Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Journal of Education and Instruction (JOEAI) Alignment: Journal of Administration and Educational Management JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Cendekiawan Ekalaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia
Cicilia Clara Devi Anggraini, Cicilia Clara Devi
Universitas Terbuka, Purwokerto, Central Java, Indonesia
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENILAIAN AHLI TERHADAP PROTOTIPE BAHAN AJAR CERITA DONGENG BERWAWASAN NILAI KARAKTER Anggraini, Cicilia Clara Devi
DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 6 No. 2 (2019): Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.826 KB) | DOI: 10.30997/dt.v6i2.1996

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penilaian ahli terhadap prototype bahan ajar cerita dongeng berwawasan nilai-nilai karakter. Validasi pakar terhadap prototype ajar cerita dongeng berwawasan nilai-nilai karakter bertujuan memperoleh masukan, saran, pendapat, komentar sebagai bahan perbaikan dan penyempurnaan sebelum diujicobakan. Konsultasi dengan pakar dilakukan dalam 3 tahap, yakni: (1) menyampaikan konsep prototype yang disusun dan dilampiri lembar validasi; (2) menerima hasil review baik yang berupa komentar, masukan, dan saran untuk perbaikan; dan (3) menyampaikan prototype berdasarkan hasil reveiw yang disampaikan ke pakar untuk memperoleh persetujuan pakar. Validasi ahli dilakukan oleh tiga orang ahli yaitu validasi ahli media, validasi ahli materi dan validasi ahli bahasa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket dengan menggunakan metode wawancara mendalam (in depth interview). Uji validitas data menggunakan pengumpulan data Sugiyono yang dilakukan melaluiwawancara mendalam (in depth interview) dan validitas aiken. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) validasi ahli materi yang diminta menilai kelayakan materi adalah Prof. St. Y. Slamet, M.Pd seorang guru besar di Universitas Negeri Sebelas Maret dan Dwi Sulistyowati, M.Pd seorang guru senior dan kepala sekolah di SD Negeri 6 PurwodadiKabupaten Grobogan hasilnya adalah bahan ajar layak diujicobakan dengan revisi sesuai saran; (2) validasi ahli media yang diminta untuk menilai tampilan dalam bahan ajar cerita dongeng berwawasan nilai-nilai karakter adalah Dosen Universitas Negeri Sebelas Maret Dr. Roemintoyo, M.Pd dan Nur Badriah, M.Teach seorang guru sekolah dasar senior di SD Negeri 3 Ngraji, Kabupaten Grobogan hasilnya adalah bahan ajar layak diujicobakan dengan revisi sesuai saran; (3) validasi ahli bahasa yang dimintai menilai kelayakan bahasa yang digunakan dalam bahan ajar cerita dongeng berwawasan nilai-nilai karakter adalah Dr. Rukayah, M.Hum dan D Sri Wahyuni, M.Pd; seorang guru senior dan kepala sekolah di SD Negeri 2 Ngembak Kabupaten Grobogan hasilnya adalah bahan ajar layak diujicobakan dengan revisi sesuai saran.
Analisis Kompetisi Guru Sekolah Dasar di Provinsi Nusa Tenggara Barat Khoirul Anam; Gunawan Wiradharma; Cicilia Clara Devi Anggrini; Raden Sudarwo
Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT) Vol 5 No 2 (2022): Alignment:Journal of Administration and Educational Management
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/alignment.v5i2.4552

Abstract

Abstract: This study aims to describe teacher competencies, namely pedagogic competence, personality competence, social competence, and professional competence in elementary school teachers in West Nusa Tenggara Province. The research method used in this research is qualitative with a descriptive approach. The number of informants used in this study were 5 elementary school teachers in Central Lombok district. The data were collected in this study by structured interviews with informants. The results of this study indicate that teachers have 4 competencies, namely pedagogic competence, personality competence, social competence, and professional competence. The four teacher competencies support each other in helping students to obtain effective learning and as an effort to manage the abilities of students in schools, so that national education goals are achieved. Keywords: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial, dan Kompetensi Profesionalisme Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional pada guru sekolah dasar di Provinsi Nusa Tenggara Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 5 oarang guru sekolah dasar di kabupaten Lombok Tengah, pengambilan data penelitian ini dengan wawancara terstruktur kepada informan. Hasil penelitian ini menunjjukkan bahwa guru memiliki 4 kompetensi yaitu kompetensi paedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional. Adapun keempat kompetensi guru tersebut saling menunjang dalam membantu peserta didik untuk memperoleh pembelajaran yang efektif dan sebagai upaya mengelola kemampuan peserta didik di sekolah, sehingga tercapainya tujuan pendidikan nasional. Kata kunci: Kompetensi Pedagogik; Kompetensi Kepribadian; Kompetensi Sosial; dan Kompetensi Profesionalisme
Pengembangan Mobile Learning Berbasis Augmented Reality Materi Bangun Datar dan Ruang dengan Pendekatan Etnomatematika pada Tingkat Sekolah Dasar Anggraini, Cicilia Clara Devi; Dewi, Danar Kristiana; Wiradharma, Gunawan; Anam, Khaerul; Nurmanita, Tiara Sevi
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6851

