Articles
<![CDATA[ANALISIS PENGETAHUAN CALON GURU KIMIA TENTANG PERALATAN LABORATORIUM DAN FUNGSINYA ]]>
<![CDATA[Udaibah, Wirda]]>
<![CDATA[ PHENOMENON Vol 4, No 1 (2014): Phenomenon ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Walisongo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[AbstrakPembelajaran IPA berkaitan erat dengan cara mencari tahu (inkuiri)tentang alam semesta secara sistematis, sehingga IPA bukan hanyapenguasaan pengetahuan berupa fakta, konsep atau prinsip saja, tetapimerupakan suatu proses penemuan. Hal tersebut diperoleh melalui kegiatanpraktikum. Namun, pelaksanaannya di lapangan memiliki beberapakelemahan antara lain rendahnya pengetahuan guru tentang peralatankimia dan fungsinya.Hasil penelitian ini menunjukkan calon guru kimia tidak dapat mengidentifikasiperalatan laboratorium dan mengetahui fungsinya secaratepat. Kesalahan mahasiswa dapat diidentifikasi menjadi 5 kategori. Pertama,sebagian mahasiswa mengetahui nama dan fungsinya namun tidakmengetahui gambar alat (tidak mengetahui wujudnya). Kedua, mengetahuinama tetapi tidak mengetahui fungsi dan gambar alat. Ketiga, tidakdapat menyebutkan nama dengan benar tetapi mengetahui fungsi dangambar alat. Keempat, mengetahui nama dan gambar tetapi tidak mengetahuifungsinya. Dan yang kelima, tidak mengetahui nama, fungsi maupungambar alat. Pengetahuan mahasiswa yang kurang dapat dipengaruhioleh jumlah peralatan dan bahan masih belum mancukupi, keterbatasanwaktu praktikum dan perlunya proses pendampingan dari dosen pengampupraktikum.Kata kunci: laboratorium, fungsi dan alat]]>
<![CDATA[BAHAN AJAR MULTI-INTELEGENSIA BERBASIS ANIMASI SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA TADRIS KIMIA IAIN WALISONGO SEMARANG ]]>
<![CDATA[Udaibah, Wirda]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 7, No 2 (2013): July 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[A study concerning the application of multi-intelligence teaching materials based animation to improve student achievement and student motivation in Chemistry Tadris IAIN Walisongo Semarang on the material structure of the metal packing have been observed. Research using cluster random sampling technique. The samples were divided into experimental class (a class that uses animation-based learning media) and control classes (classes that do not use animation-based learning media). Data analysis showed that there were significant differences between the experimental class and the control class. On the one hand the test calculations obtained t count less than t table with dk = 20 with ï¡ = 5%, then we can conclude that Ha is accepted, which means that the average student learning outcomes using media-based learning animation (the experimental group) was better than average of chemistry student learning outcomes that do not use the animation (the control group). As well as in the assessment of the affective aspects. Students who get the lesson with animated media proved to have the learning motivation better than students who do not use animation media. Therefore it can be concluded that the animationbased learning media is effective to improve student achievement and student learning motivation.Keywords: Multi-intelligence Animation-based ]]>
<![CDATA[ANALISIS PENGETAHUAN CALON GURU KIMIA TENTANG PERALATAN LABORATORIUM DAN FUNGSINYA ]]>
<![CDATA[udaibah, wirda]]>
<![CDATA[ Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 4, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Sains and Technology Faculty, Walisongo State Islamic University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran IPA berkaitan erat dengan cara mencari tahu (inkui- ri) tentang alam semesta secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan pengetahuan berupa fakta, konsep atau prinsip saja, tetapi merupakan suatu proses penemuan. Hal tersebut diperoleh melalui keg- iatan praktikum. Namun, pelaksanaannya di lapangan memiliki beberapa kelemahan antara lain rendahnya pengetahuan guru tentang peralatan kimia dan fungsinya. Hasil penelitian ini menunjukkan calon guru kimia