Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.636
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Arbitrer Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ABDIMAS SILIWANGI KLAUSA (Kajian Linguistik, Pembelajaran Bahasa, dan Sastra) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra BASA Journal of Language & Literature AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra DIMASATRA @Artikulasi Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan
Nunung Sitaresmi
Universitas Pendidikan Indonesia
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : ABDIMAS SILIWANGI

 1 
Perspektif guru Bahasa Indonesia terhadap pendekatan deep learning dalam pembelajaran yang mindful, meaningful dan joyful Fuadin, Ahmad; Kurniawan, Khaerudin; Anshori, Dadang S.; Sastromiharjo, Andoyo; Sitaresmi, Nunung
Abdimas Siliwangi Vol. 8 No. 3 (2025): Oktober 2025
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v8i3.28958

Abstract

Kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah menuntut pembaruan pendekatan yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga menggali kedalaman berpikir, kesadaran diri, dan pengalaman belajar yang bermakna. Pendekatan deep learning yang memadukan pembelajaran mindful, meaningful, dan joyful menjadi salah satu alternatif untuk menjawab tantangan tersebut. Namun, pemahaman dan penerimaan guru terhadap pendekatan ini masih menjadi pertanyaan terbuka. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kapasitas guru bahasa Indonesia dalam menerapkan pembelajaran berbasis deep learning. Metode pelaksanaan dilakukan secara daring dan luring dalam bentuk pelatihan serta diskusi reflektif kepada forum MGMP Bahasa Indonesia SMP di Kabupaten Sleman. Hasil menunjukkan bahwa guru merespons positif pendekatan ini dan mulai merancang strategi pembelajaran yang lebih reflektif dan kontekstual. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa integrasi pendekatan deep learning mampu membangun kesadaran pedagogis guru sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa dan berdampak jangka panjang. Kegiatan serupa perlu dilanjutkan secara berkelanjutan untuk memperkuat kapasitas guru dalam menghadirkan pembelajaran yang humanis dan transformatif.
Co-Authors Afina Naufalia Afina Naufalia Ameylia Maya Kristinaupi Andoyo Sastromiharjo Anggel Lika Tiana Aprilianti, Mayang Cholif, Aditya Dadang S Anshori Denny Iskandar Tjandrawan Dewi, Intan Karunia Eka Rahmat Fauzy Faumi, Nayla Fuadin, Ahmad Gibraltar Syawalan Gumilar Gunawan, Nurul Azizah Juliyani Hidayat, Gilang Ramadhan Putra Intan Karunia Dewi Iqssyzia Syahfitri Isah Cahyani Isah Cahyani Isma Nurrahma Khaerudin Kurniawan Layyina Elwirda Yahya Lee, Thannia Angelina Lutfiah, Hana Meilani Puji Astini Mupaqih, Tarisha Terreste Najma Sahla Latifah Naufalia, Afina Nurhaliza, Kamila Phitaloka, Maharani Intan Pramudita, Tanaya Athifa Rahmawati Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Raihan, Muhammad Reisya Amalia Irawan Rizka Aulia Hidayah Rohmat rohmat Rohmat Rohmat Rosita Rahma Siti Sulistyaningsih, Lilis Sofia Yanifah Sulaeman, Tiara Adinda Sulistyaningsih, Lilis Siti Thayyiba, Rindy Tsania Widia, Ida Yahya, Layyina Elwirda