Abstract

Aktivitas pembelajaran matematika yang dilakukan oleh guru di tingkat sekolah dasar belum sesuai dengan apa yang diharapkan karena media pembelajaran yang digunakan hanya terpaku pada satu sumber, yaitu buku ajar sehingga peserta didik kesulitan dalam memahami materi dan objek yang tidak jelas. Mobile learning sebagai alternatif layanan pembelajaran masa kini yang adaptif menawarkan kemudahan, kecepatan, keluwesan, dan kemenarikan. Selain itu, penggunaan media pembelajaran semakin beragam dan interaktif, salah satunya adalah dengan pemanfaatan teknologi augmented reality (AR). Perlu dilakukan pengembangan aplikasi mobile learning berbasis augmented reality materi bangun datar dan ruang yang terdapat dalam pelajaran matematika di tingkat SD agar materi tersebut mudah dipahami. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana pengembangan aplikasi tersebut. Tujuan penelitian ini melakukan pengembangan hingga uji kelayakan dari para ahli. Manfaat penelitian ini adalah mengetahui langkah-langkah yang dilakukan dalam melakukan pengembangan aplikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan pendekatan penelitian deskriptif kuantitatif dengan kuesioner sebagai teknik pengambilan data. Tahapan penelitian dan pengembangan sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Borg & Gall. Penelitian ini fokus pada bagian pengembangan aplikasi yang terdiri atas dua tahap. Tahap pertama adalah pengembangan konten dan tampilan aplikasi. Tahap kedua adalah uji validasi aplikasi menurut ahli bahasa, materi, dan media sehingga jika ada kekurangan dapat dilakukan perbaikan. Hasil penelitian ini adalah kualitas dan kelayakan aplikasi mobile learning berbasis augmented reality materi bangun datar dan ruang. Kata kunci: mobile learning, augmented reality, pengembangan aplikasi, media pembelajaran, bangun ruang/datar, pendekatan etnomatematika
Analysis of the use of video media on the learning interest of BI Class Students in Elementary School Teacher Education at the Universitas Terbuka Anggraini, Cicilia Clara Devi
Widyagogik Vol 10, No 1 (2022): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i1.17408

Abstract

This study aims to analyze the use of video media on the learning interest of elementary school teacher education students. The population used in this study were all students of the BI Service Center class at the Universitas Terbuka Purwodadi-Grobogan Campus 1 Pancasila Vocational School for the 2022.2 academic year. Meanwhile, the sample in this study were some students of the BI Service Center class at the Universitas Terbuka Purwodadi-Grobogan Campus 1 Pancasila Vocational School for the 2022.2 academic year. Data collection techniques used were interviews, observation, documentation, and literature study. The data analysis techniques used in this study are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the analysis show that there is a significant increase in student learning interest when learning activities use video media. This research can be used as input material in developing innovative learning media according to student characteristics.
PKM PENGUATAN BRANDING DESA SEBAGAI PELOPOR DESA DIGITAL MELALUI PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN WEBSITE DAN MEDIA SOSIAL DI DESA TAWANGSARI TERAS BOYOLALI Budiwati, Yulia; Kamari, Kamari; Sumardjoko, Tri; Suharto, Isman; Nurkhotiah, Siti; Dewi, Danar Kristiana; Anggraini, Cicilia Clara Devi
Ekalaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Ekalaya Journal
Publisher : Nindikayla Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57254/eka.v2i2.61

Abstract

Low understanding of websites and social media at all levels of society in Tawangsari Village. So that it is necessary to optimize the branding of Tawangsari Village, Teras District, Boyolali Regency as a digital village pioneer through training and assistance in making websites and social media for all levels of society in Tawangsari Village. the results of training and mentoring in making websites and social media in the community in Tawangsari Village, it can be concluded that the people in Tawangsari Village are able to take part in training and mentoring in making websites and social media properly in accordance with the exposure of the material and direct practice that has been given. The results of this community service program increased knowledge, digital competence and the ability to create websites and social media for village and community officials in Tawangsari Village
Elementary School Social Studies Learning Problems During the Implementation of the Independent Curriculum Anggraini, Cicilia Clara Devi
Widyagogik Vol 10, No 2a (2023): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i2a.22823

