Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris
M.Pd. ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Naturalness of Translation in Translating Short Story Entitled "Drupadi" from Indonesian into English ., Ni Luh Putu Vita Dewi; ., Drs. Asril Marjohan,MA; ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keberterimaan terjemahaan dan menemukan persetanse dari keberterimaan terjemahaan tersebut dalam cerita pendek yang berjudul “Drupadi” yang diterjemahkan dari Bahasa Indonesia kedalam Bahasa Inggris. Subjek dalam penelitian ini adalah dua native speakers yang berasal dari native area. Sedangkan, objek dalam penelitian ini yaitu cerita pendek yang berjudul “Drupadi” khususnya kalimat-kalimat yang terdapat dalam kedua versi cerita. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teori Larson sebagai teori acuan penelitian untu menganalisis keberterimaan terjemahaan cerita pendek yang berjudul “Drupadi” dari Bahasa Indonesia kedalam Bahasa Inggris. Tterdapat dua cara yang dilakukan oleh peneliti untuk mengumpulkan data, yiatu dengan menggunakan checklist dan melakukan interview. Jumlah data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 131 kalimat dan data tersebut di analisis secara descriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data yang tergolong dalam tingkat “unnatural” sebanyak 0%, 2.29% untuk data yang tergolong dalam tingkat “less natural”, 13.74% untuk data yang tergolong dalam tingkat “natural”, dan 83.97% untuk data yang tergolong ke dalam tingkat “highly natural”. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa cerita pendek yang berjudul “Drupadi” yang diterjemahkan oleh Tom Hunter dari Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Inggris tergolong dalam tingkat “highly natural” dan cerita pendek tersebut dalam digunakan sebagai bahan ajar oleh guru yang mengajar bahasa, khususnya dalam bidang terjemahaan. Kata Kunci : terjemahaan, cerita pendek, keberterimaan. This study aimed at analyzing the naturalness of translation and finding the percentage of the naturalness of translation in translating short story entitled “Drupadi” from Indonesian into English. The subjects of this study were two native speakers which are come from the native area. Meanwhile, the object of this study was a short story entitled “Drupadi” especially the sentences in both Indonesian and English version. In this study, the researcher used Larson’s theory as the reference of the study in order to analyze the naturalness of translation in short story entitled “Drupadi” from Indonesian into English. The data were obtained by two methods of data collection, namely checklist and interview. The total of the data in this study was 131 sentences and it was analyzed descriptively. The result of this study showed that, 0% of the data is considered to fall into “unnatural” level, 2.29% are considered to fall into “less natural” level, 13.74% of the data belong to the “natural” level, and 83.97% of the data is classified as “highly natural”. Based on the result, it can be concluded that the short story entitled “Drupadi” which has been translated by Tom Hunter from Indonesian into English was in “highly natural” level and it can be used as teaching material for the teacher who teaches language, especially translation. keyword : translation, short story, the naturalness
THE EFFECT OF SNAKE AND LADDER GAME TOWARDS STUDENTS’ ENGLISH LEARNING ACHIEVEMENT AT THE SIXTH GRADE STUDENTS OF ELEMENTARY SCHOOL IN SUKASADA IN ACADEMIC YEAR 2015/2016 ., I Putu Wana Prasthadi; ., Dra.Ni Made Ratminingsih, MA; ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 2, No 2 (2016):
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh permainan ular tangga terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa Sekolah Dasar kelas 6 di Sukasada pada tahun akademik 2015/2016. Desain penelitian ini adalah posttest only control group design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas 6 di Kelurahan Sukasada. Sample diambil dengan menggunakan teknik Cluster Randon Sampling. Dua kelompok diambil sebagai sample penelitiian, kemudian dua sample dipilih menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen diajarkan dengan menggunakan permainan ular tangga dan kelompok kontrol diajar dengan ceramah. Pada akhir pengajaran, siswa diberikan posttest. Hasil dari posttest ini dianalisis menggunakan deskriptif dan inferensial statistik. Hasil penelitian menunjukkan, nilai rata-rata siswa kelompok eksperimen lebih tinggi dari kelompok kontrol (79.10 > 61.65). Disamping itu,dari uji T, diperoleh nilai thitung = 5.487, yang mana lebih tinggi dari nilai ttabel = 2.030. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan permainan ular tangga terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa. Dengan demikian, permainan ular tangga adalah media pembelajaran yang baik untuk mengajar bahasa Inggris.Kata Kunci : permainan ular tangga, young learners, hasil belajar bahasa Inggris This study aimed at investigating the effect of Snake and Ladder towards students’ English learning achievement at the sixth grade students of elementary school in Sukasada in academic year 2015/2016. The design of the study was posttest only control group design. The population of this study was all the sixth grade students in Sukasada, Sukasada subdistrict, Buleleng Regency in academic year 2015/2016. Two groups were taken by using cluster random sampling technique as the samples of the study. The samples were chosen to be experimental and control group by using lottery. The students in the experimental group were taught by using Snake and Ladder game, while those in the control were taught by lecturing. At the end of the treatment, both groups were given a posttest. The data obtained in this study were analyzed by using descriptive and inferential statistics. The result of the study showed that the students in experimental group obtained better score than those in control group, which was proven by the mean score (79.10 > 61.65). Moreover, the result of independent sample t-test showed that the value of t observed was 5.487 which was higher than t critical value (2.030). It was proven that there was significant effect of using Snake and Ladder game towards students’ English learning achievement. Based on that, Snake and Ladder game is considered as a good media for teaching English for young learners.keyword : Snake and Ladder game, young learners, English learning achievement
AN ANALYSIS OF THE TEXTBOOK ENTITLED WHEN ENGLISH RINGS A BELL SMP/MTs KELAS VIII USED IN THE TEACHING AT THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 4 SINGARAJA ., Kadek Nina Harnin; ., Drs.Gede Batan,MA; ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tentang analisis terhadap buku paket bahasa inggris siswa dan guru kelas VIII SMP yang dibuat oleh pemerintah. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu masalah-masalah yang dihadapi guru dan murid dalam menggunakan buku paket bahasa inggris kelas VIII yang disediakan oleh pemerintah, mengetahui kualitas umum dari buku paket, mencari tahu kecukupan dari materi pendukung dalam buku serta mencari tahu kecukupan materi komponen bahasa dalam buku. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah dua kelas VIII yang dengan menggunakan teknik purposive sampling dan semua guru bahasa inggris kelas VIII yang mengajar di SMP N 4 singaraja. Data dikumpulkan berdasarkan hasil kuisioner dan ceklis. Kuisioner digunakan untuk mengetahui masalah yang dihadapi siswa dan guru dalam menggunakan buku sedangkan ceklis digunakan untuk mengetahui kualitas buku secara umum dan spesifik. Berdasarkan hasil checklist diperoleh bahwa kualitas umum buku adalah baik dengan skor 72,77. Selain itu, materi pendamping dalam buku tergolong sangat kurang, namun materi komponen bahasa seperti kosa kata, tata bahasa dan phonetic tergolong cukup. Berdasarkan hasil kuisioner, terdapat beberapa masalah yang dihadapi guru dan siswa dalam penggunaan buku paket seperti; distribusi buku yang lambat, kurangnya variasi aktifitas pembelajaran, tidak terdapatnya daftar kosa kata, ketidaksesuaian petunjuk buku guru dengan kurikulum, ketidaksesuaian indikator dan tujuan dengan buku, kurangnya materi pendukung serta ketidaksesuain materi dengan kemampuan siswa. Dengan demikian, disarankan kepada pemerintah untuk mencocokkan dan menyesuaikan silabus dengan buku paket sebelum diterbitkan.Kata Kunci : Buku Teks, Analisis Buku Teks, When English Rings A Bell, Kurikulum 2013 This research was about an analysis of a textbook entitled “When English Rings A Bell SMP/MTs Kelas VIII” used in SMP Negeri 4 Singaraja. This research aimed at finding out the general quality of the textbook, the sufficiency of accompanying materials of the textbook, the sufficiency of language component materials of the textbook and the problems of students and teachers in using the textbook. This research was descriptive qualitative involved two classes of the eighth grade students using purposive sampling technique and English teachers teaching the eighth grade. The data were collected through the result of checklist and questionnaire. The result of checklist was to know the general quality of the textbook, meanwhile the result of questionnaire was to find out the problems of teachers and students in using the textbook. The result of checklist shows the score of general quality of the textbook is 72,77 means good, the accompanying materials of the textbook are categorized less and the language component materials of the textbook are sufficient. The result of questionnaire shows problems encountered by the students and the teachers in using the textbook including the late distribution of the textbook, lack of variation of learning activities, no list of vocabulary, inappropriate guidance of manual textbook with curriculum, inappropriate indicator and objective with the textbook, lack of supporting materials, and inappropriate materials of the textbook with students’ ability. It is recommended to Government to match and check the appropiateness of the syllabus with the textbook before publishing the textbook.keyword : Textbook, Textbook Analysis, When English Rings A Bell, Curriculum 2013.
