Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.143
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Math Educa Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Inovasi Matematika (Inomatika) MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Jurnal Abdimas Bencoolen Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Agustin Fatmawati
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Energy Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM KURIKULUM MERDEKA Lagi, Supriadin; Yusuf, St. Muthmainnah; Fatmawati, Agustin
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v5i2.1782

Abstract

The objective of this study is to determine student learning outcomes relate to autonomous curriculum mathematics learning. This is a descriptive qualitative method with observation, interviews, tests, and documentation as data collection techniques. The data were analyzed using data reduction, data presentation, conclusion, and verification. Several important components were discovered, including lesson plan, learning implementation, evaluation of student’s outcomes, consequences of implementing an independent curriculum. The result showed that the assessment of student learning outcomes of first semesterreport cards and student scoresaverage of 100% which showed the completeness achievement criteria. Based on student test scores, almost all students achieved completeness in 88.9%.In the implications of Merdeka curriculum, especially in learning mathematics, students are more active, productive, and create a conducive class.Based on the observation sheet of learning activities from three activities and 19 statement items, it was discovered that they all appeared only during the learning process. As a result, the students were able to achieve high levels of achievement in mathematics while using Merdeka curriculum, indicating that the implementation was very effective.
PENGENALAN METODE JARIMATIKA PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN MATEMATIKA Fatmawati, Agustin; Ralmugiz, Uke; Zulfikar, Ryan Nizar; Aba, Maria Martini; Rukman, Nia Kurniaty; Syarief, Nur Hasanah
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.v2i2.36658

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilakukan bertujuan untuk mengenalkan metode jarimatika untuk anak-anak Boneana. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan yaitu metode transfer ilmu jarimatika dan metode talking stick modifikasi. Metode transfer ilmu diberikan untuk mengenalkan dasar-dasar metode berhitung menggunakan jarimatika setelah itu dipraktikan oleh anak-anak dengan menggunakan metode talking stick. Talking stick merupakan metode berbasis game sehingga dapat menambah semangat belajar. Hasil kegiatan menunjukkan anak-anak yang terdiri atas peserta didik jenjang sekolah dasar dan sekolah menengah menunjukkan antusiasme dalam belajar mandiri matematika. Pengenalan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan menggunakan metode jarimatika telah dilaksanakan dengan lancar.
BAYANGAN KONSEP SISWA PADA MATERI POLA BILANGAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA Syarief, Nur Hasanah; Agustin Fatmawati; Uke Ralmugiz
JP2MS Vol 7 No 1 (2023): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.7.1.10-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bayangan konsep siswa pada materi pola bilangan berdasarkan kemampuan matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah dua siswa kelas VIII yang dipilih berdasarkan kemampuan matematikanya. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan matematika tinggi memiliki bayangan konsep yang sesuai dengan konsep matematika atau konsep pola bilangan. Namun, bayangan konsep siswa berkemampuan rendah tidak sesuai dengan konsep matematika pola bilangan.
Unlocking Higher Order Thinking With React Strategy: An Effective Solution For 21st Century Learning Nizar Zulfikar, Ryan; Ralmugiz, Uke; Fatmawati, Agustin; Aba, Maria Martini; Syarief, Nur Hasanah; Ketty, Febi
JTMT: Journal Tadris Matematika Vol 6 No 1 (2025): Volume 6, Issue 1, June 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jtmt.v6i1.3722

