Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.896
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JEDCHEM (JOURNAL EDUCATION AND CHEMISTRY) Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Sayidatul Maslahah
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FASHION SHOW UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK DOWN SYNDROME Laluna Anjelini Widya; Sistriandini Alamsyah Sidik; Sayidatul Maslahah
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7809

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kepercayaan diri anak Down syndrome di SKh Madina Kota Serang, yang terlihat dari kecenderungan anak untuk menarik diri dan kurang berinteraksi dengan teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pembelajaran fashion show dalam meningkatkan kepercayaan diri anak dengan Down syndrome (DS). Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimen One Group Pre-test Post-test Design. Sampel penelitian terdiri atas lima peserta didik dengan Down syndrome. Data dikumpulkan melalui instrumen penilaian dan dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor yang signifikan pada seluruh subjek, dengan rata-rata skor kepercayaan diri meningkat dari 33,33 pada pre-test (kategori rendah) menjadi 93,4 pada post-test (kategori tinggi). Temuan ini membuktikan bahwa pembelajaran fashion show efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri anak Down syndrome, khususnya dalam aspek keberanian tampil dan ekspresi diri di depan umum. Oleh karena itu, metode ini direkomendasikan sebagai intervensi positif untuk mendukung perkembangan sosial-emosional siswa dengan Down syndrome.
PENGGUNAAN PERMAINAN STOMPLE COLOR BOARD TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA SEKUNDER PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG DI SKH NEGERI 02 KOTA SERANG Zulia Sari Rusdini; Neti Asmiati; Sayidatul Maslahah
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7833

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah keterbatasan intelektual pada anak tunagrahita, khususnya kategori sedang, yang meskipun memiliki potensi untuk berkembang, sering menghadapi kesulitan belajar. Salah satu kesulitan yang teridentifikasi melalui observasi di lapangan adalah rendahnya kemampuan siswa tunagrahita sedang kelas VII SMPKh dalam mengenali warna sekunder (warna campuran), dengan media pembelajaran yang digunakan guru saat ini dirasa kurang efektif. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan permainan Stomple Color Board terhadap peningkatan kemampuan mengenal warna sekunder (hijau, oranye, dan ungu) pada anak tunagrahita sedang di SKh Negeri 02 Kota Serang. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain A-B-A (Baseline-Intervensi-Baseline). Subjek penelitian adalah satu orang siswa tunagrahita sedang kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap kemampuan mengenal warna sebelum, selama, dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan mengenal warna sekunder setelah diberikan intervensi menggunakan permainan Stomple Color Board. Nilai mean level pada fase intervensi meningkat menjadi 76,75% dan 80,75%, dibandingkan dengan fase baseline awal. Setelah intervensi dihentikan, kemampuan anak tetap menunjukkan hasil positif. Dengan demikian, permainan Stomple Color Board terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan mengenal warna sekunder pada anak tunagrahita sedang.
Co-Authors Amelia Maulidinnisa Annisa Arif Dwi Hantoro Atsir Al Atsari Dedi Mulia Dody Bakhtiar Al-Anshori Imam Budi Prasetyo Irmawanti Irmawanti Irmawanti Laluna Anjelini Widya Lathifah Khoirunnisa Meyrizka Fajriyah Mohammad Fatkhurrohman Restu Rahmanita Sekaring Putri Reza Febri Abadi Rizki Aningrum Salsabila Mutti Rahmania Sistriadini Alamsyah Sidik Sistriandini Alamsyah Sidik Siti Musayaroh Sukinah Sukinah Toni Yudha Pratama Yuni Tanjung Utami Zulia Sari Rusdini