Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.413

P-Index

This Author published in this journals

All Journal ejurnal imedtech Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan Anak

Gde Putu Arya Oka

STKIP CITRA BAKTI | ID SINTA 5975565

Author-ID : 5320617

Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

PENGEMBANGAN MEDIA KARTU HURUF BERGAMBAR BERBASIS MICROSOFT POWER POINT UNTUK ASPEK KOGNITIF BERPIKIR SIMBOLIK MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK TUNAS BANGSA WATUMANU KECAMATAN JEREBUU KABUPATEN NGADA Veronika Meo; Marsianus Meka; Gde Putu Arya Oka
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Penelitian ini merupakan penelitian desain dan pengembangan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media kartu huruf bergambar berbasis Microsoft Power Point dengan tema binatang untuk anak usia 5-6 tahun di TKK Tunas Bangsa Watumanu, Kabupaten Ngada. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun TKK Tunas Bangsa Watumanu di Kabupaten Ngada. Media kartu huruf bergambar berbasis Microsoft Power Point ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE. Model ini terdiri atas lima langkah, yaitu: (1) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, dan (5) evaluation. Hasil penelitian pengembangan media kartu huruf bergambar berbasis Microsoft Power Point hasil uji coba ahli dan anak sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut. (1) Uji coba ahli konten atau isi dengan skor 87,27% ada pada kategori sangat valid, (2) Uji coba ahli desain pembelajaran dengan skor 81% ada pada kategori valid, (3) Uji coba ahli media dengan skor 80% ada pada kategori valid, (4) ) uji coba anak melalui dua tahap yaitu; 1) uji coba perorangan dengan jumlah 2 anak dengan skor 87,5% ada pada kategori sangat valid, dan 2) uji coba kelompok kecil dengan jumlah 5 anak dengan skor 87,5% ada pada kategori sangat valid. Berdasarkan hasil penilaian tersebut maka media kartu huruf bergambar berbasis Microsoft Power Point ini layak digunakan pada anak usia dini 5-6 tahun.

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MELATIH KEMAMPUAN KOORDINASI MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TKK ST. PAULUS WAEPANA KECAMATAN SOA KABUPATEN NGADA Maria Melita Uko; Gde Putu Arya Oka; Konstantinus Dua Dhiu
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan rancangan atau desain pengembangan mediavideo pembelajaran untuk melatih kemampuan koordinasi motorik halus anak usia dini kelompok B di TKK ST. Paulus Waepana Kecamatan Soa Kabupaten NgadaKabupaten Ngada. 2) Mengetahui tingkat kelayakan media video pembelajaran untuk melatih kemampuan koordinasi motorik halus anak usia dini kelompok B di TKK ST. Paulus Waepana Kecamatan Soa Kabupaten Ngada. Penelitian ini dilakukan di TKK ST. Paulus Waepana kecamatan Soa Kabupaten Ngada Nusa Tenggara Timur. Dalam penelitian ada beberapa subyek yaitu satu ahli materi pembelajaran, satu ahli media pembelajaran, satu ahli desain pembelajaran dan enam orang anak usia dini kelompok B di TKK ST. Paulus Waepana. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation).Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1. Dihasilkannya media video pembelajaran untuk melatih kemampuan koordinasi motorik halus anak usia dini kelompok B di TKK ST. Paulus Waepana dengan kelayakan berdasarkan hasil uji materi pembelajaran dengan persentase 88% dengan kriteria “Sangat Valid”, penilaian dari ahli media pembelajaran memperoleh 80% dengan kriteria “Valid”, penilaian dari ahli desain pembelajaran memperoleh 81% dengan kriteria “Valid”, penilaian pada uji coba perorangan memperoleh persentase 73% dengan kriteria “Valid”, dan penilaian pada uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 70% dengan kriteria “Valid”. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran tabung angkavideo pembelajaran layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengembangakan aspek motorik halus anak di TKK ST.Pauluas Waepana.

Pengembangan Modul Ajar Bermuatan Coding Fase Fondasi Usia 5-6 Tahun Tema Alam Semesta dan Kendaraan Di Kabupaten Ngada Gde Putu Arya Oka
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 7, No 1: JUNI 2023
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v7i1.291

