Garuda - Garba Rujukan Digital

The Development of Learning Evaluation Management in Utilizing ICT Systems in Primary School Around Banda Aceh City Hazal Fitri; Irfandi Irfandi; Murniati Murniati; Nasir Usman
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 2, No 3 (2019): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, August
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v2i3.368

This research study aims to design the development of a suitable learning evaluation management model in the utilizing of the Banda Aceh Primary School Information Communication Technology (ICT) system, to develop what learning evaluation management model is suitable for utilizing Information Communication Technology (ICT) systems level of Primary School in Banda Aceh City. Then aims to improve the performance of the development of learning evaluation management models in the utilization of the Information Communication Technology (ICT) system at the Primary School level in Banda Aceh, providing a place for relatively new developing lecturers/ research groups in research capabilities to be able to utilize the facilities and expertise, and adopt and imitate a good research culture from a group of researchers who are more advanced in other universities in carrying out quality research. The program also aims to build research collaboration between universities in Indonesia. The method used in this research is development research (research and development version of Borg and Gall, 1983). The expected benefits in this research study are that all teachers who teach at the elementary school level can use / utilize the Information Communication Technology (ICT) system in the learning process, this is to improve the quality of education at that level.

ANALISIS KESULITAN DALAM PEMBELAJARAN PENJAS PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH YAYASAN PENYANTUN PENYANDANG CACAT (YPPC) KOTA BANDA ACEH Hazal Fitri
Jurnal Penjaskesrek Vol. 3 No. 2 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani, STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.317 KB)

Penelitian ini berjudul“Analisis Kesulitan dalam Pembelajaran Penjas pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Yayasan Penyantun Penyandang Cacat (YPPC) Kota Banda Aceh 2016-2017”. Objek penelitian ini adalah kesulitan dalam pembelajaran penjas di sekolah Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Responden penelitian ini berjumlah enam orang. Metode pengumpulan data yang di gunakan penulis yaitu wawancara dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang di lakukan, Anak berkebutuhan khusus yang berada disekolah Yayasan Penyantun Penyandang Cacat Labui memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa kesulitan yang dirasakan guru penjas di sekolah Yayasan Penyantun Penyandang Cacat (YPPC) labui yaitu kesulitan dalam menyampaikan materi pembelajaran penjas, kesulitan dalam praktek olahraga, dan kesulitan dalam komunikasi.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BOLA VOLI DI KELAS VII SMPN 1 SIMPANG TIGA KABUPATEN ACEH BESAR Hazal Fitri
Jurnal Penjaskesrek Vol. 4 No. 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani, STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (421.318 KB)

Materi bola voli merupakan salah satu materi teori dan praktek yang dianggap sulit, dikarenakan setelah mengetahui teori dan perlu di praktekkan di lapangan oleh siswa, sehingga membuat siswa merasa bosan dengan kegiatan belajar, ditambah lagi kurangnya motivasi siswa untuk mengikuti cara bermain bola voli yang dianggap sulit bagi siswa hasil belajar yang diperoleh masih rendah. Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) pada Materi Bola Voli di Kelas VII SMPN 1 Simpang Tiga Kabupaten Aceh Besar. Untuk mengetahui Hasil Belajar Siswa pada Materi Bola Voli dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk di Kelas VII SMPN 1 Simpang Tiga Kabupaten Aceh Besar. Untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) pada Materi Bola Voli di Kelas VII SMPN 1 Simpang Tiga Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Pengolahan data dengan menggunakan uji statistik T. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Negeri 1 Simpang Tiga yang berjumlah 75 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini random sampling yaitu dengan menggunakan acak, dimana siswa kelas VII berjumlah 3 kelas dan yang terpilih 1 kelas berjumlah 25 orang. Hasil penelitian diperoleh yaitu sehingga Ho diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan sebagai berikut: “Model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bola voli di kelas VII SMP Negeri 1 Simpang Tiga Kabupaten Aceh Besar dapat mencapai ketuntasan belajar”.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SHOOTING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR SISWA PADA MATERI BASKET DI SMP KARTIKA XIV-1 BANDA ACEH Hazal Fitri
Jurnal Penjaskesrek Vol. 4 No. 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani, STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.96 KB)

