Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.543
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Prima Edukasia Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Salasika Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP) Jurnal SUBLIMAPSI Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA
Rimba Hamid
Universitas Halu Oleo
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH GAYA KOGNITIF, PENALARAN LOGIS, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA Laming, Abdul Rasul; Hamid, Rimba; Rahman, Abraham
-
Publisher : Halu Oleo University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (84.906 KB) | DOI: 10.33772/biofiskim.v2i2.13754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kognitif, kemampuan penalaran logis, dan motivasi belajar terhadap pemahaman konsep IPA siswa.Sampel penelitian berjumlah 391 siswa SMP se-Kota Kendari yang ditentukan menggunakan teknik stratified random sampling berdasarkan level akreditasi tiap sekolah.Pengumpulan data dilakukan melalui tes gaya kognitif, tes kemampuan penalaran logis, tes pemahaman konsep IPA dan angket motivasi belajar.Analisis data menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan: 1) gaya kognitif memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konsep IPA siswa; 2) kemampuan penalaran logis memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konsep IPA siswa; 3) motivasi belajar memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konsep IPA siswa; 4) gaya kognitif, kemampuan penalaran logis dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep IPA siswa dengan kontribusi sebesar 23%.  Kata Kunci: Gaya Kognitif, Kemampuan Penalaran Logis, Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep IPA.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI GETARAN, GELOMBANG DAN BUNYI DITINJAU DARI PENALARAN LOGIS PESERTA DIDIK Maharusu, Maharusu; Muliddin, Muliddin; Hamid, Rimba
-
Publisher : Halu Oleo University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (143.492 KB) | DOI: 10.33772/biofiskim.v1i1.7283

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the problem based learning towards understanding the concept in the material of vibration, wave and sound viewed  from students  logical reasoning.The population of the research was the eighth grade students of SMP Ilmiah Kendari. The sample of the research was 43 students divided into two classes. Experimental class consisted of 22 students was treated with problem based learning and control class consisted of 21 students was treated with direct instruction. Data collection was done by giving the students test of logical reasoning and understanding the concept. Data was analyzed by using descriptive statistic and inferential through  t-test. The result of research shows that: 1) there is a significant difference between the average value of N-gain for understanding the concept to the students who have high logical reasoning who learn through a problem based learning and direct instruction; 2)there is a significant difference between the average value of N-gain for understanding the concept to the students who have low logical reasoning who learn through a problem based learning and direct instruction; 3) there is a significant difference between the average value of N-gain for understanding the concept to the students who have a combination of high and low logical reasoning who learn through a problem based learning and direct instruction. Keywords : Problem Based Learning, Direct Instruction, Understanding the Concept, Logical Reasoning, Vibration, Wave and Sound
Assistance the Packaging of Literacy Learning Materials in Digital Formats for Elementary School Teachers in Kendari City Rimba Hamid; La Ili; Yoo Eka Yana Kansil
Publikasi Pendidikan Vol 10, No 3 (2020)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v10i3.14391

Abstract

The activity of assisting the packaging of literacy learning materials in digital format for elementary school teachers in partner schools in this community partnership program, namely: SDN 85 Kendari and SD IT Al-Kalam Kendari becomes very important, bearing in mind the two schools have implemented a school literacy program in which one of the activities is integrating the activity of reading and writing at the beginning of learning for 15-20 minutes. The main objective of the assisting activity is to improve teacher skills in packaging varied learning materials, especially those with the digital format needed in literacy  activities  on  learning  themes  in  elementary  schools.  The  method  used  in  this community partnership program was the assistance of packaging literacy learning materials in digital format for use in learning. The implementation of the community partnership program in the form of mentoring produced a product in the form of digital format literacy learning materials whose effectiveness would be evaluated through the implementation in the implementation of learning, especially in the literacy activity segment at the beginning of the core activity. The evaluation was based on the reflection of the teachers who used this product after activities were carried out. The main obstacle found in this mentoring activity was the inadequacy of the ability of some teachers to operate the main supporting applications (such as power points) as well as the low ability to find digital learning resources on the pages that have been shown at the time of mentoring
Online learning and its problems in the Covid-19 emergency period Rimba Hamid; Izlan Sentryo; Sakka Hasan
Jurnal Prima Edukasia Vol 8, No 1: January 2020
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v8i1.32165

