Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity
Chairul Anwar
Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Kajian Literatur: Pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada Materi Pendidikan Agama Islam Chairul Anwar
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 6 No 1 (2021): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v6i1.59

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan konsep contextual teaching and learning (CTL) dalam proses belajar mengajar. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian library. Data yang diperoleh kemudian dianalisis serta ditelaah secara mendalam atas referensi yang dipakai, sebagaimana halnya dalam studi kepustakaan atau library research. Penelitian ini, menjelaskan bahwa pembelajaran kontekstual teaching and learning (CTL) memiliki dasar normatif yang menjadi pijakan atau acuan untuk digunakan dalam mengajarkan materi pendidikan Agama Islam di sekolah ataupun pada madrasah. Hasil analisis yaitu bahwa secara konseptual bahwa CTL adalah jenis pendekatan yang menggunakan cara pandang dan/atau metode analisis terpadu. Proses pembelajaran yang memungkinkan untuk diintegrasikan perlu didiskusikan untuk menemukan kesamaan dan kegunaannya, sehingga dapat lebih komprehensif dan lebih kontekstual. Penerapan paradigma ini telah dijelaskan memiliki beberapa kendala ketika dievaluasi. Penerapan pembelajaran contextual teaching and learning di dalam kelas memberi kesempatan siswa untuk mengembangkan diri untuk belajar mandiri dan berkolaborasi. Penerapan CTL ini juga sangat bersinergi dengan materi PAI, sehingga dalam pengembangan bahan ajar dapat diterima oleh siswa. Temuan penelitian ini dapat menjadi referensi untuk penelitian serupa selanjutnya tentang konsep interkoneksi-integratif di masa mendatang.
Konsep Kepemimpinan Dan Rekrutmen Serta Dampaknya Pada Lembaga Pendidikan Chairul Anwar
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 6 No 2 (2021): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v6i2.60

Abstract

Tujuan penelitian dalam artikel ini adalah mendeskripsikan mengenai konsep kepemimpinan dan rekruitmen. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian library. Data yang diperoleh kemudian dianalisis serta ditelaah secara mendalam atas referensi yang digunakan sebagaimana halnya dalam studi kepustakaan atau library research. Hasil penelitian yaitu modal pemimpin yang terpenting adalah mengetahui, tidak harus ahli. Pemimpin muncul dikarenakan adanya berbagai perbedaan manusia yang bersifat heterogen, yang kemudian butuh disatukan atau diselaraskan dan diarahkan agar perbedaan-perbedaan itu tidak menimbulkan konflik. Kunci utama dalam menciptakan sumber daya manusia yang profesional adalah terletak pada proses rekrutmen, seleksi, training and development calon tenaga kerja. Sistem perekrutan hendaknya mengacu kepada daya saing dengan begitu perusahaan mampu mewujudkan tujuan perusahaan. Sistem rekrutmen di manufaktur mengacu pada keahlian pekerja dan mampu beradaptasi dengan perkembangan jaman. Tidak hanya sebagai acuan bagi lembaga lainnya juga menjadi hal penting bagi kemajuan bersama. Pandangan Islam tenaga profesional tersebut dicirikan oleh tiga hal, yakni: 1) Kaffaah, yaitu adanya keahlian dan kecakapan dalam bidang pekerjaan yang dilakukan, 2) Himmatul Amal, yakni memiliki semangat dan etos kerja yang tinggi dan 3) Amanah, yakni terpercaya dan bertanggung jawab dalam menjalankan berbagai tugas dan kewajibannya serta tidak berkhianat terhadap jabatan yang didudukinya.
Analisis Pengaruh Manajemen Pendidikan Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Usia Dini Siti Julaiha; Akhmad Ramli; Venny Oktaviany; Sudadi Sudadi; Lina Revilla Malik; H. Chairul Anwar
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i3.4507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen pendidikan terhadap motivasi belajar pada anak usia dini. Metodologi penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah studi literatur. Studi literatur merupakan pendekatan penelitian yang dilakukan dengan mengumpulkan, meninjau, menganalisis, dan mensintesis literatur atau sumber-sumber tertulis yang relevan dengan topik penelitian yang dijadikan objek penelitian. Hasil dari penelitian ini yaitu pengaruh manajemen pendidikan terhadap motivasi belajar pada anak usia dini sangat penting. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar pada anak usia dini meliputi faktor internal, seperti minat dan bakat, dan faktor eksternal, seperti lingkungan belajar dan metode pembelajaran. Dengan manajemen pendidikan yang baik, guru dan pengelola pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan memotivasi anak untuk belajar. Beberapa strategi yang dapat dilakukan antara lain yaitu metode pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan, lingkungan belajar yang aman dan nyaman, serta penghargaan dan umpan balik positif.
Pengembangan Kapasitas Lembaga (Strategi dan Kebijakan untuk Peningkatan Kualitas Sistem Layanan dan Kelembagaan) Chairul Anwar; Zaenab Hanim
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.8364