Almost all schools have generally run the teaching method by using learning media but this has not been effectively implemented. The research is titled: "The Effect of Using Shooting Image In Improving Student Learning Skills in Basketball Material in Junior Kartika XIV-1". The formulation of the research problem is how influence the use of instructional media in an effort to improve student skill in basketball material at Kartika XIV-1 Junior High School (SMP). While the purpose of the research is to know the effect of the use of learning media in order to improve the students 'skills in basketball material at Kartika XIV-1 Junior Secondary School, especially the students of class IX (nine) and to know the students' learning skill on basketball material in School First Want (SMP) Kartika. Approach and type of research using descriptive qualitative research method. The collection technique is through observation (observation), interviews and questionnaires. From the three techniques of data collection through observation (observation), interviews and questionnaires, showed that the influence of the use of learning media to improve skills in an effort to improve students' learning skills on basketball material has a positive effect on student learning skills and student achievement on basketball material , especially students of class IX (nine) consisting of 23 people consisting of 11 men and 12 women in Kartika XIV-1 Junior High School (SMP) Baiturrahman Sub-district, Banda Aceh City. Abstrak Hampir semua sekolah pada umumnya telah menjalankan metode mengajar dengan menggunkana media pembelajaran namum hal tersebut belum efektif terlaksana. Penelitian ini berjudul: “Pengaruh Penggunaan Media Gambar Shooting Dalam Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa Pada Materi Basket di SMP Kartika XIV-1”. Rumusan masalah penelitiannya adalah bagaimanakah pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam upaya meningkatkan keterampilan siswa pada materi basket di Sekolah Menegah Pertama (SMP) Kartika XIV-1. Sedangkan tujuan penelitiannya untuk mengetahui pengaruh yang ditimbulkan dari penggunaan media pembelajaran dalam rangka meningkatkan keterampilan siswa pada materi basket di Sekolah Menegah Pertama (SMP) Kartika XIV-1, khususnya siswa kelas IX (sembilan) dan untuk mengetahui keterampilan belajar siswa pada materi basket di Sekolah Menegah Pertama (SMP) Kartika. Pendekatan dan jenis penelitian dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan yaitu melalui observasi (pengamatan), wawancara dan angket. Dari ketiga teknik pengumpulan data melalui observasi (pengamatan), wawancara dan angket, menunjukkan bahwa pengaruh dari penggunaan media pembelajaran terhadap peningkatan keterampilan dalam upaya meningkatkan keterampilan belajar siswa pada materi basket sudah memberikan pengaruh yang positif terhadap keterampilan belajar siswa serta prestasi belajar siswa pada materi basket, khususnya siswa kelas IX (sembilan) yang berjumlah 23 orang yang terdiri dari 11 orang laki-laki dan 12 orang perempuan yang terdapat di Sekolah Menegah Pertama (SMP) Kartika XIV-1 kecamatan Baiturrahman, Kota Banda Aceh. Kata Kunci: Pengaruh, Media Gambar Shooting

MANAJEMEN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ICT DI SD NEGERI 46 KOTA BANDA ACEH Hazal Fitri
Jurnal Visipena Vol 7 No 2 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LP2M) STKIP Bina Bangsa Getsempena

