Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IQTISHODUNA Management and Economics Journal (MEC-J) Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Jurnal Ilmu Manajemen dan Akuntansi Terapan Building of Informatics, Technology and Science The Journal of Society and Media Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam JEdu: Journal of English Education Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Libraria: Ilmu Perpustakaan dan Informasi IIJSE Darma Cendekia Journal of Research on Community Engagement
Muhammad Sulhan
Indraprasta PGRI University
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam

 1 
Konsep Kesetaraan Gender Perspektif Fatima Mernissi dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam Afif, Nur; Ubaidillah, Asep; Sulhan, Muhammad
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 02 (2020): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v3i02.131

Abstract

Penulisan karya tulis ini bertujuan untuk setiap manusia memperoleh perlakuan yang sama, adil, dan merata dalam kehidupan kesehariannya didalam segi aspek apapun terlebih dalam dunia pendidikan. Dan juga menghapus ideologi patriarki yang mengaharuskan kedudukan laki-laki di atas perempuan. Dalam penelitian ini penulis mengunakan metode kualitatif deskriptif, di dalamnya penulis mencoba menjabarkan apa saja yang berkaitan dengan judul skripsi ini. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Fatima Mernissi memandang bahwa pendidikan adalah suatu tahap awal dalam pendidikan Islam. Dimana orang tua berperan sebagai guru pertama di rumah. Materi bahan pembelajaran maupun pengetahuan agama, kebudayaan dan adat istiadat sosial. Dalam hal ini Fatima menjelaskan bahwa antara kaum perempuan dan laki-laki, keduanya adalah seorang pendidik dan peserta didik, mereka semua mempunyai kesempatan belajar yang sama karena mereka memilki tanggung jawab yang sama. Hal tersebut sudah terjadi pada zaman Rasul, beliau tidak memecah belah umatnya hanya karena persoalan keagamaan dan keduniaan, seperti perkara sosial dan individual. Fatima memandang bahwa masalah perbedaan antara laki-laki dan perempuan itu akan terus ada tetapi dalam batas-batas kewajaran dan tanpa menghilangkan aspek kebebasan hak asasi yang melekat pada dirinya, serta tanggung jawab hak asasi individu aupun sosial.
Konsep Kesetaraan Gender Perspektif Fatima Mernissi dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam Afif, Nur; Ubaidillah, Asep; Sulhan, Muhammad
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 02 (2020): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Tarbiyah, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/26mbvp37

Abstract

Writing this paper aims for every human being to receive equal, fair and equitable treatment in their daily life in any aspect, especially in the world of education. And also to remove the patriarchal ideology which requires the position of men over women. In this research, the writer uses descriptive qualitative method, in which the writer tries to describe what is related to the title of this thesis. The results of this study can be concluded that Fatima Mernissi views that education is an early stage in Islamic education. Where parents act as the first teachers at home. Learning materials as well as knowledge of religion, culture and social customs. In this case, Fatima explained that between women and men, both of them are educators and students, they all have the same learning opportunities because they have the same responsibility. This has happened at the time of the Prophet, he did not divide his people just because of religious and mundane issues, such as social and individual matters. Fatima views that the problem of differences between men and women will continue to exist but within the limits of reasonableness and without eliminating the aspects of human rights inherent in her, as well as the responsibility for individual and social human rights.
Co-Authors AFIF, NUR Ahmad Sidi Pratomo Ahwan, Zainul Ainiyah, Roisatul Akyunul Jannah Anggraeni, Mei Diah Putri Anita, Tri Antin Rakhmawati Cessarani, Annisa Despriani, Geni Dewi Nur Halimah, Dewi Nur Erizal Erizal Ernawati Ernawati Fatimia, Al Febrianti, Dita Hapsari Titi Palupi Hermin Indah Wahyuni Lukman Hakim Ma'unatin, Anik Maulinda, Silvi Miftahul Huda Mochamad Hasyim Muhammad Nizar Patricia Ikaria Ratnasari Pratama, Karunia Yuda Pratiwi, Suryaningtiyas Esti Pujiyanto, Rahmat Sasongko, Edi Suhandoko, Farsya Shabira Swasono, Muh Aniar Hari Syarwani, Muhammad Thamrin, Suyatmi Ubaidillah, Asep Widhagdha, Miftah Faridl Yudiramanda, Shofiyah Dinda Zulfialdi, M. Farid