Abstract

This study aims to obtain an in-depth overview of (1) the distribution of students at the Department of PGSD FKIP UHO based on domicile in implementing online learning during the Covid-19 period; (2) infrastructure support for the effectiveness of online learning in the Covid-19 period; and (3) students' perceptions about online learning conducted by lecturers of the Department of PGSD FKIP UHO during Covid-19. This research was conducted in May 2020, which was included in the descriptive study, by conducting a survey of students at the Department of PGSD FKIP UHO, which was spread across all districts/cities in Southeast Sulawesi and other regions. Data collection techniques using open and closed questionnaires, with the research subjects of the class of 2017, 2018 and 2019 students who filled 316 questionnaires online from the link sent. Data obtained from students in the form of qualitative and quantitative raw data collected online and converted in Excel format. The data was processed based on the focus of this study. Based on the results of the processed data, an in-depth descriptive quantitative and qualitative analysis is carried out. The results of the study showed that: (1) Students of the Department of PGSD FKIP UHO in the online learning process were concentrated in 3 main districts/cities, namely Kendari City, Muna Regency, and Konawe Selatan Regency; (2) The main supporting factors for the effectiveness of online learning in the Covid-19 period were the carrying capacity of network access and the ability of devices to access the internet; (3) Students perceive that the implementation of online learning during the Covid-19 period has not been fully effective.
Women's Capacity Building of Informal Sector Workers in Rural Areas (Case of "Boiled Corn Seller" In Konawe Regency, Southeast Sulawesi Province) Yoo Eka Yana Kansil; Nana Sumarna; Rimba Hamid
Salasika Vol 2 No 2 (2019): Salasika (Indonesian Journal of Gender, Women, Child, and Social Inclusion's Stud
Publisher : Asosiasi Pusat Studi Wanita/Gender & Anak Indonesia (ASWGI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1852.415 KB) | DOI: 10.36625/sj.v2i2.31

Abstract

The number of women local workers in the informal sector increases. Most of the women are those who live and work in poverty. One of the informal jobs is seller of corn on the cob, which is known as Boiled Corn Seller (BCS) women. The study is a case study with qualitative approach. These BCS women sell their corn along the provincial axis road in Pondidaha Sub-district of Konawe District, Indonesia. The data collection techniques used were observation methods, indepth interviews, and FGDs. The results showed that (1) BCS women still had access to capital resources, production facilities and labor, but faced difficulties in production equipment, labor, training and money; (2) the processing, marketing and distribution of corn on the cob were dominated by BCS women; and (3) the conceptual model planned for capacity building was a local food diversification program.
Pengaruh Pembelajaran Daring Berbasis Discovery Learnig Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dedy Kurniawan; Rimba Hamid; Wa Rosida
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 1 No 2 (2020): Mei 2020
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (149.849 KB) | DOI: 10.51454/jpp.v1i2.57

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1), untuk mengetahui deskripsi pembelajaran daring berbasis Discovery Learning 2), untuk mengetahui deskripsi kemampuan berpikir kritis 3),untuk mengetahui adanya pengaruh pembelajaran daring berbasis Discovery Learning terhadap berpikir kritis dan siswa pada materi sistem pernapasan manusia kelas VIII D MTs Negeri 02 Konsel. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen yang dilakukan di MTs Negeri 02 Konsel. Metode yang digunakan berupa tes esay dan angket. Hasil respon siswa terhadap model discovery learning diperoleh 93,03%. Untuk kemampuan berpikir kritis siswa diperoleh nilai rata-rata N-Gain score pada nilai pre-tes dan post-tes sebesar 0,56 pada interval 0,3≤ g ≤0,7. Hasil uji Paired Sampel t-tes menunjukan nilai sig. 0,000 < 0,05 maka (H0) di tolak dan (H1) di terima.
Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Prestasi Belajar Siswa Rimba Hamid; Ahmad Hidayat; Apriani Safitri
Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH) Vol. 3 No. 1 (2021): Februari 2021, Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH)
Publisher : LP3M Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/jimsh.v3i1.52

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran penerapan model PBL pada mata pelajaran IPA, Mengetahui gambaran prestasi belajar siswa, dan bagaimana pengaruh model PBL terhadap prestasi belajar siswa. Sampel penelitian ini adalah sebanyak 26 orang siswa kelas VIII/A. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel X (penerapan PBL) dan variabel Y (prestasi belajar siswa). Teknik pengumpulan data dengan cara angket dan dokumentasi. Menggunakan teknik analisis kuantitatif deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan PBL di MTs Negeri 02 Konawe Selatan diperoleh nilai persentase 90% pada interval 81-100% dengan kriteria sangat baik. Untuk prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII/A MTs Negeri 02 Konawe Selatan diperoleh nilai 77% dengan kategori sangat tinggi. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model PBL terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII/A MTs Negeri 02 Konawe Selatan dengan nilai persentasi 65,8% dan 34,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. dan nilai sig. 0,000 < 0,05 maka hipotesis (Ho) ditolak sedangkan hipotesis alternatif (Ha) diterima.
PENERAPAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS V SD NEGERI ANDADOWI Maharani Maharani; Rimba Hamid; Amiruddin B
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v4i1.27470

