Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jendela ASWAJA

Siskha Putri Sayekti, Eva Siti Faridah, dan Restu Setia Ningrum IMPLEMENTASI E-LEARNING DALAM SISTEM PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMA IT PESANTREN NURURAHMAN Siskha Putri Sayekti; Eva Siti Faridah; Restu Setia Ningrum
Jendela ASWAJA Vol. 2 No. 01 (2021): Maret
Publisher : LPPM UNU CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (687.604 KB) | DOI: 10.52188/ja.v2i01.95

Abstract

Pandemic covid 19 membat seluruh aktivitas belajar dilakukan sistem pembelajaran jarak jauh. Sistem Pembelajaran Jarak Jauh ini erat kaitanyya dengan penggunaan E-Learning. E-Learning menjadi sebuah solusi strategis dalam menunjang aktifitas belajar karena dapat menghubungkan siswa, guru, serta pembelajaran tanpa harus adanya tatap muka. SMA IT Pesantren Nurrurahman, selama pandemic covid-19 menerapkan pembelajaran menggunakan E-Learning, termasuk pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Tujuan penelitian ini mengetahui penerapan pembelajaran meggunakan E-Learning dalam sistem Pembelajaran Jarak Jauh pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, serta hambatan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif sebab objek yang diteliti merupakan proses interaksi yang kompleks yaitu mengenai proses penerapan E-Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA IT Pesantren Nururahman Depok Siswa kelas XI. Hasil penelitian ini adalah penerapan E-Learning dalam sistem Pembelajaran Jarak Jauh pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI di SMA IT Nururrahman menggunakan beberapa platform E-Learning seperti zoom dan google classroom. Dalam prosesnya, sebelum melakukan pembelajaran guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran serta evaluasi yang disesuaikan dengan kondisi Pembelajaran Jarak Jauh.
Implementasi Model Pembelajaran Probing Promting untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas VII SMP IT Darus Solihin Depok Siskha Putri Sayekti; Cholifatun Tri Handayani
Jendela ASWAJA Vol. 3 No. 01 (2022): Maret
Publisher : LPPM UNU CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (711.395 KB) | DOI: 10.52188/ja.v3i01.220

Abstract

Penelitian ini membahas Penerapan Model Pembelajaran Probing Promting Mata Pelajaran Fiqih untuk meningkatkan keaktifan belajar Siswa Kelas VII SMP IT Darus Solihin Depok; Hasil observasi dan wawancara di SMP IT Darus Sholihin menujukkan Kriteria Ketuntasaan Minimal (KKM) 75 peserta didik pada mata pelajaran Fiqih. Rendahnya keaktifan belajar siwa pada mata pelajaran Fiqih disebakkan kurang kreatifnya metode pembelajaran dan tidak fokus. Metode pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi sehingga pembelajaran menjadi monoton. Tujuan penelitian ini, adalah untuk mengetahui implementasi model pembelajaran probing promting dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa penilitian tindakan kelas. Jenis metode penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Sumber data diperoleh kelas VII sebanyak 14 siswa. Pengumpulan data dilakulan dengan menggunakan hasil keaktifan belajar siswa, pengisian lembar observasi. Analisis data menggunakan perhitungan kuantitatif yang kemudian dijabarkan dalam bentuk presentasi. Berdasarkan hasil belajar siswa setelah menggunakan Probing Promting, keaktifan belajar meningkat setiap siklusnya. Pada siklus I mencapai prosentase 60% dan siklus II telah mencapai presentase sebesar 87 % Sehingga, dapat disimpulkan antara siklus I dengan siklus II mengalami peningkatan sebesar 27 %.