tidak dapat men- gidentifikasi peralatan laboratorium dan mengetahui fungsinya secara tepat. Kesalahan mahasiswa dapat diidentifikasi menjadi 5 kategori. Per- tama, sebagian mahasiswa mengetahui nama dan fungsinya namun tidak mengetahui gambar alat (tidak mengetahui wujudnya). Kedua, mengeta- hui nama tetapi tidak mengetahui fungsi dan gambar alat. Ketiga, tidak dapat menyebutkan nama dengan benar tetapi mengetahui fungsi dan gambar alat. Keempat, mengetahui nama dan gambar tetapi tidak menge- tahui fungsinya. Dan yang kelima, tidak mengetahui nama, fungsi maupun gambar alat. Pengetahuan mahasiswa yang kurang dapat dipengaruhi oleh jumlah peralatan dan bahan masih belum mancukupi, keterbatasan waktu praktikum dan perlunya proses pendampingan dari dosen pengam- pu praktikum.]]>
<![CDATA[Synthesis and Structure Characterization of SiO2 from Petung Bamboo Leaf Ash (Dendrocalamus asper (Schult.f.) Backer ex Heyne) ]]>
<![CDATA[Udaibah, Wirda]]>;
<![CDATA[Priyanto, Agus]]>
<![CDATA[ Journal Of Natural Sciences And Mathematics Research Vol 3, No 1 (2017): Volume 3, Nomor 1, 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Science and Technology, State Islamic University Walisongo Central Java ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21580/jnsmr.2017.3.1.1697
<![CDATA[The Research about Synthesis and Characterization of SiO2 have been worked. We have synthesized Silica from âpetungâbamboo leaf ash as SiO2 source. This step used sol gel methode. SiO2 were characterized by Fourier Transform Infra Red (FTIR) to investigated the stucture andX-Ray Diffaction to know about structure and crystallinity. FTIR spectra show peak at 617,22 cm-1 area that spesific for Si-H bond, peak at 786,96 cm-1and 1095,57 cm-1 area specific for Si-O-Si bonds. Difractogram of SiO2 show that there are peak at 2θ 21,99; 31,67 and 38,88 were specific for SiO2 that calcinated at 800oC, while for SiO2 that calcinated at 400oC there were no peak at 2θ 31,67 dan 38,88. That peaks not shown may be because low crystallinity of SiO2 that calcinated at 400oC. Calcination temperature greatly affects the crystallinity of SiO2.©2017 JNSMR UIN Walisongo. All rights reserved.]]>
<![CDATA[Penguatan Mutu Baca Tulis Al-Qur’an (BTA) Melalui Metode Al-Masyhuroh Berbasis Life Skill Pengolahan Limbah Ikan pada Komunitas Nelayan Tanjung Mas Semarang ]]>
<![CDATA[Khoiri, Nur]]>;
<![CDATA[Mustopa, Mustopa]]>;
<![CDATA[Udaibah, Wirda]]>
<![CDATA[ Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan Vol 17, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M of Institute for Research and Community Services - UIN Walisongo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (605.427 KB)
|
DOI: 10.21580/dms.2017.171.1504
<![CDATA[Assistance to the community is provided in order to provide education using fast, good and correct learning methods. In addition to literacy education of the Qur'an, coastal communities who work as fish seekers on average also need to be equipped with skills (life skill). Through education and training, coastal communities will have two advantages at once, first able to study the Qur'an quickly, rightly and correctly, and both gain knowledge about fish waste processing. Devotion is done also provide life skill education (life skills) such as processing pellets / feed from fish waste. Supply provided is not limited to the training course but also helps in the management of production permits and feasibility of processing the pellet, and find opportunities in marketing the processed products.]]>
<![CDATA[BAHAN AJAR MULTI-INTELEGENSIA BERBASIS ANIMASI SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA TADRIS KIMIA IAIN WALISONGO SEMARANG ]]>
