Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknik Sipil USU JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Jurnal RISET Geologi dan Pertambangan Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia Seminar Nasional Pendidikan IPA Parafrase: Jurnal Kajian Kebahasaan dan Kesastraan Al-Asalmiya Nursing: Journal of Nursing Sciences Jurnal Matematika UNAND Jurnal Saintika Unpam : Jurnal Sains dan Matematika Unpam JMB : Jurnal Manajemen dan Bisnis AJARCDE (Asian Journal of Applied Research for Community Development and Empowerment) J-Innovation Entalpi Pendidikan Kimia Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Sains Student Research
Effendi Effendi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Deskripsi hasil belajar siswa dengan menggunakan LKPD terintegrasi STEM-PjBL pada materi termokimia Aadi Nugraha; Effendi Effendi
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1728.347 KB) | DOI: 10.24036/epk.v2i1.47

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang hasil belajar siswa menggunakan LKPD terintegrasi STEM-PjBL pada materi termokimia. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) yang menggunakan analisis deskriptif. Data yang digunakan adalah data sekunder yaitu jurnal ilmiah yang bereputasi. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode dokumentasi dengan mencari dan menggali data literatur yang berkaitan dengan rumusan masalah. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode Miles Dan Hibernian aktivitas dalam analisis data, yaitu reduksi data (reduction), penyajian data (display), dan kesimpulan (conclusion drawing).
Pengembangan Permainan Scrabble Kimia sebagai Media Chemo Edutainment pada Materi Hidrokarbon Kelas XI IPA SMA/MA Oktaviaroza Oktaviaroza; Effendi Effendi
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 1 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2784.634 KB) | DOI: 10.24036/epk.v1i1.54

Abstract

Hidrokarbon menjadi salah satu materi wajib yang diajarkan kepada peserta didik kelas XI IPA SMA/MA. Pelajaran hidrokarbon meliputi aspek faktual, konseptual, dan prosedural. Tujuan dari penelitian ini sebagai upaya pengembangan media yang berfungsi membantu siswa memantapkan konsep melalui latihan dengan penggunaan permainan Scrabble Kimia sebagai suatu metode chemo-edutainment. Jenis penelitian yang digunakan yaitu R & D (Research and Development) dengan 4-D models yaitu (1) Define (Pendefinisian), (2) Design (Perancangan), (3) Develop (Pengembangan) dan (4) Disseminate (Penyebaran). Penelitian ini dilkukan sampai tahap develop dengan pengujian validitas dan praktikalitas. Uji validitas dilakukan pada 5 orang validator. . Sedangkan tingkat Praktikalitas diujikan pada dua orang guru kimia dan 10 orang siswa kelas XI IPA SMAN 1 Enam Lingkung. Instrument penelitian yang dipakai adalah angket untuk penentuan validitas dan praktikalitas. Sedangkan teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui pengisisan angket dan analisis data memakai rumus Aiken V. Data yang telah dianalisis didapatkan tingkat validitas permainan scrabble kimia sebesar 0,85 dengan kategori valid dan tingkat praktikalitas sebesar 0,89 pada guru dan 0,94 pada siswa dengan kategori praktis. Berdasarkan hal tersebut disimpulkan bahwa permainan scrabble kimia sebagai media chemo edutainment pada materi hidrokarbon yang dikembangkan sudah valid juga praktis digunakan pada pembelajaran Kimia , khususnya pada materi Hidrokarbon.
Pengembangan LKPD Terintegrasi STEM-PBL (Science, Technology, Engineering, and Mathematics - Problem Based Learning) Pada Materi Hidrolisis Garam Annisa Syafira; Effendi Effendi
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 1 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1169.354 KB) | DOI: 10.24036/epk.v1i1.56