Pelaksanaan pembelajaran sebagai usaha mengelola pembelajaran yang efektif dan efisien. Kegiatan belajar mengajar menjadi semakin mudah karena peran ICT. Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran sebagai media pembelajaran untuk memudahkan penyampaian informasi atau bahan ajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) penyusunan perencanaan pembelajaran, 2) pelaksanaan pembelajaran, 3) evaluasi manajen pelaksanaan pembelajaran ICT di SD Negeri 46 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru, kepala sekolah, pengawas, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru dalam pemanfaatan ICT yaitu berdasarkan KTSP dengan berpedoman pada BSNP. Perangkat pembelajaran dalam pemanfaatan ICT hanya disusun oleh guru kelas IV, V dan VI bidang studi matematika, IPA, IPS dan TIK. Perangkat tersebut diserahkan kepada kepala sekolah pada setiap awal semester untuk ditandatangani. Perangkat yang disusun meliputi minggu efektif, prota, prosem, silabus dan RPP. 2) Pembelajaran tidak semua dilaksanakan berdasarkan perencanaan yang telah disusun. Hal ini disebabkan keterbatasan media dan waktu pelaksanaan yang tidak sesuai. Kegiatan pembelajaran belum sepenuhnya dilaksanakan secara sistematis melalui proses eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Pada kegiatan pendahuluan guru melakukan absensi, apersepsi, memotivasi siswa dan memberitahukan tujuan pembelajaran. Pada kegiatan inti, guru menerapkan metode tanya jawab, demonstrasi, pembelajaran langsung, praktek dan penugasan. Pada akhir pembelajaran guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya, memberikan tugas, menegaskan kembali materi yang telah diajarkan dan guru bersama siswa mengambil kesimpulan. 3) Evaluasi yang dilakukan oleh guru lebih sering menilai keaktifan siswa, cara kerjanya dan hasil yang dikerjakannya. Evaluasi sering diambil nilai praktek, karena setiap pembelajaran selalu dilakukan di lab dan selalu ada tugas yang harus dipraktekkan.

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENYUSUN PROGRAM SEKOLAH UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DI SD NEGERI 16 BANDA ACEH Hazal Fitri
Jurnal Visipena Vol 8 No 2 (2017)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LP2M) STKIP Bina Bangsa Getsempena

Principal strategy is a factor that can encourage schools to realize the vision, mission, goals and targets of the school are implemented in a planned and gradual. The purpose of this research is to know the principal strategy in preparing the school program. This research uses descriptive method with qualitative approach. Data collection techniques used: 1) observation, 2) interview, and 3) documentation study. Research subjects: 1) principal, 2). teacher, 3). head of MGMP, 4) school committee and 5) supervisor. The results of the study show that the program to improve teacher competency is documented through annual program, RKS, and RKAS. The program is structured based on principal analysis that does not involve all school personnel. Programs devised to improve teacher competence are the development of the teacher profession through MGMP activities, carry out correct learning evaluations, understand and implement K-2013, educational research, personality training, community service, and professionally certified teachers. This problem is seen in the number of programs that can not be implemented. Evaluation is carried out according to the time schedule determined by the principal but sometimes even done suddenly by not preparing an instrument or guideline for the evaluation. The results of the evaluation are collected into a principal's notes and submitted to the MGMP meeting and forum activities as a follow-up to the evaluations that have been implemented. Obstacles faced by the headmaster and teacher / employee in performing their main tasks, so that the program is not yet completed and needs to be followed up, the limited funds to develop the program activities, the passive role of school committees, teachers are less motivated, driven, and moved personally in developing the profession. Abstrak Strategi kepala sekolah adalah merupakan faktor yang dapat mendorong sekolah untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran sekolah yang dilaksanakan secara terencana dan bertahap. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi kepala sekolah dalam menyusun program sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan: 1) observasi, 2) wawancara, dan 3) studi dokumentasi. Subjek penelitian :1) kepala sekolah, 2). guru, 3). ketua MGMP, 4)komite sekolah dan 5) pengawas. Hasil penelitian menunjukkan tentang program untuk meningkatkan kompetensi guru didokumentasikan melalui program tahunan, RKS, dan RKAS. Program disusun berdasarkan analisis kepala sekolah yang tidak melibatkan seluruh personel sekolah. Program yang disusun untuk meningkatkan kompetensi guru adalah pengembangan profesi guru melalui kegiatan MGMP, melaksanakan evaluasi pembelajaran secara benar, memahami dan melaksanakan K-2013, penelitian pendidikan, pelatihan kepribadian, pengabdian masyarakat, dan guru bersertifikasi profesi. Permasalahan ini terlihat pada banyaknya program yang tidak sempat terlaksanakan. Evaluasi dilaksanakan berdasarkan jadwal waktu yang telah ditentukan oleh kepala sekolah akan tetapi bahkan kadang-kadang dilakukan secara tiba-tiba dengan tampa menyiapkan sebuah instrumen atau pedoman pelaksanaan evaluasi. Hasil evaluasi tersebut dikumpulkan menjadi sebuah catatan kepala sekolah dan disampaikan pada kegiatan rapat dan forum MGMP sebagai tindak lanjut evaluasi yang sudah dilaksanakan. Hambatan yang dihadapi adanya kesibukan kepala sekolah dan guru/pegawai dalam melaksanakan tugas utamanya, sehingga adanya program yang belum tuntas dan perlu ditindaklanjuti, keterbatasannya dana sekolah untuk mengembangkan kegiatan yang telah diprogramkan, pasifnya peran komite sekolah, guru yang kurang terpacu, terdorong, dan tergerak secara pribadi dalam mengembangkan profesi. Kata Kunci: Strategi Kepala Sekolah, Peningkatan Kompetensi Guru

PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM PEMANFAATAN SISTEM ICT TINGKAT SEKOLAH DASAR SE-KOTA BANDA ACEH Irfandi; Hazal Fitri
Jurnal Visipena Vol 9 No 1 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LP2M) STKIP Bina Bangsa Getsempena

The general purpose of this research is to design the development of a suitable learning evaluation management model in the utilization of ICT system at elementary school level in Banda Aceh City, to develop a model of evaluation evaluation management such as what is suitable in the utilization of ICT system of elementary school level Se- City of Banda Aceh. The method used in this research is research development (research and development version of Borg and Gall, 1983). The expected benefit in this study is that all teachers who teach at elementary level can use / utilize ICT system in learning process, this is for improvement of education quality at that level. Abstrak Adapun yang menjadi tujuan umum dalam penelitian ini adalah untuk mendesain pengembangan model manajemen evaluasi pembelajaran yang cocok dalam pemanfaatan sistem ICT tingkat Sekolah Dasar Se- Kota Banda Aceh, mengembangkan sosok model manajemen evaluasi pembelajaran seperti apakah yang cocok dalam pemanfaatan sistem ICT tingkat Sekolah Dasar Se- Kota Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development versi Borg and Gall, 1983). Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini dimana semua guru yang mengajar pada jenjang sekolah dasar dapat menggunakan/memanfaatkan system ICT dalam proses pembelajaran, hal ini demi peningkatan kualitas pendidikan pada jenjang tersebut. Kata Kunci: Pengembangan, Manajemen, Evaluasi, dan Sistem ICT

Assessing Affective Domain in PAI Subjects: A Case Study of SD Negeri 19 Tanah Jambo Aye, North Aceh District Fitri, Hazal; Azmi, Ulil; Yusmanita, Sarniyati
International Journal Education and Computer Studies (IJECS) Vol. 3 No. 3 (2023): NOVEMBER 2023
Publisher : Lembaga KITA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35870/ijecs.v3i3.1807