<![CDATA[Udaibah, Wirda]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 7, No 2 (2013): July 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[A study concerning the application of multi-intelligence teaching materials based animation to improve student achievement and student motivation in Chemistry Tadris IAIN Walisongo Semarang on the material structure of the metal packing have been observed. Research using cluster random sampling technique. The samples were divided into experimental class (a class that uses animation-based learning media) and control classes (classes that do not use animation-based learning media). Data analysis showed that there were significant differences between the experimental class and the control class. On the one hand the test calculations obtained t count less than t table with dk = 20 with ï¡ = 5%, then we can conclude that Ha is accepted, which means that the average student learning outcomes using media-based learning animation (the experimental group) was better than average of chemistry student learning outcomes that do not use the animation (the control group). As well as in the assessment of the affective aspects. Students who get the lesson with animated media proved to have the learning motivation better than students who do not use animation media. Therefore it can be concluded that the animationbased learning media is effective to improve student achievement and student learning motivation.Keywords: Multi-intelligence Animation-based ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL KESETIMBANGAN KIMIA BERBASIS UNITY OF SCIENCES (UOS) DAN MULTILEVEL REPRESENTASI ]]>
<![CDATA[Septiana Wati, Farida]]>;
<![CDATA[Lathifa, Ulya]]>;
<![CDATA[Udaibah, Wirda]]>
<![CDATA[ THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/thabiea.v2i2.5972
<![CDATA[Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik dan kelayakan modul pembelajaran kimia berbasis unity of sciences dan multi level representasi pada materi kesetimbangan. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D (define, design, develop, dan disseminate) namun hanya dilakukan sampai tahap develop. Dalam pengumpulan data digunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil validasi oleh ahli materi diperoleh presentase rata-rata sebesar 87,7% dengan kategori sangat layak. Dari hasil validasi ahli media diperoeh presentase rata-rata sebesar 88% dengan kategori sangat layak, sedangkan dari penilaian peserta didik diperoleh presentase rata-rata sebesar 90,22% dengan kategori sangat layak. Dari postes diperoleh nilai rata-rata sebesar 89,11. Dengan demikian modul kimia berbasis unity of sciences dan multi level representasi pada materi kesetimbangan kimia layak untuk digunakan sebagai sumber belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[INVESTIGASI MODEL MENTAL PADA MATERI ALKOHOL MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK INTERVIEW ABOUT EVENT ]]>
<![CDATA[Lathifa, Ulya]]>;
<![CDATA[Ajiati, Dwipa]]>;
<![CDATA[Udaibah, Wirda]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 14, No 1 (2020): January (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[As chemistry teacher candidates, chemistry education students should have a complete mental model, including alcohol. But in reality, 42% of prospective chemistry teacher students at one of the state universities found that alcohol material was difficult to understand. These difficulties are indicators of the lack of mental models of the chemistry teacher candidates. This study aims to explore the types of mental models of prospective chemistry teachers on alcohol material. This research is a type of descriptive research with a qualitative approach. The subjects of this study were students of the Department of Chemistry Education in 2016. The sample was selected using a purposive sampling technique. The number of samples determined was 12 students with different levels of understanding. Mental model excavations were performed using the Diagnostic Test Mental-Interview About Event (TDM-IAE). The diagnostic test consists of open-ended questions, drawing submicroscopic representation activities, and interviews. The results showed that in general chemistry teacher candidates had a synthetic mental model with a percentage of 66.66% verbal description answers. In the picture answers, all chemistry teacher candidates have a synthetic mental model.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KIMIA BERBASIS INTEGRASI ISLAM-SAINS MATERI MINYAK BUMI SEBAGAI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER ]]>