REINFORCEMENT STRATEGIES USED TO BUILD STUDENTS' CHARACTER AT AURA SUKMA INSANI (ASI) KINDERGARTEN ., Dewa Ayu Dyah Surya Dewi; ., Dra. Luh Putu Artini, MA., Ph.D.; ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.6359

Abstract

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan strategi penguatan untuk membangun karakter siswa di TK Aura Sukma Insani (ASI) Kindergarten. Fokus dari penelitian ini berkaitan dengan jenis strategi penguatan yang digunakan dan pelaksanaan strategi penguatan yang digunakan untuk membangun karakter siswa di TK Aura Sukma Insani (ASI) Kindergarten. Objek penelitian ini adalah implementasi dari strategi penguatan yang digunakan untuk membangun karakter siswa di TK Aura Sukma Insani (ASI) Kindergarten. Sumber data diambil dari literatur terkait pada pengembangan karakter siswa menggunakan strategi penguatan. Data dianalisis secara deskriptif baik secara induktif dan kualitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai karakter sebagian besar dibangun dengan menggunakan strategi penguatan. Strategi yang paling sering digunakan adalah dalam bentuk penguatan verbal dan pemberian hak istimewa. Temuan ini juga menunjukkan ada hubungan antara penggunaan strategi penguatan dan pembangunan karakter. Kata Kunci : Strategi penguatan, Nilai karakter This qualitative research aimed to describe the use of reinforcement strategies to build students’ character at Aura Sukma Insani Kindergarten. The focused of this research is relating the types of reinforcement strategies used and the implementation of reinforcement strategies that used to build the students’ character at Aura Sukma Insani (ASI) Kindergarten. The object of this research is the implementation of reinforcement strategies used to build the students’ character at Aura Sukma Insani (ASI) Kindergarten. The source of data was taken from related literatures on developing the students’ character using reinforcement strategies. The data were analyzed descriptively both inductively and qualitatively. The finding of the research shows that character value was mostly built by using reinforcement strategies. The most preferable strategies are in form of verbal reinforcement and privilege. The finding also shows there is a relation between the use of reinforcement strategies and character building.keyword : Reinforcement strategy, Character value
The Naturalness of Translation in Translating Short Story Entitled "Drupadi" from Indonesian into English ., Ni Luh Putu Vita Dewi; ., Drs. Asril Marjohan,MA; ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.6005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keberterimaan terjemahaan dan menemukan persetanse dari keberterimaan terjemahaan tersebut dalam cerita pendek yang berjudul “Drupadi” yang diterjemahkan dari Bahasa Indonesia kedalam Bahasa Inggris. Subjek dalam penelitian ini adalah dua native speakers yang berasal dari native area. Sedangkan, objek dalam penelitian ini yaitu cerita pendek yang berjudul “Drupadi” khususnya kalimat-kalimat yang terdapat dalam kedua versi cerita. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teori Larson sebagai teori acuan penelitian untu menganalisis keberterimaan terjemahaan cerita pendek yang berjudul “Drupadi” dari Bahasa Indonesia kedalam Bahasa Inggris. Tterdapat dua cara yang dilakukan oleh peneliti untuk mengumpulkan data, yiatu dengan menggunakan checklist dan melakukan interview. Jumlah data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 131 kalimat dan data tersebut di analisis secara descriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data yang tergolong dalam tingkat “unnatural” sebanyak 0%, 2.29% untuk data yang tergolong dalam tingkat “less natural”, 13.74% untuk data yang tergolong dalam tingkat “natural”, dan 83.97% untuk data yang tergolong ke dalam tingkat “highly natural”. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa cerita pendek yang berjudul “Drupadi” yang diterjemahkan oleh Tom Hunter dari Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Inggris tergolong dalam tingkat “highly natural” dan cerita pendek tersebut dalam digunakan sebagai bahan ajar oleh guru yang mengajar bahasa, khususnya dalam bidang terjemahaan. Kata Kunci : terjemahaan, cerita pendek, keberterimaan. This study aimed at analyzing the naturalness of translation and finding the percentage of the naturalness of translation in translating short story entitled “Drupadi” from Indonesian into English. The subjects of this study were two native speakers which are come from the native area. Meanwhile, the object of this study was a short story entitled “Drupadi” especially the sentences in both Indonesian and English version. In this study, the