Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi dan Sistem Komputer Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
MULIADI -, MULIADI
universitas nusa tenggara barat
Chemistry Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Mathematics Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Pengelompokan PMKS menggunakan Self Organizing Maps dengan perbaikan missing value Naïve Bayes Imputation Hidayah, Noor; -, Muliadi; Budiman, Irwan; Nugrahadi, Dodon Turianto; Herteno, Rudy
Jurnal Teknologi dan Sistem Komputer [IN PRESS] Volume 10, Issue 4, Year 2022 (October 2022)
Publisher : Department of Computer Engineering, Engineering Faculty, Universitas Diponegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/jtsiskom.2022.14424

Abstract

Penyandang Masalah Kesejahteraan Sosial (PMKS) merupakan permasalahan pada kelompok masyarakat yang memiliki kesulitan dalam menjalankan fungsi sosial. Penelitian dilakukan untuk mengetahui karakteristik permasalahan di wilayah Kalimantan Selatan dengan menggunakan klasterisasi. Metode klasterisasi yang digunakan adalah SOM dan pengisian data kosong menggunakan NBI yang dibandingkan dengan Metode Statistik (Mean, Median, dan Modus). Proses dimulai dari mengisian data kosong dengan NBI dan Metode Statistik, dilanjutkan dengan klaster SOM dan hasil klaster dievaluasi menggunakan DBI. Hasil yang didapatkan adalah perbaikan NBI menempati hasil klasterisasi terbaik dengan nilai 0,032 pada pembagian 2 klaster. Klaster pertama berjumlah 8 wilayah yaitu Tanah Laut, Kota Baru, Tapin, Hulu Sungai Selatan, Hulu Sungai Tengah, Hulu Sungai Utara, Tabalong, dan Tanah Bumbu. Klaster kedua berjumlah 5 wilayah yaitu Banjar, Barito Kuala, Balangan, Banjarmasin, dan Banjarbaru. Tingkat prioritas yang diperoleh dari rata-rata klaster didapatkan bahwa klaster kedua sebagai prioritas pertama.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Kepulauan Sula Pada Materi Struktur Atom Selpia, Ruslan; Cipta, Indra; Annisa, Dira Ayu; -, Muliadi; Liestianty, Deasy
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v4i2.9270

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Kepulauan Sula Pada Materi Struktur Atom. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ekperimen dengan desain penelitian yaitu One-Group Pretes Prossttes Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa siswi kelas X pada materi struktur atom Di SMA Negeri 6 Kepulauan Sula yang berjumlah 17 orang dengan teknik pengambilan sampel samping jenuh. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes berupa soal essay sebanyak 10 nomor. Data yang diperoleh selanjutnya dianaisis menggunakan SPSS 21.0. Hasil uji hipotesis dalam penelitian ini diperoleh dari uji paired sample T Test, thitung ttabel   (16,004 2,120) maka Ha diterima H0 ditolak singga model pemebelajaran problem based learning (PBL) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, dengan pengaruh yang diperoleh dari uji nilai gain sebesar 0,30 dengan kategori sedang
Analisis Hubungan Kuantitatif Antara Struktur Dengan Aktivitas Antimikroba Streptococcus mutans Penyebab Sakit Gigi Menggunakan Senyawa Turunan Eugenol Setiani, Ike Dwi; -, Muliadi; Limatahu, Nur Asbirayani
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v1i2.5096