Abstract

Institutional capacity building is a crucial aspect in increasing the effectiveness of organizations and public services. However, various factors such as limited human resources, budget, and suboptimal policy support are often obstacles in the process of strengthening institutional capacity. Therefore, an appropriate development strategy is needed to ensure institutional sustainability and effectiveness. This study uses a literature review method by analyzing various empirical studies from accredited journals in the last five years. The analysis focuses on policy effectiveness, inhibiting factors, success indicators, best development models, and the long-term impact of strengthening institutional capacity. The results of the literature review show that the effectiveness of capacity building policies is greatly influenced by careful planning, regulatory support, and adequate resource allocation. The main inhibiting factors include limited human resources, budget, and organizational culture that is less adaptive. Success indicators can be measured through improving human resource competence, policy effectiveness, quality of public services, and collaboration between stakeholders. The best models in capacity building include the Capacity Development Model, Learning Organization, and Collaborative Capacity Building, which emphasize aspects of institutional innovation and strengthening work networks. Institutional capacity building has a long-term impact on improving organizational performance and institutional resilience in the face of challenges. Therefore, capacity building strategies must be holistic and adaptive to environmental changes in order to achieve optimal sustainability and competitiveness.
Analisis Pengaruh Citra Merek Institusi Pendidikan terhadap Keputusan Pendaftaran Siswa Chairul Anwar; Widyatmike Gede Mulawarman
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the influence of an educational institution's brand image on student enrollment decisions. A strong brand image can enhance institutional appeal and reduce prospective students' sensitivity to factors such as cost and location. This research employs a qualitative method with a literature review approach to identify key factors shaping brand image and how they influence student and parent choices. The analysis reveals that a positive brand image is influenced by academic quality, faculty reputation, facilities, and digital marketing strategies. Additionally, the impact of brand image varies across educational levels, where parents play a more dominant role in decision-making for elementary and middle schools, whereas prospective university students prioritize accreditation and alumni networks. This study provides insights for educational institutions to develop more effective and sustainable branding strategies. Further research is needed to understand how evolving trends and educational policies may impact brand image in the long term.
Kolaborasi Artificial Intelligences Dan Pendekatan Inklusif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Kebutuhan Khusus Chairul Anwar; Wahyuniar Wahyuniar; Fuja Siti Fujiawati; Syamsul Anwar; Nuryanto Nuryanto
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.6241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif dan mensintesis bukti-bukti empiris serta konsep teoretis mengenai kolaborasi sistem Artificial Intelligence (AI) dengan pendekatan inklusif guna meningkatkan hasil belajar siswa dengan kebutuhan khusus (ABK). Melalui  metode studi pustaka (library research) yang bersifat kualitatif dengan menelaah sumber-sumber sekunder seperti artikel jurnal internasional bereputasi, buku referensi, dan laporan penelitian terkini, penelitian ini berhasil mengidentifikasi bahwa integrasi AI dalam wujud pembelajaran adaptif, alat bantu komunikasi (Augmentative and Alternative Communication/AAC), dan analitik pembelajaran secara signifikan berpotensi mengakomodasi keberagaman gaya belajar dan hambatan siswa ABK dengan menyediakan materi yang dipersonalisasi, umpan balik instan, serta interface yang aksesibel, yang pada akhirnya tidak hanya meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar tetapi juga mendorong peningkatan yang nyata dalam capaian akademik dan kemandirian belajar mereka.
The Influence Of Crisis Leadership, Knowledge Management And Innovation Culture On Organizational Resilience In Higher Education Institutions Ardiyanto Maksimilianus Gai; Chairul Anwar; Samuel PD Anantadjaya; Iwan Henri Kusnadi; Tyahya Whisnu Hendratni; Dasep Supriatna
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5473

Abstract

Higher education institutions need to establish strong organizational resilience because their educational systems must adapt to sudden unpredictable changes that occur in their dynamic environments. The research investigates the relationship between crisis leadership knowledge management and innovative work environments and their impact on institutional resilience at higher education institutions. The researchers conducted their study through a quantitative research method which used an explanatory research design. The study collected data through a structured questionnaire which surveyed 180 participants who worked as unit leaders and lecturers and educational staff members from different Indonesian higher education institutions that the researchers selected through purposive sampling method. The researchers used multiple linear regression to analyze data after they finished testing validity and reliability and classical assumptions. The study demonstrates that organizations achieve resilience through the combination of crisis leadership activities and knowledge management practices and innovation work environment implementation. The research demonstrates that leadership attributes and cognitive elements and cultural components work together to establish organizational resilience in higher education institutions. The research findings show that sustainable organizational resilience practices enable higher education leaders to create policies which enhance institutional adaptability.
Bridging Collaborative Practices with Digital Transformation: Mapping Trends in Madrasah Leadership Ahmad Ridani; Siti Julaiha; Chairul Anwar; M. Ainur Rofiq
JURNAL AL-TANZIM Vol 10, No 3 (2026)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v10i3.14673

Abstract

Digital transformation has intensified the need for educational leadership models that integrate technological adaptation with collaborative organizational practices. This study aims to map research trends in collaborative practices, digital transformation, and madrasah leadership, and to identify conceptual gaps and future research directions. A scoping review design was employed using literature retrieved from the Scopus and Web of Science databases. Peer-reviewed journal articles published between 2015 and 2025 were selected through systematic screening and analyzed through evidence mapping, data charting, and thematic synthesis. The findings indicate a substantial increase in publications on collaborative leadership and digital transformation; however, studies specifically addressing madrasah leadership remain limited. The review also reveals that collaborative practices and digital transformation are frequently examined separately, creating a gap in understanding their integration within Islamic educational institutions. This study contributes a conceptual framework that bridges collaborative practices and digital transformation to support adaptive madrasah leadership and sustainable institutional development. Future studies should empirically validate the proposed framework in diverse madrasah contexts.
Co-Authors AHMAD RIDANI Akhmad Ramli Ardiyanto Maksimilianus Gai Dasep Supriatna Fuja Siti Fujiawati Iwan Henri Kusnadi Lina Revilla Malik M. Ainur Rofiq Nuryanto Nuryanto Samuel PD Anantadjaya Siti Julaiha Sudadi Syamsul Anwar Tyahya Whisnu Hendratni Venny Oktaviany Wahyuniar Wahyuniar Widyatmike Gede Mulawarman Zaenab Hanim