researcher used Larson’s theory as the reference of the study in order to analyze the naturalness of translation in short story entitled “Drupadi” from Indonesian into English. The data were obtained by two methods of data collection, namely checklist and interview. The total of the data in this study was 131 sentences and it was analyzed descriptively. The result of this study showed that, 0% of the data is considered to fall into “unnatural” level, 2.29% are considered to fall into “less natural” level, 13.74% of the data belong to the “natural” level, and 83.97% of the data is classified as “highly natural”. Based on the result, it can be concluded that the short story entitled “Drupadi” which has been translated by Tom Hunter from Indonesian into English was in “highly natural” level and it can be used as teaching material for the teacher who teaches language, especially translation. keyword : translation, short story, the naturalness
AN ANALYSIS OF THE TEXTBOOK ENTITLED WHEN ENGLISH RINGS A BELL SMP/MTs KELAS VIII USED IN THE TEACHING AT THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 4 SINGARAJA ., Kadek Nina Harnin; ., Drs.Gede Batan,MA; ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tentang analisis terhadap buku paket bahasa inggris siswa dan guru kelas VIII SMP yang dibuat oleh pemerintah. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu masalah-masalah yang dihadapi guru dan murid dalam menggunakan buku paket bahasa inggris kelas VIII yang disediakan oleh pemerintah, mengetahui kualitas umum dari buku paket, mencari tahu kecukupan dari materi pendukung dalam buku serta mencari tahu kecukupan materi komponen bahasa dalam buku. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah dua kelas VIII yang dengan menggunakan teknik purposive sampling dan semua guru bahasa inggris kelas VIII yang mengajar di SMP N 4 singaraja. Data dikumpulkan berdasarkan hasil kuisioner dan ceklis. Kuisioner digunakan untuk mengetahui masalah yang dihadapi siswa dan guru dalam menggunakan buku sedangkan ceklis digunakan untuk mengetahui kualitas buku secara umum dan spesifik. Berdasarkan hasil checklist diperoleh bahwa kualitas umum buku adalah baik dengan skor 72,77. Selain itu, materi pendamping dalam buku tergolong sangat kurang, namun materi komponen bahasa seperti kosa kata, tata bahasa dan phonetic tergolong cukup. Berdasarkan hasil kuisioner, terdapat beberapa masalah yang dihadapi guru dan siswa dalam penggunaan buku paket seperti; distribusi buku yang lambat, kurangnya variasi aktifitas pembelajaran, tidak terdapatnya daftar kosa kata, ketidaksesuaian petunjuk buku guru dengan kurikulum, ketidaksesuaian indikator dan tujuan dengan buku, kurangnya materi pendukung serta ketidaksesuain materi dengan kemampuan siswa. Dengan demikian, disarankan kepada pemerintah untuk mencocokkan dan menyesuaikan silabus dengan buku paket sebelum diterbitkan.Kata Kunci : Buku Teks, Analisis Buku Teks, When English Rings A Bell, Kurikulum 2013 This research was about an analysis of a textbook entitled “When English Rings A Bell SMP/MTs Kelas VIII” used in SMP Negeri 4 Singaraja. This research aimed at finding out the general quality of the textbook, the sufficiency of accompanying materials of the textbook, the sufficiency of language component materials of the textbook and the problems of students and teachers in using the textbook. This research was descriptive qualitative involved two classes of the eighth grade students using purposive sampling technique and English teachers teaching the eighth grade. The data were collected through the result of checklist and questionnaire. The result of checklist was to know the general quality of the textbook, meanwhile the result of questionnaire was to find out the problems of teachers and students in using the textbook. The result of checklist shows the score of general quality of the textbook is 72,77 means good, the accompanying materials of the textbook are categorized less and the language component materials of the textbook are sufficient. The result of questionnaire shows problems encountered by the students and the teachers in using the textbook including the late distribution of the textbook, lack of variation of learning activities, no list of vocabulary, inappropriate guidance of manual textbook with curriculum, inappropriate indicator and objective with the textbook, lack of supporting materials, and inappropriate materials of the textbook with students’ ability. It is recommended to Government to match and check the appropiateness of the syllabus with the textbook before publishing the textbook.keyword : Textbook, Textbook Analysis, When English Rings A Bell, Curriculum 2013.