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemodelan struktur senyawa turunan eugenol menggunakan metode HKSA (Hubungan Kuantitatif Struktur dan Aktivitas) dan untuk mengetahui aktivitas antimikroba senyawa turunan eugenol pada bakteri Streptococcus mutans. Pemodelan struktur molekul telah dilakukan secara komputasi dengan menggunakan software ChemDraw Ultra 12.0. Hasil optimasi  menggunakan metode semi empiris AM1 menghasilkan energi total dan panas pembentukan dari masing-masing senyawa turunan eugenol. Perhitungan hubungan antara deskriptor (elektronik, hidrofobik, dan sterik) dengan aktivitas antimikroba dilakukan dengan menggunakan analisis korelasi yang terdapat dalam program IBM SPSS 25. Hasil analisis menunjukkan terdapat adanya hubungan antara deskriptor dengan antivitas antimikroba (Log P) yaitu EHOMO, ELUMO, Gap, MD, Polarizability, PSA, MSA, Idenks Harary, Indeks Randic, Indeks Weiner, qC1, qC2, qC3, qC6, qC7, dan qC8. Penentuan model persamaan HKSA terbaik dilakukan dengan menganalisis regresi linear berganda menggunakan paket program IBM SPSS 25. Hasil analisis yang didapatkan untuk model persamaan HKSA terbaik terdapat pada persamaan model 1 : Log P = 0.149 - (11.299) qC8 – (9.190) qC2 + (0.163) Polarizability – (6.720) ELUMO – (0.783) MD dengan n = 7, R = 0.999, R2 = 0.998, SE = 0.07399. Kata Kunci :       Eugenol, Hubungan Kuantitatif Struktur dan Aktivitas, Austin Model-1, Antimikroba, Streptococcus mutans Abstract This study aims to determine the structural modeling of eugenol derivative compounds using the QSAR (Quantitative Structure Activity Relationship) method and to determine the antimicrobial activity of eugenol derivative compounds in Streptococcus mutans bacteria. Molecular structure model have been done with computationally using ChemDraw Ultra 12.0 software. The optimization results using the AM1 semi-empirical method produce the total energy and ordered heat of each eugenol derivative. The calculation of the relationship between descriptors (electronic, hydrophobic, and steric) with antimicrobial activity was performed using correlation analysis contained at IBM SPSS 25 program. The results of correlation analysis there was showed relationship between descriptors with antimicrobial activity (Log P) such as: EHOMO, ELUMO, Gap, MD, Polarizability, PSA, MSA, Harary's Idenks, Randic Index, Weiner Index, qC1, qC2, qC3, qC6, qC7, and qC8. Determination the best model of QSAR equation of performed by analyzing multiple linear regression using IBM SPSS 25 program package. The results of analysis multiple linear regression obtained for the best QSAR equation model found in model 1 equation. Log P = 0.149 - (11.299) qC8 – (9.190) qC2 + (0.163) Polarizability – (6.720) ELUMO – (0.783) MD with n = 7, R = 0.999, R2 = 0.998, SE = 0.07399.Keywords:Eugenol, Quantitative Structure Activity Relationship, Austin Model-1, Antimicrobial, Streptococcus mutans
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Halmahera Selatan Pada Materi Sistem Periodik Unsur Sangaji, Rasmi A; Amin, Muhammad; -, Muliadi; Liestianty, Deasy; Sugrah, Nurfatimah
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v3i1.6404