<![CDATA[faeha, ana]]>;
<![CDATA[Wahid, Abdul]]>;
<![CDATA[Udaibah, Wirda]]>
<![CDATA[ JEC: Journal of Educational Chemistry Vol 1, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Chemistry Education Department ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (358.831 KB)
|
DOI: 10.21580/jec.2019.1.1.3937
<![CDATA[Rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi hidrolisis khususnya pada level mikroskopik dan proses pembelajaran yang masih menggunakan metode pembelajaran konvensional di MA Uswatun Hasanah, sehingga dilakukan penelitian ini. Model POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning) bermuatan Multiple Level Representation diharapkan dapat mengetahui tingkat penguasaan konsep dan retensi peserta didik MA Uswatun Hasanah pada materi hidrolisis. Metode: Penelitian ini menggunakan satu sampel untuk memperoleh data penelitian yaitu kelas XI jurusan IPA. Data penelitian diperoleh dengan metode dokumentasi untuk mendapatkan daftar nama-nama peserta didik kelas XI jurusan IPA MA Uswatun Hasanah dan metode tes untuk memperoleh data hasil belajar peserta didik yang diperoleh dari nilai pretest, posttest, dan retest. Hasil penelitian : Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran melalui model POGIL bermuatan Multiple Level Representation dapat meningkatkan tingkat penguasaan konsep dan retensi peserta didik kelas XI IPA MA Uswatun Hasanah. Terdapat 30% peserta didik mengalami peningkatan penguasaan konsep kategori tinggi, 40% peserta didik mengalami peningkatan penguasaan konsep kategori sedang, dan 30% mengalami peningkatan penguasaan konsep kategori rendah. Adapun tingkat retensi peserta kelas XI IPA MA Uswatun Hasanah adalah 92,7% yang tergolong tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran dengan menggunakan model POGIL bermuatan Multiple Level Representation dapat meningkatkan tingkat penguasaan konsep dan retensi peserta didik kelas XI IPA MA Uswatun Hasanah.]]>
<![CDATA[MODIFIKASI BENTONIT MENGGUNAKAN SURFAKTAN KATIONIK BENZALKONIUM KLORIDA ]]>
<![CDATA[Turmiati, Titik]]>;
<![CDATA[Udaibah, Wirda]]>;
<![CDATA[Mulyatun, Mulyatun]]>
<![CDATA[ Walisongo Journal of Chemistry Vol 2, No 2 (2019): Walisongo Journal of Chemistry ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Chemistry Faculty of Science and Technology Walisongo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1375.409 KB)
|
DOI: 10.21580/wjc.v2i2.6024
<![CDATA[Bentonit alam yang telah dimodifikasi menjadi organobentonit dengan menggunakan surfaktakan kationik Benzalkonium Klorida sebagai agen penginterkalasi dengan berbagai variasi suhu. Material hasil sintesis diaplikasikan sebagai adsorben untuk penyerapan logam berat berupa ion logam Zn2+. Proses adsorpsi dilakukan dalam berbagai variasi kondisi yaitu pH dan waktu kontak. Hasil analisis XRD menunjukkan material bentonit yang telah dimodifikasi berhasil di sintesis, hal ini terlihat dari jarak antar lapis pada suhu 50?C sebesar 15,06 Å, suhu 60?C sebesar 16,76 Å dan suhu 70 ?C sebesar 16,50 Å dibandingkan dengan bentonit alam sebesar 12,09 Å. Spektra FTIR menunjukkan serapan pita 2360 cm-1 yaitu adanya vibrasi C-N dan 1465 cm-1 adanya vibrasi N-H. Hal ini menunjukkan adanya garam ammonium kuartener yang di pada interlayer bentonit. Penentuan pH optimum dan waktu kontak pada saat adsorpsi. Dari pH 4-8 menunjukkan bahwa pH optimum untuk proses adsorpsi ion logam Zn2+ adalah pH 6 dengan daya adsorpsi sebesar 99,914%, sedangkan pada bentonit alam sebesar 92,94%, kemudian untuk waktu kontak adalah di 60-120 menit dengan daya adsorpsi sebesar 97,92% pada suhu sintesis 60?C serta waktu kontak untuk bentonit alam 85,31%. Data kinetika adsorpsi menggunakan model pseudo second order lebih sesuai untuk menjelaskan proses adsorpsi ion logam Zn2+. Hal ini dapat disimpulkan bahwa bentonit yang telah dimodifikasi memiliki daya adsorpsi ion logam Zn2+ yang lebih besar di bandingkan dengan bentonit yang belum termodifikasi.]]>
