Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.665
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Edutama Sangkalemo Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Widya Permata Dilla
Universitas Palangka Raya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Discovery Learning untuk Materi Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Widya Permata Dilla; Indah Yulianti
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 1 No. 1 (2022): Edisi Januari
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.161 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan modul berbasis discovery learning untuk materi menulis teks laporan hasil observasi yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan oleh siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Semen Padang yang berjumlah 24 orang. Pemilihan subjek penelitian berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4D. Pengembangan diawali dengan tahap pendefinisian, perancangan, dan diakhiri dengan pengembangan. Selama penelitian, peneliti berkolaborasi dengan guru bahasa Indonesia. Data penelitian yang berbentuk kualitatif diperoleh dari analisis hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari penilaian validator ahli, guru dan siswa, dan hasil belajar siswa. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, validitas modul berbasis discovery learning yang dikembangkan tergolong sangat valid dengan presentase 92,50 % .Kedua, praktikalitas modul yang dikembangkan tergolong sangat praktis dengan presentase 90,28% dan 83,33%. Ketiga, efektivitas modul yang dikembangkan tergolong sangat efektif dengan persentase penilaian pada aktivitas siswa, yakni 79,17%; penilaian aspek pengetahuan siswa sebesar 3,32 (B+), dan penilaian aspek keterampilan siswa sebesar 3,21 (B+). Jadi, modul yang telah dikembangkan dapat digunakan sebagai bahan ajar di dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya untuk materi menulis teks laporan hasil observasi.
Analysis of Learning Media Needs in Elementary Schools in Palangka Raya Widya Permata Dilla
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 2 No. 1 (2023): Januari
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/sangkalemo.v2i1.7611

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah meninjau penggunaan media pembelajaran di sekolah dasar yang ada di Kota Palangka Raya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian dikembangkan dengan memperhatikan lima indikator, yaitu jenis media pembelajaran yang biasa digunakan, frekuensi penggunaan media pembelajaran, kelebihan dan kekurangan media pembelajaran yang biasa digunakan, serta media pembelajaran yang dibutuhkan untuk melaksanakan proses pembelajaran yang lebih optimal. Berdasarkan hasil analisis data dapat dideskripsikan bahwa beberapa sekolah dasar di Palangka Raya sudah memaksimalkan penggunaan media dalam melaksanakan proses pembelajaran. Untuk mata pelajaran tertentu, seperti muatan lokal bahasa Dayak, beberapa guru di beberapa sekolah mengalami kesulitan untuk mengembangkan media pembelajaran sehingga jarang sekali memanfaatkan media dalam menyampaikan materi kepada siswa. Selain itu, media pembelajaran juga belum tersedia untuk mata pelajaran matematika (materi perkalian) dan juga muatan Ilmu Pengetahuan Alam (materi tata surya).
Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Maeri Bnagun Ruang Peby Irma Pujiasih; Widya Permata Dilla; Holten Sion
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 2 No. 2 (2023): Juli
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/sangkalemo.v2i2.8826

Abstract

This study aims to describe the influence of the use of audio-visual learning media on the learning outcomes of building space materials. This research is a quantitative research. This type of research is experimental  research. The research design used was One-group pretest-posttest design. The subjects of this study were class V students totaling 23 students, the sampling technique carried out in this study was a total sample or the entire population was sampled, so the sample used amounted to 23 students. This data collection uses test results in the form of pretest and posttest and documentation. The data analysis technique used is parametric statistics with t-test analysis. The calculation results using SPSS version 25 using paired sample t-test showed Sig. (2-tailed) value 0.000<0.05. This is also evidenced by the results of the t-test calculation, it is known that the t-count is 6,781 and the t-table is 1,717. Based on the test results, it is stated that t-count > t-table (6,781>1,717). Through the data obtained, it can be concluded that Ha was  accepted, meaning that there is an influence on the use of audio-visual learning media on the learning outcomes of building space materials in grade V students of SDN 5 Langkai Palangka Raya.
Analisis Penerapan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di SD Negeri 1 Palangka Muyassarah Muyassarah; Widya Permata Dilla; Wahyu Nugroho
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 21 No. 1 (2026): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v21i1.12505

Abstract

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan program Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di SD Negeri 1 Palangka serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Program ini bertujuan membentuk karakter peserta didik melalui pembiasaan positif yang meliputi bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, bermasyarakat, dan tidur cepat. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah, guru kelas IV, peserta didik, dan orang tua. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian dan Pembahasan: Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar kebiasaan telah diterapkan dengan baik di sekolah, seperti bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat, dan bermasyarakat. Namun kebiasaan gemar belajar dan tidur cepat belum optimal karena dipengaruhi oleh lingkungan keluarga. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah, peran guru, sarana prasarana, serta keterlibatan orang tua, sedangkan faktor penghambat antara lain penggunaan smartphone berlebihan, perbedaan pola asuh, dan keterbatasan pemantauan di rumah.
Principal's Experience in Internalizing Handep Values Based on the Huma Betang Philosophy: Phenomenological Studies at Elementary School Number 2 Palangka Raya Melinda Prawati; Carolina Fransiska; Widya Permata Dilla; Simpun Simpun; Kristiani Natalia; Laila Rahmawati; Femmy Femmy; Maneka Ciciana
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 13 No 1 (2026): January 2026
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v13i1.5194

