Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi dan Bisnis RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Arus Jurnal Pendidikan AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Community Journal Duconomics Sci-meet (Education & Economics Science Meet) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa (Jurnal PKM BATASA)
Maskhur Dwi Saputra
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DIGITAL: MEMAHAMI DAMPAKNYA PADA HASIL BELAJAR DAN PENGALAMAN SISWA Harianto, Bambang Bagus; Huda, Miftahul; Prayitno, Hadi; Saputra, Maskhur Dwi; Lagala, MZ Muttaqien H.
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan digital telah menjadi salah satu aspek penting dalam sistem pendidikan kontemporer. Artikel ini membahas pengembangan kurikulum pendidikan digital dan fokus pada pemahaman dampaknya pada hasil belajar dan pengalaman siswa. Dalam era digital, adaptasi kurikulum tradisional menjadi kurikulum digital telah menjadi keharusan, dan penelitian ini mencoba menguraikan perubahan-perubahan ini. Studi literatur mendalam mengungkapkan bahwa pengembangan kurikulum pendidikan digital telah memengaruhi metode pengajaran, materi pembelajaran, dan evaluasi. Hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh integrasi teknologi dalam pembelajaran, akses ke sumber daya online, dan gaya pengajaran yang berfokus pada partisipasi aktif siswa. Kurikulum digital dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pembelajaran mandiri, dan menyediakan beragam sumber daya pembelajaran. Selain itu, artikel ini juga membahas pengaruh pengembangan kurikulum pendidikan digital terhadap pengalaman siswa. Integrasi teknologi dapat meningkatkan pengalaman siswa melalui pembelajaran yang lebih interaktif, aksesibilitas yang ditingkatkan, dan kolaborasi online. Namun, tantangan seperti kesenjangan akses digital dan perluasan kurikulum untuk mencakup kompetensi digital juga perlu diperhatikan. Kesimpulannya, pengembangan kurikulum pendidikan digital telah mengubah cara kita mendidik dan belajar. Artikel ini merinci dampak positifnya pada hasil belajar dan pengalaman siswa, sambil menyoroti tantangan yang perlu diatasi dalam menerapkan pendidikan digital yang efektif.
Pelatihan Pembuatan Bakso guna Meningkatkan Sumber Pendapatan Wali Santri Panti Asuhan Tahfidz Hidayah Sukadamai Kabupaten Bogor Haetami, Ahmad; Saputra, Maskhur Dwi; Riyadi, Sugeng
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): APRIL 2026
Publisher : Divisi Riset, Lembaga Mitra Solusi Teknologi Informasi (L-MSTI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59431/ajad.v6i1.717

Abstract

This community service program aimed to improve the economic independence of parents or guardians of students at the Tahfidz Hidayah Orphanage in Sukadamai, Bogor, West Java, through a meatball-making training program. The program was carried out in three stages: planning, implementation, and evaluation. The planning stage involved site surveys, scheduling, and coordination of facilities. The implementation stage covered entrepreneurship education, demonstrations by the training team, and hands-on practice with emphasis on hygiene standards and product quality. Results from the evaluation stage showed an average product score of 86.66, placing participant performance in the good category. Questionnaire data further confirmed that the instructional materials were easy to follow, the demonstrations were well-structured, and the available facilities were sufficient to support the training activities. This practice-based training proved effective in building participants' technical competence and strengthening their motivation to pursue independent entrepreneurial ventures.
Co-Authors -, Marini Fitri Rahmawati - Bahrudin Bahrudin Bahrudin Bahrudin Fadjriah Hapsari Hadi Prayitno Haetami, Ahmad Harianto, Bambang Bagus Lagala, MZ Muttaqien H. Miftahul Huda Miranda, Mira Septiana Ika Ningtyas Sugeng Riyadi