Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.171
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Ilmiah Langue and Parole Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology
Susanti Marisya
Prodi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, FKIP Universitas Ekasakti
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Teks Biografi Susanti Marisya; Zuraida Khairani; Novi Fitriani
PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Vol. 6 No. 4 (2026): PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/ijset.v6i4.6067

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran teks biografi masih sering disampaikan dengan metode konvensional seperti ceramah, membaca buku teks, dan mengerjakan lembar kerja. Hal ini menyebabkan rendahnya minat dan motivasi belajar siswa karena materi terasa monoton dan kurang relevan dengan keseharian mereka. Adapun tujuan penelitiannya adalah mendeskripsikan pemanfaatan media digital dalam pembelajaran teks biografi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah hasil observasi dan hasil wawancara mengenai penggunaan media digital dalam pembelajaran teks biografi. Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa dan guru yang terlibat dalam pembelajaran teks biografi menggunakan media digital. Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif ini menggunakan dua metode utama, yaitu observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan mengacu pada model Miles dan Huberman, yang mencakup tiga komponen utama: reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan/verifikasi (conclusion drawing/verification). Hasil penelitian menunjukkan berdasarkan hasil observasi bahwa pemanfaatan media digital dalam pembelajaran teks biografi memberikan dampak yang sangat positif terhadap proses pembelajaran. Hasil wawancara juga menunjukkan pembelajaran menjadi lebih menarik dan tidak membosankan. Penggunaan Wordwall, youtobe, dan canva membuat siswa lebih aktif, antusias, mampu menjawab pertanyaan yang diajukan guru, dan kelas terasa menyenangkan. Jadi disimpulkan, pemanfaatan media digital dalam pembelajaran teks biografi memberikan dampak yang positif dan signifikan terhadap proses pembelajaran dan hasil belajar siswa.
PERBEDAAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS XI SMA EKASAKTI PADANG Susanti Marisya
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 7 No. 2 (2022): Juni
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v7i2.170

Abstract

This research is motivated by the low ability to write procedure texts and Lack of student interest in writing procedure text. The purpose of this study is first, to describe the use of image media in the ability to write procedural texts for class XI students of SMA Ekasakti. Second, to describe the use of audiovisual media in writing procedural texts for class XI students of SMA Ekasakti. Third, describe the differences in the use of image media and audiovisual media in the ability to write procedural texts for class XI students of SMA Ekasakti Padang. This type of research is quantitative with a comparative method. The research data are in the form of test results for writing procedural texts. The population in the study were all students of class XI totaling 38 students. Sampling was carried out with a total sampling of 38 students consisting of two class XI IPA 20 students and class XI IPS 18 students. The research instrument was in the form of a procedural text writing ability test. The results showed that first, the use of image media in writing procedure text in class XI IPS SMA Ekasakti was in the medium category (40.7%) with an average value of 66.00. Second, the use of audiovisual media in class XI IPA SMA Ekasakti is in the high category (54.4%) with an average score of 79.00. Third, there is a difference between students writing procedure texts for class XI SMA Ekasakti students using audio-visual media (79.00) and picture media (66.00).
Co-Authors Andri Chairani, Zuraida Eva Fitrianti Febriana, Noni Fitriani, Novi Hurianto, Soni Najmi Hayati Neza Eka Putri Novi Fitriani Novi Fitriani Zuraida Chairani Zuraida Khairani