Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.597
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Sains Riset SOSCIED JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika KUBIK: Jurnal Publikasi Ilmiah Matematika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Dharmas Education Journal (DE_Journal) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika HEALTHY: Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan ADIBA: Journal of Education Education Journal: General and Specific Research Lemma: Letters of Mathematics Education Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Marvel G. Maukar
Jurusan Matematika, Universitas Negeri Manado
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe student team achievement divisions terhadap hasil belajar matematika siswa pada lingkaran Poluakan, Meylan Jashinta; Tilaar, Anetha Lyta Flora; Maukar, Marvel Grace
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 14, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v14i1.9906

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi pengaruh dalam capaian belajar matematika peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD), serta membandingkan efektivitasnya dengan pendekatan konvensional yang selama ini diterapkan dalam proses pembelajaran. Rancangan penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen pretest dan posttest. Sampel yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 70 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui pelaksanaan tes yang terdiri dari dua jenis, yaitu pretest dan posttest. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan statistik uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa bahwa pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD secara signifikan berpengaruh dalam meningkatkan capaian belajar siswa yang dapat dilihat dari nilai pretest 56,94 dengan nilai posttest 82,085 serta mengungguli metode konvensional dalam menambah tingkat capain belajar matematika siswa pada materi lingkaran yang dillihata dari hasil uji t yakni thitung > ttabel, untuk nilai thitung = 3.105 and ttabel = 1.667 yang berarti bahwa terdapat perbedaan antara capaian belajar kelas dengan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD serta metode konvensinal. Kata Kunci : Hasil Belajar; Lingkaran; Metode kovensional; Pengaruh pembelajaran; Student team achievement divisions;
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA SMP KELAS VII DI KECAMATAN TONDANO BARAT Manalu, Roito Brigita; Maukar, Marvel Grace; Regar, Vivian
JURNAL LEMMA Vol 11, No 2 (2025): Lemma: Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2024.v11i2.9706

Abstract

Numeracy literacy is an important foundation in linking mathematical understanding with its application in everyday life. This ability includes mastery of basic mathematical operations, skills to interpret, analyse and solve contextual problems. The results of observations and interviews in a number of junior high schools in the West Tondano District area, students are generally fluent in reading but in counting, some other students still have difficulty. This study uses a quantitative descriptive approach with data collection through tests. The results showed that the categorisation of high, medium, and low groups had an average value for the high group of 66.33, the medium group of 22.96, and the low group of 9.33.
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA KONTEKSTUAL PADA MATERI TEOREMA PHYTAGORAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 TOULUAAN Runtunuwu, Feren F.; Monoarfa, Jorry F.; Maukar, Marvel G.
SOSCIED Vol 8 No 1 (2025): SOSCIED - Juli 2025
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v8i1.885

Abstract

Based on the information, students at SMP Negeri 3 Touluaan have relatively low mathematics scores and face difficulties in learning Pythagorean theorem material, which impacts their learning outcomes. To achieve better learning results, one alternative learning model that can improve student outcomes is the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach. The purpose of this research, as presented in this thesis, is to determine the students' learning outcomes after implementing the CTL approach in teaching Pythagorean theorem material to Grade VIII students at SMP Negeri 3 Touluaan, and to assess the completeness of learning outcomes after using the CTL approach. The research methodology used is quantitative descriptive statistics, with datancollection techniques including questionnaires, observation, and documentation. Basednon the results of the study, the influence of contextual mathematics learning on students' outcomes in Pythagorean theorem material at SMP Negeri 3 Touluaan has been positive. Supporting factors in the learning process include high student interest in learning, while inhibiting factors are a lack of foundational knowledge in geometric shapes, angles, and related topics, as well as some students' reluctance to express their opinions and their diverse backgrounds.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL MENURUT KLASIFIKASI KASTOLAN DI SMP NEGERI 1 TOULUAAN Hamid, Hiskia Israel; Regar, Vivian E.; Maukar, Marvel G.
SOSCIED Vol 8 No 1 (2025): SOSCIED - Juli 2025
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v8i1.950

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi aritmatika sosial di kelas VII B SMP Negeri 1 Touluaan berdasarkan teori klasifikasi kastolan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas VII B. Teknik pengumpulan data yang digunakan melibatkan tes berupa 5 soal uraian, wawancara dan dokumentasi. Analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi aritmatika sosial, siswa melakukan kesalahan konseptual dengan persentase sebesar 5.6%, pada kesalahan prosedural sebesar 35,2% dan pada kesalahan teknik sebesar 51,4%.
Effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Model on Students’ Mathematics Achievement Karina, Lira; Runtu, Patricia V.J; Maukar, Marvel Grace
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 3 (2025): July - September 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v5i3.3457