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem periodik unsur kelas X SMA Negeri 2 Halmahera Selatan pada materi sistem periodik unsur. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design penelitian One Group Pretest-Posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas X SMA Negeri 2 Halmahera Selatan tahun ajaran 2022-2023 yang berjumlah 84 siswa dengan teknik pengambilan sampel sampel yang digunakan adalah Purposive sampling, dengan jumlah sampel 20 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa soal essay sebanyak 11 nomor. Data yang diperolleh selanjutnya dianalisis menggunakan SPSS 21.1. Uji hipotesis hasil belajar siswa dengan menggunakan uji paired T-test diperoleh nilai signifikan yaitu , thitung  ttabel atau 10,056  1,729. Sehingga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswaKata Kunci: Model pembelaran berbasis masalah, Hasil Belajar, Sistem Periodik Unsur Abstract This research was porposed aimedto determine the effect of problem-based learning models on student learning outcomed in the periodic system of elements of class X SMA Negeri 2 Halmahera Selatan on the material of the periodic system of elements. This type of research is experimental research using the One Group Pretest-Posttest research design. The population in this study were all of the tenth grade students of SMA Negeri 2 South Halmahera for the 2022-2023 academic year, totaling 84 students. The sampling technique used was purposive sampling, with a sample size of 20 students. The instrument used in this study was in the form of 11 number essay questions. The data obtained was then analyzed using SPSS 21.1. Testing the hypothesis of student learning outcomed using the paired T-test obtained a significant value, namely, tcount ttable or 10.056 1.729. So it shows that there was an influence of problem-based learning models on student learning outcomes.Keywords: Learning Outcomes, Problem-Based, Periodic System of ElementsAbstrak Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem periodik unsur kelas X SMA Negeri 2 Halmahera Selatan pada materi sistem periodik unsur. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design penelitian One Group Pretest-Posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas X SMA Negeri 2 Halmahera Selatan tahun ajaran 2022-2023 yang berjumlah 84 siswa dengan teknik pengambilan sampel sampel yang digunakan adalah Purposive sampling, dengan jumlah sampel 20 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa soal essay sebanyak 11 nomor. Data yang diperolleh selanjutnya dianalisis menggunakan SPSS 21.1. Uji hipotesis hasil belajar siswa dengan menggunakan uji paired T-test diperoleh nilai signifikan yaitu , thitung  ttabel atau 10,056  1,729. Sehingga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa Abstract This research was porposed aimedto determine the effect of problem-based learning models on student learning outcomed in the periodic system of elements of class X SMA Negeri 2 Halmahera Selatan on the material of the periodic system of elements. This type of research is experimental research using the One Group Pretest-Posttest research design. The population in this study were all of the tenth grade students of SMA Negeri 2 South Halmahera for the 2022-2023 academic year, totaling 84 students. The sampling technique used was purposive sampling, with a sample size of 20 students. The instrument used in this study was in the form of 11 number essay questions. The data obtained was then analyzed using SPSS 21.1. Testing the hypothesis of student learning outcomed using the paired T-test obtained a significant value, namely, tcount ttable or 10.056 1.729. So it shows that there was an influence of problem-based learning models on student learning outcomes.
Analisis Kemampuan Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 19 Halmahera Selatan Pada Materi Hukum-Hukum Dasar dan Persamaan Reaksi Kimia Hamid, Neni Abd; Limatahu, Nur Asbirayani; -, Muliadi; Ibrahim, Fitriana
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v3i1.6410

Abstract

Abstract  Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan belajar siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan belajar siswa kelas X SMA Negeri 19 Halmahera Selatan pada materi hukum-hukum dasar dan persamaan reaksi kimia. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA Negeri 19 Halmahera Selatan yang terdiri dari 1 kelas sebanyak 15 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh, dengan sampel sebanyak 15 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan nontes yang terdiri dari 10 soal essay dan angket yang terdiri dari 15 item pertanyaan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan belajar siswa kelas X SMA Negeri 19 Halmahera Selatan pada materi hukum-hukum dasar dan persamaan reaksi kimia berada pada kriteria kemampuan sangat rendah dengan nilai 16% berdasarkan analisis skala lima dari 15 siswa yang dijadikan sampel. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan belajar siswa pada faktor internal yaitu aspek motivasi dengan nilai 80%. Sedangkan pada faktor eksternal yaitu guru dengan nilai 80%.Kata Kunci: Kemampuan dan faktor-faktor yang mempengaruhi Belajar, Hukum-Hukum Dasar dan Persamaan Reaksi Kimia,  Analisis Deskriptif Abstract This researched was conducted to determine the student's learning ability and the factors that influence the learning ability of Class X Students of SMA Negeri 19 South Halmahera on the subject of fundamental law of chemistry and chemical reaction equations. This type of research is descriptive research. population in this study is whole Class X Students of SMA Negeri 19 South Halmahera which consist 1 class as much 15 student. The sampling technique in this research use a saturated sample, with a sample as much 15 students. The data collection technique in this research was a test and non-test technique which consis 10 essay questions and a questionnaire which consis 15 question items. The data analysis technique use is descriptive analysis. The results showed that the learning ability of class X students of SMA Negeri 19 South Halmahera on the subject of fundamental law of chemistry and chemical reaction equations was at a very low criteria ability with a value 16% based on scale five analysis of the 15 students who were sampled. Factors that affect students' learning abilities on internal factor namely aspects motivation with a value 80%. While on external factor namely aspects the teacher with a value 80%.Keywords:   Learning Ability, Influencing Factors, Fundamental law of Chemistry Chemical and Reaction Equations , Descriptive Analysis.
Efektivitas Praktikum Berbasis Chemlab Terhadap Science Process Skills Mahasiswa Hi Hasan, Abd Wahid; Liestiyanti, Deasy; -, Muliadi
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v1i1.5048

