksanaan metode tikrar guru tahfidz tidak ada menguji hafalan siswa, ini menjadi penyebab siswa tidak mencapai target dalam menghafal Al-Qur’an. Oleh sebab itu siswa beranggapan dengan tidak adanya guru menguji hafalannya siswa merasa tidak mengapa jika tidak menghafal Al-Qur’an sesuai dengan yang telah ditargetkan. Ada beberapa faktor penghambat atau kesulitan yang siswa alami ketika menghafal Al-Qur’an menggunakan metode tikrar dalam mata pelajaran tahfidz Al-Qur’an di MTsS Muhammadiyal Lawang Tigo Balai yaitu siswa membutuhkan waktu yang lama dalam menghafal Al-Qur’an, siswa merasa capek dan bosan, mudah lupa yang disertai ragu-ragu, malas dalam menghafal dan tidak bisa konsentrasi ketika menghafal Al-Qur’an. Oleh sebab itu siswa tidak bisa mencapai target hafalan Al-Qur’an sesuai dengan yang telah ditargetkan.
Co-Authors Acep Rahmat Amirudin, Jafar Anton Anton Azizah Muthia Azzahra Elvina Elvina Fahmi Ahmad Fauzan . Fauzan Nurul Hakim Fitria Robianti Hafizul Fadli Jusrika Jusrika M Fajar Sidik Muhammad Patuloh Fajar Nabila Khairun Nisa Najieb Faturahman RIDHA ANNISA Rita Arianti Sajida Khoirulloh Telfah Sakinah Sakinah Suheni Suheni Syehabbudin Abdulloh