Abstract

The study conducted quantitative research using a True Experimental Design approach known as Pretest-Posttest Control Group Design, involving all grade X students of Senior High School. Cluster Random Sampling was used to select the experimental and control classes. Normality and variant homogeneity tests were conducted. Data analysis utilized a 5% significance level and paired sample t-test for hypothesis testing. Results indicated the REACT strategy effectively improved students' higher-order thinking skills. In the control class, a significant difference was found between pre-test and post-test scores, as well as in the experimental class. Observation sheet assessments showed an average score of 87.5, confirming successful application of the REACT strategy in the learning process. Therefore, the analysis demonstrates the superiority of the REACT strategy over conventional methods in enhancing the higher-order thinking skills of grade X students at Senior High School.
Mathematical Reasoning of Prospective Mathematics Teachers in Solving Numeracy Problems Fatmawati, Agustin; Ralmugiz, Uke; Syarief, Nur Hasanah
Jurnal Inovasi Matematika Vol 4 No 2 (2022): Inovasi Matematika (Inomatika)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1056.249 KB) | DOI: 10.35438/inomatika.v4i2.343

Abstract

Penalaran matematis merupakan salah satu hal mendasar dalam menyelesaikan masalah matematis. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan penalaran matematis mahasiswa program studi Pendidikan Matematika dalam menyelesaikan soal-soal numerasi pada level pemahaman, level penerapan, dan level penalaran. Soal numerasi diberikan kepada subjek penelitian kemudian dilakukan wawancara kepada 6 subjek. Teknik analisis data yang digunakan mengikuti tahapan teknis analisis data meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas pada tahap merumuskan meliputi identifikasi variabel yang signifikan dan merumuskan situasi matematis menggunakan simbol. Pada tahap mengerjakan aktivitas subjek yaitu melakukan perhitungan dan menarik kesimpulan sederhana. Sedangkan pada tahap menafsirkan dan evaluasi, aktivitas subjek yaitu mengevaluasi hasil matematis dan menafsirkan hasil matematis ke dalam konteks persoalan. Pada level penerapan, Aktivitas pada tahap merumuskan meliputi identifikasi variabel yang signifikan, membuat asumsi yang sesuai, menerjemahkan masalah ke dalam representasi matematika dan mengenali aspek-aspek dalam masalah yang sesuai. Aktivitas subjek pada tahap mengerjakan meliputi melakukan perhitungan sederhana, menerapkan strategi untuk menyelesaikan masalah, dan mengolah representasi geometris. Aktivitas subjek pada tahap menafsirkan dan evaluasi meliputi evaluasi hasil matematis dan menafsirkan hasilnya ke dalam konteks masalah. Pada level penalaran aktivitas pada tahap merumuskan yaitu mengidentifikasi variabel yang signifikan, memahami dan menjelaskan hubungan antara bahasa konteks dengan bahasa simbolis, serta merepresentasikan situasi ke dalam model. Aktivitas pada tahap mengerjakan meliputi mengolah informasi yang disajikan pada gambar untuk menyelesaikan masalah, melakukan perhitungan, menarik kesimpulan sederhana, dan membuat generalisasi.
Development of PMRI Module in NTT Local Cultural Context to Improve Numeracy Literacy Baria, Julindra Lesmana; Fatmawati, Agustin; Rukman, Nia Kurniaty
Jurnal Inovasi Matematika Vol 7 No 1 (2025): Inovasi Matematika (Inomatika)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/inomatika.v7i1.476