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas praktikum kimia berbasis Virtual Laboratory terhadap Science Process Skills mahasiswa program studi pendidikan kimia semester I TA 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik penentuan sampel menggunakan teknik sampling jenuh pada 34 mahasiswa program studi pendidikan kimia yang mengampuh matakuliah praktikum kimia dasar I. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa Lembar Kerja Mahasiswa Praktikum (LKMP) dan angket. Setelah dilakukan penelitian, data yang diperoleh diolah dan dianalisis menggunakan uji interval skala. Hasil analisis menunjukkan Science Process Skills mahasiswa kurang baik (56,67) dan praktikum kimia berbasis Virtual Laboratory terhadap Science Process Skills mahasiswa Cukup Efektif dengan nilai peroleh rata-rata  57%. Kata Kunci :       Mahasiswa pendidikan kimia, Virtual Laboratory, Science Process Skills, Titrasi asam basa Abstract The digitization of the education sector is inevitable because it can streamline the learning process and practicum without the boundaries of tools and space. Chem-Lab is one of the Virtual Laboratory software that provides various practicum simulations. This study aims to determine the effectiveness of the acid-base titration practicum using the Chem-Lab Software for students of the chemistry education study program semester I of 2020/2021. The research data was tested using the scale interval test. The results of the analysis showed that the students 'Science Process Skills were not good enough (56.67) and the Virtual Laboratory-based chemistry practicum towards the students' Science Process Skills was quite effective with an average score of 57%. Keywords:Chem-Lab and Science Process Skills 
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Kepulauan Sula Pada Materi Struktur Atom Selpia, Ruslan; Cipta, Indra; Annisa, Dira Ayu; -, Muliadi; Liestianty, Deasy
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v4i2.9270

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Kepulauan Sula Pada Materi Struktur Atom. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ekperimen dengan desain penelitian yaitu One-Group Pretes Prossttes Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa siswi kelas X pada materi struktur atom Di SMA Negeri 6 Kepulauan Sula yang berjumlah 17 orang dengan teknik pengambilan sampel samping jenuh. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes berupa soal essay sebanyak 10 nomor. Data yang diperoleh selanjutnya dianaisis menggunakan SPSS 21.0. Hasil uji hipotesis dalam penelitian ini diperoleh dari uji paired sample T Test, thitung ttabel   (16,004 2,120) maka Ha diterima H0 ditolak singga model pemebelajaran problem based learning (PBL) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, dengan pengaruh yang diperoleh dari uji nilai gain sebesar 0,30 dengan kategori sedang
Studi Komputasi Kompleks 1,10-Fenantrolin dengan Logam Fe, Cu, Co, Ni dan Zn Menggunakan Metode Density Functional Theory (DFT) salamat, Fahria; -, Muliadi; Setiawan, Topan; Amin, Muhammad
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v2i1.5018