Abstract

This research aims to explore the principal's subjective experience in internalizing Handep values which include harmony, adaptation, reason, dedication, efficiency and unity based on the Huma Betang philosophy of the Dayak people in Central Kalimantan, Indonesia. The philosophy of Huma Betang, as a symbol of longhouses symbolizing communal living, mutual assistance and social balance. Using an interpretive phenomenology approach, this research was carried out at SD Negeri 2 Palangka. Data were collected through semi-structural in-depth interviews recorded and transcribed, supplemented by participant observation in the school environment. Data analysis was carried out thematically with source triangulation to ensure validity. The findings reveal that the experience of internalizing Handep not only enriches leadership identity, but also creates an inclusive school climate. Recommendations include the integration of the Huma Betang philosophy in the national leadership curriculum to support continuing education.
The Principal's Strategy Based on the Noble Values of the Huma Betang Philosophy in Improving Teacher Performance at Palangka 2 Public Elementary School Carolina Fransiska; Melinda Prawati; Widya Permata Dilla; Simpun Simpun; Femmy Femmy; Kristiani Natalia; Laila Rahmawati; Maneka Ciciana; Noorlaila Noorlaila; Bambang Eko Irawan
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 13 No 1 (2026): January 2026
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v13i1.5292

Abstract

The purpose of this research is to determine " The Principal's Strategy Based on the Noble Values of the Huma Betang Philosophy in Improving Teacher Performance at Palangka 2 Public Elementary School ". The research method used is descriptive with a qualitative approach. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation studies. The research subjects were the principal, vice principal, teachers, and supervisors. The results show: 1) The principal's strategy in improving teacher abilities is based on the Huma Betang philosophy through developing teacher abilities in the learning process, 2) The principal's strategy in improving teacher discipline is: a) Enforcing teacher discipline, b) Increasing teacher behavior standards, c) Implementing all regulations, 3) The principal's strategy in improving teacher motivation is to create a harmonious situation, provide all necessary equipment and provide rewards and punishments, 4) The principal's strategy in increasing teacher commitment is: holding training, bringing tutors to the school and providing opportunities for continuing education, placing teachers according to their fields, and holding meetings at the beginning of each semester.
Impresi Guru Sekolah Dasar Negeri Gugus 1 Kota Palangka Raya Terhadap Metode Pembelajaran Inovatif Berbasis Daring: Impressions of Cluster 1 State Elementary School Teachers in Palangka Raya Against Innovative Online-Based Learning Methods Sri Endang Mugi Rahayu; Widya Permata Dilla; Edison Edison; Netto W.S Rahan; Ernia Imelda Assan
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v7i2.3670

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh berbasis daring telah berlangsung selama satu tahun lebih. Banyak hambatan yang dialami oleh guru dan siswa dalam proses pelaksanaannya. Untuk mengatasi hal tersebut, guru diharapkan dapat menciptakan proses pembelajaran dengan menggunakan inovasi terbaru sehingga dapat mengurangi hambatan-hambatan tersebut. Menerapkan pembelajaran inovatif berbasis daring bisa menjadi salah satu solusi dari permasalahan pembelajaran yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui impresi atau kesan guru di Sekolah Dasar Negeri Gugus I Kota Palangka Raya terhadap Metode Pembelajaran Inovatif Berbasis Daring. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Negeri Gugus I Kota Palangka Raya dengan sampel penelitian berjumlah sebanyak 42 orang guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Data yang terkumpul kemudian dianalisis sehingga menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis. Hasil analisis angket digunakan untuk mendeskripsikan jawaban yang diberikan oleh sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan secara keseluruhan Impresi Guru Sekolah Dasar Negeri Gugus 1 Kota Palangka Raya terhadap Metode Pembelajaran Inovatif Berbasis Daring merupakan impresi positif, baik dari aspek self directed learning, e-learning, maupun pelaksanaan proses pembelajaran. Masing-masing aspek tersebut dikembangkan menjadi beberapa indikator penilaian pembelajaran Student Centered Learning (SCL).
Repositioning Teachers' Instructional Language Based on the Huma Betang Philosophy to Optimize Primary School Learning Ichyatul Afrom; Widya Permata Dilla
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v11i2.13274

Abstract

Teachers' instructional language serves as the primary medium for transferring knowledge, shaping character, and managing classrooms in primary schools. This study aims to analyze the urgency of primary school teachers' instructional language skills in balancing material complexity (intrinsic load) and minimizing informational distractions (extraneous load), while simultaneously integrating a humanist approach rooted in local wisdom. Employing a descriptive qualitative approach with a content analysis method, the study reveals that specific, empathetic, and adaptive linguistic structures tailored to the cognitive development of children aged 7–12 significantly enhance information retention and students' emotional engagement. Furthermore, the internalization of the Huma Betang philosophy and Belom Bahadat values within teachers' discourse is proven to cultivate a psychological safety zone that optimizes children's brain function.
Co-Authors Bambang Eko Irawan Carolina Fransiska Edison Edison Ernia Imelda Assan Femmy Femmy Holten Sion Ichyatul Afrom Indah Yulianti Kristiani Natalia Laila Rahmawati Maneka Ciciana Melinda Prawati Muyassarah Muyassarah Netto W.S Rahan Noorlaila Noorlaila Peby Irma Pujiasih Simpun Simpun Sri Endang Mugi Rahayu Wahyu Nugroho