The Naturalness of Translation in Translating Short Story Entitled "Drupadi" from Indonesian into English ., Ni Luh Putu Vita Dewi; ., Drs. Asril Marjohan,MA; ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.6006

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keberterimaan terjemahaan dan menemukan persetanse dari keberterimaan terjemahaan tersebut dalam cerita pendek yang berjudul “Drupadi” yang diterjemahkan dari Bahasa Indonesia kedalam Bahasa Inggris. Subjek dalam penelitian ini adalah dua native speakers yang berasal dari native area. Sedangkan, objek dalam penelitian ini yaitu cerita pendek yang berjudul “Drupadi” khususnya kalimat-kalimat yang terdapat dalam kedua versi cerita. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teori Larson sebagai teori acuan penelitian untu menganalisis keberterimaan terjemahaan cerita pendek yang berjudul “Drupadi” dari Bahasa Indonesia kedalam Bahasa Inggris. Tterdapat dua cara yang dilakukan oleh peneliti untuk mengumpulkan data, yiatu dengan menggunakan checklist dan melakukan interview. Jumlah data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 131 kalimat dan data tersebut di analisis secara descriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data yang tergolong dalam tingkat “unnatural” sebanyak 0%, 2.29% untuk data yang tergolong dalam tingkat “less natural”, 13.74% untuk data yang tergolong dalam tingkat “natural”, dan 83.97% untuk data yang tergolong ke dalam tingkat “highly natural”. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa cerita pendek yang berjudul “Drupadi” yang diterjemahkan oleh Tom Hunter dari Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Inggris tergolong dalam tingkat “highly natural” dan cerita pendek tersebut dalam digunakan sebagai bahan ajar oleh guru yang mengajar bahasa, khususnya dalam bidang terjemahaan. Kata Kunci : terjemahaan, cerita pendek, keberterimaan. This study aimed at analyzing the naturalness of translation and finding the percentage of the naturalness of translation in translating short story entitled “Drupadi” from Indonesian into English. The subjects of this study were two native speakers which are come from the native area. Meanwhile, the object of this study was a short story entitled “Drupadi” especially the sentences in both Indonesian and English version. In this study, the researcher used Larson’s theory as the reference of the study in order to analyze the naturalness of translation in short story entitled “Drupadi” from Indonesian into English. The data were obtained by two methods of data collection, namely checklist and interview. The total of the data in this study was 131 sentences and it was analyzed descriptively. The result of this study showed that, 0% of the data is considered to fall into “unnatural” level, 2.29% are considered to fall into “less natural” level, 13.74% of the data belong to the “natural” level, and 83.97% of the data is classified as “highly natural”. Based on the result, it can be concluded that the short story entitled “Drupadi” which has been translated by Tom Hunter from Indonesian into English was in “highly natural” level and it can be used as teaching material for the teacher who teaches language, especially translation. keyword : translation, short story, the naturalness
THE EFFECT OF KIM'S BOARD GAME TOWARDS ENGLISH LEARNING ACHIEVEMENT OF 6TH GRADE STUDENTS IN SANGSIT, BULELENG IN ACADEMIC YEAR 2015/2016 ., Ni Ketut Apriliyani; ., Dra.Ni Made Ratminingsih, MA; ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 4, No 1 (2016): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v4i1.8241

Abstract