Abstract

The purpose of this study is to describe in more depth the problems that exist in the aspects of teacher readiness, availability of resources, as well as evaluation and monitoring of social studies learning in the independent curriculum. This kind of inquiry is called a literature study. Books, articles or scientific papers, theses, dissertations, encyclopedias, and other pertinent sources are some examples of the literature that was used. This study demonstrates This study found several problems with social studies learning in the independent curriculum in the aspects of teacher readiness, resource availability, as well as evaluation and monitoring. Efforts that can be made are providing training for teachers in implementing the curriculum, using and even developing resources, and conducting evaluations. This effort requires support from the government and other educational communities.
Educational Game Design for Introduction to Traditional Indonesian Houses Based on Leap Motion for Elementary School Students Anggraini, Cicilia Clara Devi; Wiradharma, Gunawan; Prasetyo, Mario Aditya; Dewi, Danar Kristiana; Fadloli, Fadloli
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 9, No 4 (2025): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (November)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v9i4.9170

Abstract

Design of a Leap Motion-Based Educational Game on the Introduction of Indonesian Traditional Houses for Elementary School Students. This research aims to design a Leap Motion-based educational game as an innovative learning media in introducing Indonesian traditional houses to elementary school students. The background is based on the limited interactive learning media used in cultural education, especially on the material of traditional houses which have been taught with conventional approaches. Using Research and Development (R&D) approach with the ADDIE development model, the research focused on the needs analysis stage through interviews and distributing questionnaires to education experts, elementary school teachers, and students. The results of the analysis showed that learning about traditional houses is still static and uninteresting, so it is unable to build a contextualized learning experience. Both teachers and students showed high enthusiasm for the use of gesture-based media that allows visual and kinesthetic interaction. Leap Motion is considered to have high potential in realizing embodied learning that can increase student engagement and understanding. Experts recommended 3D visualization features, gesture-based navigation and cultural narrative in the game. These findings provide a conceptual and empirical foundation for the development of the ArchiLeap: Jelajah Rumah Adat Nusantara that bridges the richness of local culture with an adaptive, fun, and contextualized digital technology approach.
Efektifitas Supervisi Akademik dengan Paradigma Coaching dalam Meningkatkan Kemampuan Guru Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi Yuniyati, Siska; Anggraini, Cicilia Clara Devi; Darojah, Rani
CENDEKIAWAN Vol 7 No 1 (2025): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v7i1.592

Abstract

Belajar merupakan usaha sadar yang dilakukan seseorang untuk mencapai tujuan yang diharapkan terjadi pada dirinya. Guru sebagai fasilitator pembelajaran perlu memahami bahwa murid memiliki keunikan yang membuat mereka berbeda satu sama lain dalam hal belajar. Pembelajaran perlu didesign sedemikian rupa sehingga seluruh murid memperoleh haknya untuk mendapatkan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhannya. Aspek kebutuhan belajar yang meliputi kesiapan, minat, dan profil belajar murid dapat dianalisis dan digunakan sebagai dasar fasilitasi pembelajaran oleh guru. Kepala sekolah perlu mendukung dan memastikan keterlaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dapat dilaksanakan oleh guru dengan baik melalui supervisi akademik. Rangkaian supervisi akademik seperti, pra observasi, observasi, dan pasca observasi dengan paradigma coaching menjadi kegiatan yang memberdayakan dan konstruktif bagi guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana efektifitas supervisi akademik dengan paradigma coaching dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitan konseptual, yaitu peneliti melakukan studi literatur dari berbagai sumber ilmiah yang sesuai dengan variabel penelitan yang dilakukan peneliti untuk selanjutnya dianalisis dan dideskripsikan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya keefektifan supervisi akademik dengan paradigma coaching dalam meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi.
Co-Authors Budiwati, Yulia Dewi, Danar Kristiana Fadloli, Fadloli Kamari, Kamari Khaerul Anam Khoirul Anam Nurkhotiah, Siti Nurmanita, Tiara Sevi Prasetyo, Mario Aditya Raden Sudarwo Rani Darojah siska yuniyati Suharto, Isman Tri Sumardjoko Wiradharma, Gunawan