Abstract

Students’ limited mastery of algebra remains a persistent obstacle in achieving the expected mathematics competencies. At MTs Negeri 1 Manado, instruction is still dominated by teacher-centered lectures, which often lead to passive learning behavior, declining motivation, and difficulties in understanding mathematical concepts. This study was conducted to examine the effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model as an alternative approach to improve students’ mathematics achievement. A quantitative approach with a quasi-experimental pretest–posttest control group design was applied. The population consisted of all seventh-grade students, and a random sample of two classes (VII-B and VII-I) was selected. The research instrument comprised five essay-type test items that had been validated by experts (lecturers and teachers) and demonstrated acceptable reliability. The procedure included four main stages: preparation, pretest administration, instructional treatment, and posttest administration, followed by statistical analysis. Data were analyzed using normality and homogeneity tests, independent and paired-sample t-tests, and effect size estimation through Cohen’s d. The results indicated a significant improvement in the experimental group, with the mean score rising from 69.52 to 76.97, corresponding to a large effect size (d = 1.09). These findings confirm that the TGT model is effective in enhancing mathematics learning outcomes. Furthermore, the study highlights the pedagogical potential of TGT in promoting active participation, fostering motivation, and offering an engaging alternative to conventional lecture-based teaching in mathematics classrooms.
Hubungan antara Kemampuan Computational Thinking dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa pada Materi Pola Bilangan Pajow, Michella Angelie; Regar, Vivian Eleonora; Maukar, Marvel Grace
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): January - March 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1661

Abstract

Computational Thinking penting karena menjadi landasan bagi pemecahan masalah dan pengambilan keputusan dalam merumuskan masalah, menguraikan masalah menjadi langkah-langkah logis, merancang algoritma, dan memahami konsep abstrak secara lebih mendalam. Kaitan antara computational thinking dan matematika sangat erat karena matematika itu sendiri melibatkan pemikiran logis, pemecahan masalah, dan pengenalan pola. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemampuan Computational Thinking dengan Pemahaman Konsep matematika pada materi pola bilangan. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dengan menggunakan tes uraian. Dengan sampel penelitian berjumlah 79 siswa kelas VIII dengan teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Teknik analisis data yang dilakukan dengan menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan computational thinking dengan pemahaman konsep matematika pada materi pola bilangan. Implikasi dari hasil penelitian dapat digunakan untuk mengembangkan metode pembelajaran dengan menggunakan computational thinking agar dapat meningkatkan pemahaman konsep dari siswa.
Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Eksponen Tangkoro, Melinda; Monoarfa, Jorry; Maukar, Marvel G.
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2024): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyelesaian soal-soal matematika terutama pada materi eksponen membutuhkan penalaran dan strategi pemecahan masalah yang baik. Namun, siswa terkadang kesulitan dan melakukan berbagai kesalahan dalam penyelesaiannya. Penelitian ini berfokus pada pendeskripsian kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal eksponen. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-D SMA Negeri 1 Remboken yang telah dipilih berdasarkan tujuan (purposive sampling). Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kesulitan siswa dalam memahami konsep adalah 18,75% dan tergolong rendah. Sedangkan persentase kesulitan keterampilan adalah 9,82% dan tergolong sangat rendah. Kemudian untuk kesulitan pemecahan masalah sebesar 43,75%  dan tergolong cukup tinggi dalam klasifikasi kesulitan yang dialami siswa.
OPTIMASI PRODUKSI AYAM BROILER DI PETERNAKAN AYAM DESA TREMAN MINAHASA UTARA Rori, Gideon; Mangobi, James U.L.; Maukar, Marvel G.
Jurnal Sains Riset Vol 14, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsr.v14i1.2121

Abstract

Peternakan ayam broiler milik Ibu Nova dalam memproduksi Ayam Broiler belum memperoleh keuntungan yang maksimal. Penggunaan Faktor Produksi ayam broiler yang dilakukan masih menggunakan cara perkiraan. Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini akan memberikan gambaran untuk memaksimalkan produksi pada peternakan ayam broiler milik Ibu Nova. Tujuan dari penelitian ini pada dasarnya adalah untuk mengoptimalisasikan produksi pada peternakan ayam broiler milik Ibu Nova. Perhitungan optimasi produksi yang dilakukan menggunakan linear programming dibantu dengan software POM QM. Hasil perhitungan yang diperoleh pada penelitian ini menunjukan hasil yang sudah optimal. Dimana tingkat produksi maksimum yang diperoleh pada kondisi 1 sebesar 22952 kg, kondisi 2 sebesar 22800 kg, dan kondisi 3 sebesar 23028 kg. dimana pada kondisi 3 tingkat produksi lebih besar dengan menggunakan 2 orang tenaga kerja. Kata kunci: Linear Programming, Optimasi Produksi, POM QM
Perbandingan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segitiga Kelas VII SMP Negeri 3 Poigar Mongkol, Sagita Healthy; Kumesan, Selfie L.; Maukar, Marvel G.
Jurnal Sains Riset Vol 14, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsr.v14i1.2103