Abstract

Salah satu target dari Kurikulum 2013 adalah menciptakan peserta didik yang berguna, imajinatif, artistik dan amotif serta mempunyai andil dalam aktivitas masyarakat. Sejalan pada kurikulum 2013, kecakapan abad 21 juga menuntut peserta didik untuk memiliki kemampuan 4C yaitu critical thinking, creativity, communication and colaboration.  Hal tersebut dapat diwujudkan dengan menerapkan model pembelajaran berbasis penyelesaian masalah (PBL) dengan pendekatan STEM. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD terintegrasi STEM-PBL pada materi Hidrolisis Garam dan menentukan validitas dan kepraktisan LKPD yang dikembangkan. Jenis penelitian berupa Research and Development (R&D) dengan menerapkan model 4D, yang meliputi empat tahap yaitu: tahap define, tahap design, tahap develop dan tahap disseminate. Penelitian ini dibatasi hingga tahap develop, tahap disseminate tidak dilaksanakan karena keterbatasan waktu. Instrumen penelitian berupa lembar validasi dan angket praktikalitas. Validitas dan juga kepraktisan data dianalisis menggunakan Formula Cappa Cohen. Berdasarkan hasil analisis angket validitas yang dilakukan oleh 5 orang validator didapatkan moment kappa (k) sejumlah 0,89 pada kategori kevalidan sangat tinggi. Hasil analisis uji praktikalitas terhadap 2 orang guru kimia diperoleh moment kappa (k) sejumlah 0,73 dengan kategori kepraktisan tinggi dan praktikalitas terhadap 9 orang peserta didik kelas XII sejumlah 0,92 pada kategori kepraktisan sangat tinggi. Hasil data mengungkapkan LKPD terintegrasi STEM-PBL valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran Kimia, terutama materi Hidrolisis Garam.
Validity of Interactive Instructional Media Based on CMS-WordPress Website on Hydrocarbon Topic For Senior High School Learning Monica Putri Safira; Effendi Effendi
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (996.041 KB) | DOI: 10.24036/epk.v3i1.236

Abstract

Hydrocarbon is a topic that is considered difficult by students, the lack of concept understanding leads the students into misconceptions. Curriculum 2013 demands the students to actively seek, proceed, and developing knowledge in the learning process, as well as skillfully in using media and technology. This study aims to produce interactive learning media based on the CMS-WordPress website on hydrocarbon materials and determine the level of its validity. The type of research used is design research using the Plomp model. The research procedure includes the preliminary research stage, the prototyping stage, and the assessment phase. This research is limited to the prototyping stage, namely the validity test to produce prototype III. The media that developed as a whole is categorized as valid, based on the Aiken’s V formula analysis, with a content validity value: 0.86; construct validity value: 0.87; and media validity: 0.94.
Development Guidance Practical of Problem Based Learning Chemistry Guide for Coloid Materials for Class XI SMA/MA Nadia Khairunnisa; Effendi Effendi
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 4 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v4i2.260

Abstract

The research on developing a chemistry practicum guide based on problem based learning colloid material for class XI SMA students aims to determine the effectiveness of the developed practicum guide. Research and Development (R&D) is this type of research using the Plomp model. The Plomp model has 3 stages, including: 1) preliminary research, 2) prototype stage, 3) evaluation stage. The validity of this practicum guide was tested by two chemistry lecturers from FMIPA UNP and two chemistry teachers from SMAN 2 Rambatan and SMAN 1 Rambatan using a validation instrument. The validity of the validators was analyzed using the Aiken's V formula. The results of the construct validity analysis with Aiken's V average score of 0.84 were included in the very high validity category and the content validity 0.86 also included in the very high validity category. The data obtained indicate that the PBL-based colloid practicum guide for class XI SMA/MA students is valid and practical.
UPAYA MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI MIND MAPPING DAN MEDIA TEROPONG Siti Anisatur Rofiqah; Dwi Andriani; Effendi Effendi; Eka Agustina
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2021): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (143.939 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v4i2.2652

