Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Journal Of Cultural Studies Kalangwan: Jurnal Pendidikan Agama, Bahasa dan Sastra PRATAMA WIDYA : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat Japam Jurnal Penjaminan Mutu Pangkaja: Jurnal Agama Hindu Upadhyaya : Jurnal Pendidikan
I Ketut Tanu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI AJARAN PUTRA SESANA DALAM MENANAMKAN BUDI PEKERTI PESERTA DIDIK KELAS V TAHUN PELAJARAN 2024/2025 DI SEKOLAH DASAR MARADIKA DENPASAR Sudiarta, I Kadek; I Ketut Tanu; I Ketut Gunarta
JAPAM (Jurnal Pendidikan Agama) Vol 5 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/japam.v5i2.5067

Abstract

Membangun karakter anak yang budi pekerti merupakan tujuan dari Pendidikan yangdiberikan kepada peserta didik oleh orang tua sehingga mampu menjadi anak yang suputra tidakhanya memiliki pengetahuan yang bagus tapi juga memiliki karakter yang baik. Salah satu ajaranagama Hindu yang diyakini mampu memberikan pedoman bagi orang tua maupun pendidik dalammendidik anak-anak sehingga memikiki karakter yang baik yaitu ajaran Putra Sesana yang diterapkandi SD Mahardika Denpasar, sehingga layak diteliti dengan judul “Implementasi Ajaran Putra Sesanadalam Menanamkan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas V di SD Mahardika Denpasar. Studidokumntasi, dan kepustakaan, informan dijaring dengan purposive sampling dan Teknik analisis datadengan deskriptif kualitatif dengan prosedur reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Berdasarka analisis data ditemukan (1) Bentuk implementasi ajaran Putra Sesana, seperti; a)Implementasi ajaran Putra Sasana kepada Guru Rupaka; b) Impelementasi ajaran Putra Sasana kepadaGuru Pengajian; c) Implementasi ajaran Putra Sasan kepada Guru wisesa; d) Implementasi ajaranPutra Sasana kepada Guru Swadyaya. (2) Hambatan yang dihadapi terbagi menjadi dua yaitu factorinternal seperti; a) Kurangnya pemahaman guru tetag ajaran Putra Sesana; b)Tantangan konsistensidalam pembiasaan; c) Kesadaran terhadap pentingnya Budi Pekerti. Faktor eksternal seperti; a)Kurangnya dukungan orang tua; b)Pengaruh lingkungan dan Media social; (3) Implikasi dariimplementasi ajaran Putra Sesana memberikan implikasi kepada peserta didik, pendidik dan orangtua.
INTERNALISASI PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA DI KELAS X SMK NEGERI 2 KINTAMANI: Internalisasi, Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti, Karakter Religius Ni Kadek Suartini, Suartini; Lestawi, I Nengah; Tanu, I Ketut
UPADHYAYA: JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2025): Bahasa Indonesia
Publisher : UHN IGB Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/up.v6i1.2768

Abstract

Hindu religious education and ethics as an effort to prepare students to know, understand, live, have piety and have noble character in practicing the teachings of Hinduism. In forming the religious character of students at SMK Negeri 2 Kintamani, they internalize Hindu religious education and ethics. The results of this study indicate: (1) The internalization of Hindu religious education and ethics in shaping the religious character of students in class X SMK Negeri 2 Kintamani is carried out because of the existence of the environment and the influence of modernization on student behavior, learning and religious habits (2) The teacher's strategy in the process of internalization Hindu religious education and ethics in   Shaping the religious character of students in class X SMK Negeri 2 Kintamani, includes: learning, habituation and development of school culture. (3) The implications of the internalization of Hindu religious education and ethics in shaping the religious character of students in class X SMK Negeri 2 Kintamani, namely: the cognitive domain (students remember, understand and apply the concepts of Hinduism), the affective domain (students accept and familiarize themselves with the concepts of religious teachings Hinduism), the psychomotor domain (students imitate or follow the concepts of Hinduism).   Keywords: Internalization, Hindu Religious Education and Character, Religious Character
Co-Authors Gede Yuli Sutrawan I Gde Parimartha I Gde Suryawan I Gusti Ngurah Sudiana I Ketut Gunarta I Made Redana I Made Suastika I Nengah Duija I Nyoman Sueca I Wayan Subagia Lestawi, I Nengah Ni Kadek Suartini, Suartini Ni Ketut Srie Kusuma Wardhani Ni Putu Jeni Astari Ni Wayan Sariani Binawati Sudiarta, I Kadek Suwastawa, Kadek Wiguna, I Made Arsa Yasa, I Putu Wahyu Pratama