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan model Discovery Learning (DL) terhadap hasil belajar siswa pada materi segi tiga siswa kelas VII SMP Negeri 3 Poigar. Penelitian ini merupakan penelitian dengan desain Pretest-Posttest Control Groub Design. Subjek penelitian ini adalah kelas VII A kelas eksperimen, dan kelas VII B kelas kontrol di SMP Negeri 3 Poigar tahun ajaran 2022/2023 yang dipilih secara acak. Data yang diperoleh merupakan hasil pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan rata-rata hasil belajar model PBL 38,5 (pretest) 81,2 (posttest) dan model DL 33,4 (pretest) 73,5 (posttest). Pengujian data setelah menggunakan menggunakan taraf nyata α= 0,05 diperoleh  = 3,72708 dan  = 1,68595 dan disimpulkn Ho ditolak.  Kesimpulan dari penelitian ini terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar yang di ajarkan menggunakan model Pembelajaran PBL dengan siswa yang belajar menggunakan model DL.Kata kunci: Model PBL, Model DL, Hasil Belajar.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA Palullu, Aben; Manurung, Ontang; Maukar, Marvel G
Jurnal Sains Riset Vol 12, No 3 (2022): November 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsr.v12i3.757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti hubungan: 1) Motivasi belajar dengan Prestasi belajar matematika siswa. 2) Persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa. 3) Motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini, siswa kelas VIIIA (32 orang). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada hubungan positif signifikan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai koefisien korelasi 0,7650 dengan kontribusi motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa sebesar 58,52%. 2) ada hubungan positif signifikan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai koefisien korelasi 0,6856 dengan kontribusi terhadap prestasi belajar matematika siswa sebesar 47,00%. 3) Ada hubungan positif signifikan motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai korelasi koefisien 0,8649 dari motivasi belajar dan prestasi belajar matematika siswa. Kontribusi variabel motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa adalah 74,80%.Kata kunci: Motivasi belajar, Persepsi siswa, Prestasi Belajar Matematika   Siswa.
Co-Authors A. Pesik Adiputera N. Lontoh Anar, Nurhayati Oktavia Anetha L.F. Tilaar Arjana, I G. N. Arunde, Prida Bungangu, Pricillya D, YULIANA Derel Filandy Kaunang Ermita Ermita F. Kaunang , Derel Gabriel E. W. Mosey Gahung, Veiren Sitovaya Noviany Garasut, Novresilia Gebi Bone Grafi Lonto Hamid, Hiskia Israel Hamid, Hizkia Husain, Zubair Ichdar Domu James U.L. Mangobi Jhon R Wenas Joan Shelomikha Mawikere Jodie A. Jacob John R. Wenas Jorry F Monoarfa Julyan Davino Asrisal Salarupa Karina, Lira Katampuge, Widiawaty Kelen, Divaria Kenap, Wilka Michael Koesni, Artia Lajaa, Frangkrisius Langat, Rahel A. Layuk, Jelita Milka Tirza Lenak, Lorenza Raquel Lengkong, Ningsi M. Lubis, Anggelica Lumanaw, Joshua Apriano Lumiwu, Rosalya Imelda Mamangkey, Tegar F.R. Manalu, Roito Brigita Manawan, March Yakob Manoi, Reika Maradia, Kjallen Martha Maramis, Nichy M. March Yakob Manawan Mardino M. Maloky Mengko, Alva Michella Angelie Pajow Millenika Putri Purba Monalisa Minggulina Markumbo Monalisa Minggulina Markumbo Mongkol, Sagita Healthy Ontang Manurung Pai, Rijelio Nathanael Pajow, Michella Angelie Palullu, Aben Pandei, Aifel Pangemanan, Tamariska Parapaga, Eka Pascoal, Richard Gland Patricia Putri Pinatik Patricia V. J. Runtu Polii, Michelle Poluakan, Meylan Jashinta Poluan, Marsela M. Pondaag, Alvianus G. Riedel Jonathan Langitan Rine Ervine Margaretha Supit Rori, Gideon Ruata, Leli Runtunuwu, Feren F. Rygel Angkaa Nigel Marthing Sabe, Altomi M Sampu, Saskia G. Santje M. Salajang Sarese, Chandra F. A. Selfie L. Kumesan Silaban, Afia Rebeka Siwi, Vena Diane Somba, Genefif Tavania Meyni Sumampouw, Franklin A. W Tambayong, Fresa Tammu, Thomas Tangkoro, Melinda Tesalonika Junira Mogi Tetiwar, Geraldo Togatorop, Ivan G. A Tondolilis, Cristania Gabriella Fibry Tuerah, Auriel Verent Christy Michel Lengkey Vivian E. Regar Wenas, John Robby Wowiling, Abel