Abstract

Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini ialah untuk memberikan motivasi belajar kepada siswa SMK Piri OKU Selatan melalui kegiatan workshop strategi belajar mind  map dan simulasi penggunaan teropong agar lebih terpacu semangat belajar mereka . Workshop diselenggarakan melalui tiga tahapan, yaitu (1) penyampaian materi mind map; (2) simulasi penggunaan teropong; (3) pemberian motivasi kepada siswa siswa. Hasilnya pada tahapan penyampaian materi para siswa diajarkan trik sukses belajar melalui mind mapping dan mempraktekkan membuat mapping sendiri, juga mengenai simulasi teropong mereka diajari cara merakit dan menggunakan teropong secara langsung dan terakhir mereka diberikan gambaran dan motivasi bagaimana langkah selanjutnya agar sukses belajar dan rencana setelah lulus sekolah, “apakah menikah, kerja atau kuliah”  karena objek kegiatan kelas 12 SMK.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran (Problem Based Learning) Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SD Negeri 241 Palembang Desi Marlina Sari; Effendi Effendi; David Saputra
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 6 (2024): Desember : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i6.2952

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of class V students at SD Negeri 241 Palembang in the Mathematics Education subject using a middle Problem Based Learning. The methodology applied is Classroom Action Research (PTK) with two stages. The research participants consisted of 27 fifth grade students at SD Negeri 241 Palembang. Research findings show a significant increase in student learning outcomes. In the initial stage, the average student score reached 67.4 with classical completeness of 65.8%. In stage I, the average score increased to 75,9 with classical completeness of 75.3%. Stage II showed further progress with a mean score of 84,4 and classical completion of 88.1%. This research concludes that the middle Problem Based Learning approach is effective in increasing student learning outcomes in Mathematics Education lessons.
MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 241 PALEMBANG Elvira Anjelia; Effendi Effendi; David Saputra
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 6 (2024): Desember : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i6.2958

Abstract

The average time of abad 21 terutama in Indonesia is also significant, part of the world education. The educational curriculum of diidonesia at the same time as the curriculum of the year. Curriculum Merdeka focuses on intracurricular teaching, which mentioned by three teachers as a way to introduce teaching with careful consideration and practical consideration. Salah satunya penguin technology is the focus of the entire organization in the implementation of the National Curriculum. With effective technology, customers can enjoy more personal, mechanical, and personal information about their customers. Penelitian ini vertujuan for meningkat achieving peserta didik class VB for students of mathematics. Metode penelitian which is developed as a penalty shop class (PTK) which is taught in 2 cycles. Design penelitian texture covered with permanent, light, transparent, and reflective. Data collected through a wide range of technical documentation, analysis, observation, and testing. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Then they increased by 44%. After each cycle I presentation increased the yield to 74%. Meskipun mengalami peningkatan pada perbaikan cycle I mass pearl perbaikan lagi dikarenakan belum mencapai ketuntasan yang diinginkan. Eventually perbaikan cycle II, none of the patients achieved a significant increase above 93%. From the achievement that can be achieved first, it can be simple to mention the media pembelajaran basic technology to increase the achievement of the peserta didik to the eyes of mathematics students.
Co-Authors Aadi Nugraha Afrianti Afrianti ANDRI YUNADI Annisa Syafira ASEP TRI SAPUTRA Asyraf Mardhiyah David Saputra Des Welyyanti Desi Marlina Sari Dwi Andriani Eka Agustina Eka Rahayu Nengsih A Eko Tri Sumarnadi Agustinus Elvira Anjelia Fadhila Radiah Anas Fakhili Gulo Giena, Vike Pebri Happy Sembiring Intan Nurul Fajri K Anom M.Z. Babul Gaos May Zul Fathulain Monica Putri Safira Nadia Khairunnisa Narwen Narwen Neswati Neswati Nindy Prastika Nurwijayanti Okta Riyani Oktaviaroza Oktaviaroza Reza Hijra Sayuti, Kesuma Siti Anisatur Rofiqah Sudrajat, Cecep Syafrizal Sy Syarifah Ummu Farwah YOZA DELLA SYAUMI