Teachers at SD Negeri 19 Tanah Jambo Aye, North Aceh District are tasked with being able to measure the competencies that have been achieved by students. Teachers must also carry out their duties as teachers, namely evaluating assignments given over a certain period. The aim of this research is to find out: (1) Implementation of evaluation of affective learning components. 2) The process of implementing affective evaluation in the subject. 3) Assessment of PAI teaching objects. This research uses a descriptive method with a qualitative approach. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation studies. The research subjects were 1 teacher, 1 principal, and 35 students. Research results: (1) Implementation of student affective evaluation at SD Negeri 19 Tanah Jambo Aye, North Aceh district shows that students on average receive good behavior scores because of observations, with attitudes that have changed in class. The report is submitted to the teacher and principal. (2). According to observations from the Implementation Process, students' emotional assessment in receiving lessons from the teacher, students' attention to what the teacher explains, students' appreciation for the teacher, the desire to ask the teacher to be active in group discussion forums and the desire to learn more lessons, better than before. (3). Evaluation of PAI Subjects in class VIa results in students mastering Islamic teachings and making them a source of values, guidelines and basics of thought and behavior in applying knowledge and professions that follow, making the "intellectual capital" of people believe and fear God, noble morals, and Islamic personality. Through learning, they learn to actively participate in certain phenomena and react to them. They also learn to respect their own behavior and learn that discipline is good. They learn to change values to create more universal values, which contribute to national improvement. They also learn to be characterized by individual values or value complexes, which influence their values and personal lives.

Manajemen Pelaksanaan Pembelajaran TIK Pasca COVID-19 pada SD NEGERI 16 KOTA BANDA ACEH Hazal Fitri; Sarniyati Yusmanita Dinas
Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2021): Al Yazidiy : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Islamic Sharia Coll

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/ay.v3i2.650

The management of the implementation of post-covid-19 learning is interesting to study this, is one of the issues that became one of previous educational evaluation materials from online back to trailing. The use of ICT in the implementation of learning as a learning medium to facilitate the delivery of information or teaching materials. The purpose of this research is to know: 1) preparation of post-Covid-19 learning planning, 2) implementation of post-COVID-19 learning, 3) evaluation of learning in the use of ICT in the State SD 16 City of Banda Aceh post-covid-19. This research uses descriptive methods as well as qualitative approaches. The data collection techniques used are observations, interviews, and documentation studies. The subjects were two teachers, one head of school, one supervisor, and 96 students. Study results: 1) Learning Planning in the Use of Post Covid-19 ICTs in the State SD 16 Banda Aceh prepared by teachers based on the Merdeka curriculum with the guidance of the BSNP. Learning equipment in the use of ICTs is prepared only by the teachers of classes 4A, 5A and 6A in the field of mathematical studies, IPA, IPS, PAI and TIK. These devices have been handed over to the head of school at the beginning of each semester to be signed. 2) Learning should not all be carried out on the basis of planning due to media limitations, implementation time, while for exploration, elaboration and confirmation on such activities teachers always do absence, perception, motivate students and not forget to inform the purpose of learning. 3) Evaluations performed by teachers more frequently by evaluating the activity of students, the way they work and the results they work.

Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Supervisi Kelas di TK Negeri 1 Kota Banda Aceh Tahun Pelajaran 2021/2022 Hazal Fitri; Sarniyati Yusmanita; Ulil Azmi
Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2022): Al Yazidiy : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Islamic Sharia Coll

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/ay.v4i1.652

Supervision has a central position in efforts to foster and develop collaborative activities in an educational organization. This requires the principal to have more abilities as a supervisor to improve the quality of learning in schools. The aim of this research is to determine the application of classroom supervision in improving the quality of learning in TK Negeri 1 Banda Aceh City for the 2021/2022 academic year. This research is school action research using qualitative descriptive methods. The subjects in this school action research were all teachers in TK Negeri 1 Banda Aceh City, totaling 12 teachers. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation studies. The research results showed that the teacher's ability to manage learning in cycle I was 2.69 which was quite good. In the second cycle, it was seen that the teacher's ability to manage learning had increased to good, namely 4.16. In the first cycle, student activity was only 55%, then in the second cycle there was an increase in an even better direction from the first cycle, namely 80%. In cycle I, students were said to be incomplete, because classical completion reached 64%, whereas in cycle II there was an increase in an even better direction, namely the percentage reached 93%, and students were said to be complete. Based on the research results, it can be concluded that implementing class supervision measures can improve the quality of learning in TK Negeri 1 Banda Aceh City for the 2021/2022 academic year.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search