Abstract

AbstrakPenelitian kimia komputasi dilakukan untuk mengetahui pemodelan struktur kompleks 1,10-fenantrolin dengan logam Fe, Cu, Co, Ni, Zn menggunakan metode DFT dan untuk  mengetahui aktivitas kompleks 1,10-fenantroline dengan logam Fe, Cu, Co, Ni dan Zn pemodelan struktur telah dilakukan secara komputasi dengan menggunakan software ChemDraW Ultra 12.0  dan GaussView dengan basis set B3LYP/6-31G. Parameter yang diperoleh dari hasil optimasi adalah EHOMO, ELUMO, dengan energi total. Dari nilai EHOMO dan ELUMO yang diperoleh kemudian dihitung nilai energy Gap (∆E),potensial ionisasi(I), afinitas elektron(A), elektronegativitas (x),hardness (ɳ), dan softness ( ). Perhitungan secara komputasi secara kimia menunjukan bahwa memodelkaan struktur Kompleks 1,10 Fenantrolin menggunakan metode DFT (Density Finctional Theory) Nilai energi total untuk masing–masing Kompleks 1,10 Fenantrolin adalah Fe-Phen :115.272 kcal/mol, Cu-Phen: 114.711 kcal/mol, Co-Phen: 119,192, kcal/mol Ni-Phen:113,641 kcal/mol:Zn-Phen : 123.99 kcal/mol.Kata Kunci:         1,10 Fenantrolin, komputasi, DFT, EHOMO, ELUMO AbstractComputational chemistry research was conducted to determine the structural modeling of the 1.10-phenanthroline complex with Fe, Cu, Co, Ni, Zn using the DFT method and to determine the activity of the 1,10-phenanthroline complex with Fe, Cu, Co, Ni and Zn metals. Has been done computationally using the software ChemDraW Ultra 12.0 and GaussView with the base set B3LYP/6-31G. The parameters obtained from the optimization results are EHOMO, ELUMO, with total energy.  From the obtained EHOMO and ELUMO values, the energy gap(∆E), ionization potential(I), electron affinity(A), electronegativity(x), hardness(ɳ), and softness(σ) were calculated.  Computational chemical calculations show that modeling the structure of the 1,10 phenanthroline complex using the DFT (Density Finctional Theory) method. The total energy value for each 1,10 phenanthroline complex is Fe-Phen :115,272 kcal/mol, Cu-Phen: 114,711 kcal  /mol, Co-Phen: 119,192, kcal/mol Ni-Phen:113,641 kcal/mol:Zn-Phen : 123.99 kcal/mol.Keywords:1,10 Phenanthroline, computation, DFT, EHOMO, ELUMO 
Pengembangan Modul Ajar Berbasis Stem (Science, Technology, Engineering And Mathematics) Pada Materi Elektrolit Dan Non Elektrolit di SMA Negeri 7 Kepulauan Sula Lek, Hajija; -, Muliadi; Ibrahim, Fitriana; Rakhman, Khusna Arif; Zam, Zulkifli Zam
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v3i2.7263

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validasi Modul Ajar berbasis STEM (Science, Technology,Engineering, and Mathmatics) pada materi Elektrolit dan Non Elektrolit di SMA Negeri 7 Kepulauan Sula dan untuk mengetahui kelayakan terhadap modul ajar berbasis STEM (Science, Technology,Engineering, and Mathmatics) pada materi Elektrolit dan Non Elektrolit. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau RD dengan menggunakan model ADDIE terdiri dari 5 tahap. Subjek dalam penelitian ini ada ahli modul, guru penanggung jawab dan siswa kelas X SMA Negeri 7 Kepulauan Sula. Objek peneltian ini adalah modul ajar berbasis STEM (Science, Technology,Engineering, and Mathmatics) pembelajaran kimia. Tehnik Pengumpulan data dari uji validitas, ujii kelayakan oleh guru dan respon siswa.Penelitian ini menghasilkan produk berupa modul ajar berbasis STEM (Science, Technology,Engineering, and Mathmatics) yang layak untuk digunakan. Hasil penelitian menunjukan tingkat validitas oleh 2 orang ahli modul masing-masing sebesar 94,5% (sangat valid), 94,5% (sangat valid) ahli materi 86,6% (sangat valid), kelayakan guru 1 96,6% (sangat praktis), kelayakan guru 2 95% (sangat layak), kelayakan guru 3 95,3% (sangat layak), kelayakan guru 4 95,3% (sangat layak) dan uji respon siswa 92% bahwa modul ajar berbasis STEM (Science, Technology,Engineering, and Mathmatics) sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: Modul Ajar Berbasis STEM Pada Materi Elektrolit Dan Non ElektrolitABSTRACTThis research aims to determine the level of validation of STEM-based Teaching Modules (Science, Technology, Engineering, and Mathmatics) in Electrolyte and Non-Electrolytic materials at SMA Negeri 7 Sula Islands and to determine the feasibility of STEM-based teaching modules (Science, Technology, Engineering, and Mathmatics) in Electrolyte and Non-Electrolytic materials. This research is a type of development research or RD using the ADDIE model consisting of 5 stages. The subjects in this study are module experts, teachers in charge and students of grade X of SMA Negeri 7 Sula Islands. The object of this study is a STEM-based teaching module (Science, Technology, Engineering, and Mathmatics) learning chemistry. Techniques for data collection from validity tests, due diligence by teachers and student responses. This research produces products in the form of STEM-based teaching modules (Science, Technology, Engineering, and Mathmatics) that are suitable for use. The results showed the validity level by 2 module experts each of 94.5% (very valid), 94.5% (very valid) material experts 86.6% (very valid), teacher eligibility 1 96.6% (very practical), teacher eligibility 2 95% (very feasible), teacher eligibility 3 95.3% (very feasible), teacher eligibility 4 95.3% (very feasible) and student response test 92% that STEM-based teaching modules (Science, Technology, Engineering, and Mathmatics) are very suitable for use in learning.Keywort: Based Teaching Module STEM on Electrolyte and Non-Electrolyte Matherials
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Sistem Koloid Di MAS Al-Muzakarah Toniku Muhdar, Sri Arlika; Sugrah, Nurfatimah; Muin, Fadlan; -, Muliadi; Limatahu, Nur Asbirayani; Baturante, Nur Jannah
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v3i2.7248