Abstract

Penelitian ini menerapkan model disvovery learning dengan tujuan meningkatkan  kemampuan berpikir kreatif siswa  pada materi  ekosistem di  kelas  V SD Negeri  Andadowi, Kecamatan Sampara Kabupaten Konawe. Menggunakan Jenis penelitian tindakan kelas, yang dilakukan  sebanyak dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 sesi pembelajaran, subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V SD Negeri Andadowi dengan total siswa 19 orang terdiri dari 10 laki-laki dan 9 perempuan. Prosedur penelitian ini terdiri dari: (a) perencanaan (b) pelaksanaan tindakan (c) observasi dan evaluasi (d)  refleksi, jenis data adalah kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) siklus I indikator kemampuan berpikir kreatif keaslian mencapai persentase 4,31%, Kelenturan mencapai 16,63%, kelancaran mencapai 11,05%, dan indikator penguraian mencapai persentase 6,10% (b) siklus II indikator kemampuan berpikir kreatif keaslian mencapai persentase 27,47%, kelenturan 18,10%, kelancaran mencapai 12,68% dan indikator penguraian mencapai persentase 12%. Dari hasil penelitian bisa disimpulkan  bahwa  kemampuan berpikir kreatif siswa mengalami peningkatan setelah diterapkannya model discovery learning pada materi ekosistem di SD Negeri Andadowi, Kecamatan Sampara, Kabupaten Konawe.Kata kunci : model pembelajaran; discovery learning; kemampuan berpikir kreatif
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD NEGERI WANGKANAPI KOTA BAUBAU Vera Amalia; Rimba Hamid; Amiruddin B
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v6i1.32544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penerapan model Probem Based Learning dapat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri Wangkanapi Kota BauBau. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel penelitian ini adalah kelas VA sebanyak 26 orang dengan 10 laki-laki dan 16 orang perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument angket model PBL dan tes soal berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model Problem Based Learning dapat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan  >  dimana 3,585 > 2,064 dengan ini  ditolak dan  diterima, dengan besaran pengaruh 34,9% dan indikator kemampuan berpikir kritis siswa yang paling tinggi adalah Elementary Clarification (memberikan penjelasan sederhana) dengan besar pengaruh 16%.Kata Kunci: Model Problem Based Learning, IPA, Berpikir kritis
PENGARUH METODE PENUGASAN BERBASIS PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 JAYA BAKTI Mirna Desrina Muzri; Nana Sumarna; Rimba Hamid
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v3i2.23560

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana gambaran pemberian tugas berbasis problem solving dan hasil yang diperoleh siswa, untuk mengetahui bagaimana gambaran kemampuan pemecahan masalah pada siswa, untuk mengetahui pengaruh pemberian tugas berbasis problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif  yang dilakukan di kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Jaya Bakti dengan jumlah siswa 16 orang, terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan 6 kali pertemuan dengan menerapkan metode penugasan berbasis problem solving. Hal pertama yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode penugasan berbasis problem solving. Kemudian dilanjutkan dengan melakukan tes akhir (posttest) untuk mengetahui pengaruh metode yang digunakan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes kemampuan pemecahan masalah siswa yang diberikan dalam bentuk tes uraian, serta dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa metode penugasan berbasis problem solving memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Jaya Bakti. Dengan hasil analisis uji hipotesis menggunakan uji regresi linear sederhana diperoleh nilai t-hitung sebesar  2,236 > t-tabel  sebesar 2,144, dengan tingkat signifikan 0,04 < 0,05.Kata Kunci: Metode Penugasan Berbasis Problem Solving; Kemampuan Pemecahan Masalah
Co-Authors Ahmad Hidayat Ali Djamhuri Amiruddin B Amiruddin B. Anugrah, Annisa Rahmi Apriani Safitri Astati, Astati B, Amiruddin Dedy Kurniawan Haeruddin Haeruddin Hasan, Sakka Herman Herman Hery Widijanto Ili, La Ilimu, Edi Izlan Sentryo Kansil, Yoo Eka Yana La Ili La Ili, La Ili Laming, Abdul Rasul Lapae, Sania Pratiwi Maharani Maharani Maharusu, Maharusu Marhan, Citra Mirna Desrina Muzri Muliddin Nana Sumarna Nana Sumarna Nurdianah Nurdianah Rahman, Abraham Rende, Ali Mulya Ria Ristiani Rolan Rusli Saputra, Firmansyah Sutyono, Ibro Umi Ikra Putriani Vera Amalia Wa Rosida Yuliastri Ambar Pambudhi, Yuliastri Ambar Yurindah, Yurindah