Kim’s board game merupakan board game yang diintegrasikan dengan Kim’s game. Permainan ini merupakan kombinasi dari ingatan dengan game untuk membantu siswa dalam mengingat kosa kata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai pengaruh Kim’s board game terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas enam di Sangsit, Buleleng tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian eksperimental ini menggunakan desain post-test only control group. Melalui teknik cluster random sampling, dapat ditentukan SD Negeri 2 Sangsit sebagai grup eksperimental dan SD Negeri 8 sebagai grup kontrol. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu try out test, teaching scenario dan post-test. Kemudian, data tersebut dianalisis secaran deskriptif dan inferensial dengan menggunakan program SPSS 21.0. Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata dari grup eksperimental adalah 88.70 sedangkan grup kontrol adalah 82.44. Selain itu, hasil dari uji t-test menunjukan Sig. (2-tailed) adalah 0.009 yang mana lebih rendah dari 0.05. Selanjutnya, hasil dari nilai t-observed (tobs) 2.688 lebih besar dari t-critical value (tcv) 2.000995 (𝛼=0.05, df=59). Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis nol ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan Kim’s board game terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa. Kim’s board game merupakan media yang efektif untuk digunakan dalam pembelajaran siswa di sekolah dasar. Kata Kunci : Prestasi belajar Bahasa Inggris, Kim’s board game, media visual, siswa sekolah dasar Kim’s board game is a board game which is integrated with Kim’s game. It is a combination of memory with a game to help students remembering vocabularies. This study aimed at investigating the effect of Kim’s board game towards students’ English learning achievement of sixth grade students in Sangsit, Bueleng in the academic year 2015/2016. This experimental study used post-test only control group design. The samples were determined through cluster random sampling technique. It was found that SD Negeri 2 sangsit as experimental group and SD Negeri 8 as control group. There were three instruments used to gather the data namely try out test, teaching scenario and post-test. Then, the data were analyzed by using SPSS 21.0 descriptively and inferentially. The analysis shows that the mean score of experimental group is 88.70 meanwhile the control group is 82.44. In addition, the result of independent sample t-test shows that Sig. (2-tailed) is 0.009 which is lower than 0.05. Furthermore, the t-observed (tobs) is 2.688 in which it is greater than t-critical value (tcv) (2.000995 (𝛼=0.05, df=59)). Therefore, the null hypothesis is rejected. Thus, there is a significant effect of using Kim’s board game towards the students’ English learning achievement. Kim’s board game is effective to be used as media in teaching primary students. keyword : English learning achievement, Kim’s board game, visual media, young learners
AN ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION OF CURRICULUM 2013 AT SEVENTH GRADE ENGLISH TEACHERS AT SMP NEGERI 1 SINGARAJA ., Luh Indrayani; ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.; ., I Putu Ngurah Wage M, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.5511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum 2013 dalam hal perencanaan pembelajaran, implementasi di dalam proses belajar mengajar, masalah yang dihadapi dalam implementasi Kurikulum 2013 serta solusi untuk mengatasi masalah yang dihadapi oleh guru-guru di SMP Negeri 1 Singaraja. Penelitian ini menggunakan model penelitian deskriptif kualitatif dengan subyek penelitian ini adalah guru-guru yang mengajar kelas tujuh dan siswa kelas VII A1 yang berjumlah 30 orang. Data-data yang dibutuhkan dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, serta analisis dokumen. Data-data yang dikumpulkan kemudian dideskripsikan berdasarkan hasil analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan hasil analisis implementasi di dalam proses belajar mengajar di kelas. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut (1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdasarkan Kurikulum 2013 terdiri dari identitas sekolah, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, aktifitas pembelajaran, media pembelajaran, sumber pembelajaran, dan penilaian. Namun dalam penyusunan RPP oleh guru-guru kelas tujuh di SMP Negeri 1 Singaraja masih menemui permasalahan dalam merencanakan tujuan pembelajaran,metode pembelajaran, aktifitas pembelajaran, dan penyisipan nilai karakter. Hal itu disebabkan karena guru-guru kelas tujuh salah mengerti mengenai konsep perencanaan pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 dan (2) implementasi Kurikulum 2013 dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas dilakukan dengan beberapa tahap, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, kegiatan penutup, dan penilaian, namun dalam implementasinya guru-guru kelas tujuh masih menemui kesulitan dalam melakukan kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, seperti menanya, mengeksplorasi, dan mengasosiasi, kegiatan penutup, penyisipan nilai karakter melalui materi pembelajaran dan strategi pembelajaran, dan penilaian otentik. Masalah tersebut muncul dikarenakan guru-guru kelas tujuh salah mengerti mengenai proses pembelajaran di dalam kelas berdasarkan konsep Kurikulum 2013. Disarankan kepada guru-guru kelas tujuh untuk belajar dalam merencanakan RPP dan pengimplementasiannya di dalam proses belajar mengajar. Kata Kunci : Kurikulum 2013, Pendekatan Saintifik, Karakter dalam Pembelajaran This study aims at analyzing the implementation of Curriculum 2013 in terms of designing lesson plan and its implementation in classroom learning activities, problems encountered during the implementation and its solutions at seventh grade English teachers at SMP Negeri 1 Singaraja. The data were collected through descriptive qualitative method with subjects of this study were two seventh grade English teachers and 30 students in VIIA1 at SMPN 1 Singaraja. The data were collected by doing observation, interview, and document analysis. The data were described based on the analysis of the lesson plan and the implementation in teaching learning activities. The result of this study was concluded as follows (1) the English subject lesson plan based on Curriculum 2013 consisted of subject identity, core competency, basic competency, indicators, learning objectives, learning materials, learning method, learning activities, leaning media, learning sources, and assessment, but the seventh grade English teachers were having problems in designing learning objectives, learning method, learning activities, and the insertion of character values. It was because the seventh grade English teachers had misconception about the concept in designing lesson plan based on Curriculum 2013 and (2) The implementation of Curriculum 2013 by seventh grade English teachers was conducted in the form of pre-activities, whilst-activities, post-activities, and assessment, however the seventh grade English teachers were having problems in conducting pre-activities, whilst-activities, i.e. questioning, exploring, and associating, post-activities, inserting character values through learning materials and learning strategies, and authentic assessment. It was because the seventh grade English teachers had misconception about the concept in the implementation of Curriculum 2013. It is suggested that the seventh grade English teachers need to learn more how to design the lesson plan and its implementation accordingly.keyword : Curriculum 2013, Scientific Approach, Character in Education.
THE EFFECT OF KIM'S BOARD GAME TOWARDS ENGLISH LEARNING ACHIEVEMENT OF THE 5TH GRADE STUDENTS IN SANGSIT, BULELENG REGENCY IN ACADEMIC YEAR 2015/2016 ., Ida Ayu Putu Puspawati; ., Dra.Ni Made Ratminingsih, MA; ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 4, No 1 (2016): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v4i1.8231

Abstract

Kim’s board game adalah sebuah media pembelajaran yang mengandung esensi game berkaitan dengan kemampuan siswa dalam mengobservasi dan mengingat gambar – gambar pada media tersebut. Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk menginvestigasi efek penggunaan Kim’s board game terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas 5 Sekolah Dasar di Sangsit, Kabupaten Buleleng, pada tahun pelajaran 2015/2016 . Desain penelitian ini adalah Post-Test Only Control Group Design yang menggunakan cluster random sampling technique dalam menentukan sampelnya. Berdasarkan hasil cluster random sampling, sampel yang diperoleh antara lain kelas 5 di SD N 8 Sangsit sebagai kelompok eksperimen yang diberi perlakuan dengan menggunakan Kim’s board game dan SD N 4 Sangsit sebagai kelompok kontrol yang diajarkan tanpa menggunakan Kim’s board game. Hasil post-test kedua kelompok dianalisis tidak hanya menggunakan descriptive statistics analysis tetapi juga inferential statistics analysis. Dari hasil analisis data, ditemukan bahwa siswa yang diberikan perlakuan menggunakan Kim’s board game memperlihatkan prestasi belajar Bahasa Inggris yang lebih baik dibandingkan dengan yang diajarkan tanpa menggunakan Kim’s board game. Hal tersebut terbukti dari nilai rata – rata siswa pada kelompok eksperimen (80.05) lebih tinggi dari nilai rata – rata siswa di kelompok kontrol (72.76). Selain itu, hasil dari inferential statistical analysis menunjukkan tobs lebih tinggi dibandingkan dengan tcv dengan level α=0.05, di mana tobs= 4.603, sedangkan tcv= 1.999624. Jadi, hipotesis nol ditolak dan perbedaan dari kedua kelompok adalah signifikan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa Kim’s board game memberikan efek yang signifikan pada prestasi belajar Bahasa Inggris kelas 5 SD di Sangsit. Kim’s Board game bisa diaplikasikan oleh guru untuk mengajar pelajar anak – anak sebagai salah satu media yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa.Kata Kunci : Prestasi belajar Bahasa Inggris, Kim’s board game, Young learner Kim’s board game is one of teaching media in the form of game that is deals with learners’ observation and recollection ability which includes pictures on its board. This experimental study attempted to investigate the effect of Kim’s board game towards students’ English learning achievement of the fifth grade students in Sangsit, Buleleng Regency in Academic Year 2015/2016. The design of this study was Post-Test Only Control Group Design utilizing cluster random sampling technique to determine the samples. Based on the result of cluster random sampling, the fifth grade students in SD N 8 Sangsit was determined as the experimental group and treated by using Kim’s board game while the fifth grade students of SD N 4 Sangsit was determined as the control group and treated without using Kim’s board game. The result of post-test was analyzed by using both descriptive and inferential statistics analysis. From the data analysis, it was found that students who were treated by using Kim’s board game performed better in terms of English learning achievement than those who were treated without using Kim’s Board game. The mean score of the experimental group (80.05) is higher than the mean score of the control group (72.76). Moreover, the result of the inferential statistical analysis shows that tobs is higher than tcv at significant level of α=0.05, in which tobs is 4.603 while tcv is 1.999624. Thus, the null hypothesis of this study is rejected and the difference of the two groups is significant. In conclusion, Kim’s board game gives significant effect on the fifth grade students’ English learning achievement in Sangsit. The Kim’s board game can be applied by the teacher in teaching young learners as one of effective media to enhance students’ understanding. keyword : English learning achievement, Kim’s board game, Young learner
Co-Authors ., Ade Ari Gianika ., Ade Ari Gianika ., I Putu Wana Prasthadi ., I Putu Wana Prasthadi ., Ida Ayu Putu Puspawati ., Ni Ketut Apriliyani ., Ni Ketut Apriliyani ., Prof. Dr. Anak Agung Istri Ngr. Marha ., Putu Irmayanti Wiyasa Budhi Astu Okta Widhi Atmi ., Budhi Astu Okta Widhi Atmi Dewa Ayu Dyah Surya Dewi ., Dewa Ayu Dyah Surya Dewi Drs. Asril Marjohan,MA . Drs.Gede Batan,MA . I Komang Dedik Susila ., I Komang Dedik Susila I Nyoman Adi Jaya Putra I Wayan Suarnajaya Ida Ayu Putri Brahmantini ., Ida Ayu Putri Brahmantini Kadek Nina Harnin ., Kadek Nina Harnin Kadek Sonia Piscayanti Kadek Yuda Widnyana ., Kadek Yuda Widnyana Komang Adi Wiradnyana ., Komang Adi Wiradnyana Luh Putu Artini M.Pd ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd M.Pd. S.Pd. Luh Indrayani . Nadia Santa ., Nadia Santa Ni Luh Putu Vita Dewi ., Ni Luh Putu Vita Dewi Ni Made Ratminingsih Nyoman Karina Wedhanti Putu Mas Istri Yanti ., Putu Mas Istri Yanti S.Pd. I Putu Ngurah Wage M .