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada materi sistem koloid di MAS Al-Muzakarah Toniku. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan desain one group pretest posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MAS Al-Muzakarah Toniku tahun ajaran 2022/2023 yang berjumblah 15 siswa yang terdiri hanya satu kelas. Teknik pengambilan sampel digunakan ialah sampling jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal essay sebanyak 10 item yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa, dan lembar observasi untuk mengukur ranah afektif dan psikomotorik. Teknik analisis data data statistik menggunakan Paired Sampel t test dengan nilai sig 0,05 atau 0,00 0,05, maka Ha diterima dan H0 di tolak. Hasil ranah afektif sebanyak 53 dengan kategori kurang dan ranah psikomotor sebanyak 52 dengan kategori kurang. Besar pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa diperoleh dari nilai gain 0,49 dengan kategori sedang.Kata Kunci: Problem  Based   Learning, Hasil Belajar, Sistem KoloidAbstract This research was conducted to determine the effect of the problem based learning model on the learning outcomes of class XI students on colloidal system material at MAS Al-Muzakarah Toniku. This type of research is experimental research using one grup pretest posttest design. The sample in class XI IPA MAS Al- Muzakarah Toniku for the 2022/2023 academic year, with a total of 15 students consisting of only one class. The sampling technique used is the saturation. The instruments used in this study were essay questions of 10 items used to measure student learnig outcomes, and observation sheets to measure affective and psychomotor domains. Statistical data analysis techniques using paired sample t test with values sig 0.05 or 0.00 0.05, then Ha is accepted and H0 is rejected. The results of the affective domain were 53 in the less category. The influence of the problem based learning model on student learning outcomes is obtained from a gain value of 0,49 in the moderate category.Keyword: Problem Based Leaning, Learning Outcomes, Colloidal System
Co-Authors Annisa, Dira Ayu Baturante, Nur Jannah Cipta, Indra Dodon Turianto Nugrahadi Fadlan Muin Hamid, Neni Abd Herteno, Rudy Hi Hasan, Abd Wahid Ibrahim, Fitriana Irwan Budiman Khusna Arif Rakhman, Khusna Arif Lek, Hajija Liestianty, Deasy Liestiyanti, Deasy Muhammad Amin Muhdar, Sri Arlika Noor Hidayah Nur Asbirayani Limatahu Nurfatimah Sugrah salamat, Fahria Sangaji, Rasmi A Selpia, Ruslan Setiani, Ike Dwi Setiawan, Topan Zulkifli Zam Zam