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis PMRI dengan konteks NTT untuk meningkatkan literasi numerasi peserta didik. Penelitian ini mengacu pada model 4D. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis kualitatif dan kuantitatif untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif tentang efektivitas modul PMRI berbasis budaya lokal dari berbagai sudut pandang, baik yang bersifat numerik maupun naratif. Tahapan penelitian tahap define, yakni menganalisis kurikulum yang berlaku dan menganalisis kebutuhan siswa. Tahap design yakni desain produk, meliputi substansi dan layout. Tahap develop, validasi oleh ahli untuk mengevaluasi kelayakan produk yang dikembangkan sebelum diujicoba kepada subjek sesungguhnya. Selanjutnya adalah tahap disseminate yakni penyebaran dengan melakukan uji coba produk. Uji coba dilakukan pada siswa kelas VII yang dipilih secara acak. Hasil rata-rata kemampuan literasi numerasi siswa pada saat pretest yakni 43,86. Nilai tersebut meningkat dilihat dari rata-rata kemampuan literasi numerasi pada post test yakni 86,70. Hal ini menunjukkan modul berbasis PMRI menggunakan konteks budaya lokal dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA MODEL P3E BERORIENTASI METODE EKSPERIMEN UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN CRITICAL THINKING SKILLS SISWA SEKOLAH DASAR Khasna, Fenny Tanalinal; Fatmawati, Agustin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i3.1190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar dengan model P3E berorientasi metode eksperimen untuk melatihkan keterampilan proses sains dan critical thinking skills siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas IV di Sd Gmit no.7 Oebufu Kota Kupang. Penelitian ini menggunakan model 4D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu pendefinisian (difine), perencanaan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (desiminate). Teknik analisis data yang digunakn adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bahan ajar berada pada kategori layak dengan rata-rata setiap aspek antara 3.1 sampai 3.8, (2) bahan ajar berada pada kategori sangat praktis berdasarkan respon guru dengan rata-rata 90%, dan respon siswa 93%, dan (3) efektif berdasarkan perolehan rata-rata N-gain dapat diketahui perolehan rata-rata untuk data N-gain keterampilan berpikir kritis sebesar 0,80, sedangkan keterampilan proses sains sebesar 0,72 dengan kategori tinggi.
PELATIHAN PEMBUATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING Azizah Sormin, Masdelima; Priyo Utomo, Dwi; Baiduri, Baiduri; Fatmawati, Agustin; Sofyan Samosir, Benny
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 12 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i12.%p

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat memiliki tujuan melatih para mahasiswa PPG dalam pembuatan LKPD berbasis PBL (Problem Based Learning) guna untuk mempersiapkan perencanaan pembelajran lebih efektif. Dengan adanya pelatihan ini kiranya menambah ilmu khususnya bagi guru-guru yang sedang dan akan mengikuti PPG baik itu prajabatan maupun dalam jabatan. Peserta pelatihan kurang lebih 30 orang. Dalam hal ini peserta merupakan mahasiswa PPG dalam jabatan tahun 2023 dengan program pendidikan matematika. Rencana kegiatan diantaranya: 1) memberikan penjelasan terkait LKPD, 2) mengkaitkan PBL ke dalam LPKD, 3) melatih pembuatan LKPD, 4) Diskusi sebagai tindak lanjut dalam pembuatan LKPD. Berdasarkan penelitian sebelumnya terkait pengembangan LKPD diperoleh hasil rata-rata baik dan dapat digunakan secara efektif dalam pembelajaran khususnya bagi mahasiswa PPG. Oleh karena itu kita tergerak melanjutkan melaksanakan PKM pelatihan pembuatan LPKD berbasis PBL. Diperoleh hasil dari PKM diantaranya para peserta sangant antusias dalam mengikuti kegiatan pelatihan dari awal hingga akhir pelatihan berlangsung. Dan dapat disimpulkan dari 30 orang peserta guru pendidik terdapat 80% guru sudah mampu dalam pembuatan LKPD sesuai dengan mata pelajaran yang mereka ampuh. Luaran PKM berupa Publikasi Jurnal Nasional ber ISSN
Co-Authors Aba, Maria Martini Baiduri Baiduri Baria, Julindra Lesmana Bergita Balok Dwi Priyo Utomo Fenny Tanalinal Khasna Ketty, Febi Khasna, Fenny Tanalinal Lagi, Supriadin Masdelima Azizah Sormin Neno, Dewi Mariana Nizar Zulfikar, Ryan Nur Hasanah Syarief P, Sudirman Rafik Asril Ralmugiz, Uke Rukman, Nia Kurniaty Saraswati Sidiq, Fitriah Sentot Kusairi Siti Muthmainnah Yusuf Sofyan Samosir, Benny Sopia Maanana Sutopo Sutopo Taneo, Yosti Andiyani Zulfikar, Ryan Nizar