Telah dilaksanakan penelitian pengembangan dengan tujuan mengetahui tingkat kelayakan modul ajar bermuatan coding. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan design and development (DDR). Model pengembangannya mengadopsi model pengembangan produk Multimedia Pathways dari Cathie Sherwood. Model ini memiliki beberapa langkah: (1) fase awal, (2) fase spesifikasi produk, (3) fase desain produk, (4) fase produksi, (5) fase review dan evaluasi, dan (6) pengiriman dan implementasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam pengembangan ini adalah kuesioner dan checklist untuk lima sekolah PAUD di Kabupaten Ngada Nusa Tenggara Timur. Angket digunakan untuk mengumpulkan pendapat para ahli, dan daftar periksa digunakan untuk mengumpulkan data individu dan kelompok kecil. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Teknik analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk mengolah data dari ahli konten, ahli desain, ahli media, guru, individu, dan nilai tes kelompok. Teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengolah data dari kuesioner dan checklist dalam bentuk deskriptif persentase, adapun kualitas produk yang dikembangkan adalah sebagai berikut: Ahli Isi Sangat Valid (Nilai Rata-rata 87,6), Ahli Media Valid (Nilai Rata-rata 82,1), Ahli Desain Pembelajaran Valid (Rata-rata 83,1), Uji perseorangan (rata-rata 84,6) dan tanggapan dalam jumlah kecil tes kelompok dengan kualifikasi yang sangat valid (rata-rata 89,4). AbstractDevelopment research has been carried out with the aim of knowing the level of feasibility of teaching modules containing coding. The type of research used is design and development (DDR) research. The development model adopts the Multimedia Pathways product development model from Cathie Sherwood. This model has several steps: (1) the initial phase, (2) product specification phase; (3) the product design phase; (4) the production phase, (5) review and evaluation phase, and (6) delivery and implementation. The instruments used to collect data in this development were questionnaires and checklists for five PAUD schools in Ngada District, East Nusa Tenggara. Questionnaires were used to gather expert opinion, and checklists were used to collect individual and small group data. While the data analysis methods used are descriptive qualitative analysis method and quantitative descriptive statistical analysis. Qualitative descriptive analysis techniques were used to process data from content experts, design experts, media experts, teachers, individuals, and group test scores. Quantitative descriptive statistical analysis techniques were used to process data from questionnaires and checklists in the form of descriptive percentages, while the quality of the products developed was as follows: Content Expert is Very Valid (Average Score 87.6), Media Expert is Valid (Average Score is 82.1), Valid Learning Design Expert (mean 83.1), Individual Test (mean 84.6), and a small number of response group tests with highly valid qualifications (mean 89.4). Kata Kunci: Pengembangan, Modul Ajar Coding, PAUD,

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA EKOROKA MELALUI KULIAH KERJA NYATA (KKN) PADA MASA PANDEMI COVID 19 Delfina S. Fono; Fransiska Menge; Kristina Sabe; Letisia Nembo; Lusia S. Endang; Margareta Danuk; Maria Y. Rapu; Maria W.D. Lasa; Martina M. S. Nggai; Marsela L. Mau; Yasinta Maria Fono; Gde Putu Arya Oka
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

COVID -19 merupakan penyakit menular yang disebabkaan oleh korona virus baru yaitu sarh-COV-2 yang dilaporkan pertama kali di Wuhan, Tiongkok. Indonesia sendiri telah mengumumkan adanya kasus COVID-19 pada Maret 2020. Salah satu upaya pemerintah dalam memutus rantai penyebaran COVID-19 adalah dengan diberlakukannnya sekolah dari rumah. Hal tersebut membuat perlunya dukungan dari orang tua dengan mendampingi anak-anaknya belajar di rumah, baik dalam menjelaskan materi pelajaran maupun dalam membagi waktu dengan pekerjaan. Selain itu, sekolah dari rumah juga membuat anak-anak mengalami kesulitan dalam belajar dan menjadi mudah bosan di rumah. STKIP sebagai salah satu kampus yang menyelenggarakan program KKN yaitu pengabdian mahasiswa di daerah domisili masing-masing sebagai wujud untuk mendukung pencegahan penyebaran COVID-19. Salah satu kegiatan pengabdian adalah pendampingan bimbingan belajar di sekolah, pembutatan media (pohon angka dan stik abjad), pembuatan sabun cair, kerja bakti di lingkungan masyarakat Ekoroka, pembuatan papan struktur organiasai, penggalian tempat sampah, pembuatan letter ketua RT, pembuatan letter nama kantor desa. Metode kegiatan pengabdian dilakasanakan melalui metode demonstrasi secara langsung (tatap muka dengan mengikuti prokes) sebanyak satu kali dalam satu minggu selama kegiatan KKN berlangsung. Hasil yang diperoleh adalah adanya peningkatan pemahaman masyarakat desa terhadap upaya pencegahan dan penanganan penyebaran COVID-19.

PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK PICTURE UNTUK MENINGKATKANKEMAMPUAN BAHASA MENGENAL HURUF AWAL BENDA ANAK KELOMPOK A TKK ST. YOSEPH SADHA KECAMATAN GOLEWA SELATAN Angelina Merici Muwa; Konstantinus Dua Dhiu; Gde Putu Arya Oka
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i1.722

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan bahasa anak usia4-5 tahun di TKK St. Yoseph Sadha. Penelitian ini menggunakan penelitianpengembangan. Pengeumpulan data dilakukan melalui wawancara,angket, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak usiadini. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dananalisis statistik deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian melaluipenilaian uji ahli materi tentang pengembangan media scrapbook pictureuntuk meningkatkan aspek bahasa pada anak usia 4-5 di TKK St. YosephSadha memperoleh jumlah skor 32 dengan nilai rata-rata 80% kriteriavalid. Hasil penilaian dari ahli media tentang media scrapbook picturememproleh jumlah skor 29 dengan nilai rata-rata 82,8% kriteria valid. Hasilpenilaian ahli desain terhadap media scrapbook picture memperolehjumlah skor 25 dengan nilai rata-rata 83,35% kriteria valid. Hasil penilaianyang diuji coba kepada kelompok kecil memperoleh skor 10 nilai rata-rata100% kriteria sangat valid. Hasil penilaian yang diuji coba peroranganmemperoleh skor 25 dengan nilai rata-rata 100% kriteria sangat valid.

PENGEMBANGAN MEDIA BUKU BERGAMBAR TEMA TANAH AIRKU UNTUK KEMAMPUAN BERBAHASA PADA ANAK KELOMPOK B DI TKK ADE IRMA MATALOKO KECAMATAN GOLEWA KABUPATEN NGADA Apolonia Sengo; Marsianus Meka; Gde Putu Arya Oka
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i1.729

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media bukubergambar untuk kemampuan berbahasa pada anak usia dini danmengetahui kualitas hasil uji coba produk media buku bergambartema tanah airku untuk kemampuan berbahasa pada anak usiadini kelompok 5-6 tahun. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa:Dihasilkannya media buku bergambar tema tanah airku dengankelayakan berdasarkan hasil uji ahli materi pembelajaran diperolehhasil dengan presentase 93,75% dengan kualifikasi “Sangat Valid”,penilaian dari ahli media pembelajaran memperoleh presentase93,75% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian dari ahli desainpembelajaran memperoleh presentase 88,2% dengan kualifikasi“Valid”, penilaian pada uji coba perorangan memperolehpresentase 85,71% dengan kualifikasi “Valid”, dan penilaian padauji coba kelompok kecil memperoleh presentase 80% dengankualifikasi ”Valid”. Dari hasil diatas menunjukan bahwa media bukubergambar tema tanah airku layak untuk digunakan sebagai mediapembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berbahasapada anak usia dini 5-6 tahun di TKK Ade Irma Mataloko.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KEKANATO ASPEK KOGNITIF UNTUK MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK USIA 4 – 5 TAHUNDI PAUD ST.BALDUINUS NGEDUMEE Maria Geldiana Masi; Efrida Ita; Gde Putu Arya Oka
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.752

Penelitiana ini bertujuan untuk menghasilkan media KEKANATO untuk anak usia dini, untuk mengenal lambang bilangan anak usia 4-5 tahun dan mengetahui kualitas hasil uji coba media KEKANATO untuk anak usia 4-5 tahun di PAUD ST. Balduinus Ngedumee. Media yang dikembangkan adalah media kereta angka berwarna berbahan bheto (KEKANATO) yang akan dijadikan media pembelajaran anak pada tema kendaraan darat. Media KEKANATO ini dikembangan dengan mengikuti tahap pengembangan model ADDIE. Tahapan-tahapan Model ADDIE tersebut antara lain: (1) Tahap Analyze, (2) Tahap Design, (3) Tahap Development, (4) Tahap Implementation dan ( 5) Tahap Evaluation. Hasil penelitian pengembangan media KEKANATO berdasarkan hasil uji coba ahli dan anak usia dini sebagai pengguna media adalah sebagai berikut: (1) uji coba ahli materi berada pada kategori sangat valid, (2) uji coba ahli media berada pada kategori valid, (3) uji coba ahli desain berada pada kategori sangat valid, (4) uji coba perorangan berada pada kategori sangat valid dan (5) uji coba kelompok kecil berada pada kategori sangat valid. Berdasarkan hasil uji coba ahli dan anak usia dini sebagai pengguna media KEKANATO maka media ini dinyatakan layak untuk digunakan di PAUD ST. Balduinus Ngedumee.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI DI PAUD TERPADU CITRA BAKTI Afrensiana Siktas Woa; Konstantinus Dua Dhiu; Gde Putu Arya Oka
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.753

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain media pembelajaran flash card untuk meningkatkan kognitif anak dan menghasilkan media flash card yang praktis untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di PAUD Terpadu Citra Bakti,. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research Development), yang menggunakan model pengembangan ADDIE. Analisis data dengan pendekatan deskrpitif kualitatif dan deskriptif kuantitatif persentase. Dalam penelitian dan pengembangan flash card menunjukan bahwa media pembelajaran flash card yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak ini dikategorikan layak berdasarkan semua aspek yang divalidasi dan diujikan. Validasi materi dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh ahli materi mendapatkan skor 92% dengan kategori “sangat valid”, penilaian oleh media mendapatkan skor 82% dengan kategori “valid”, penilaian oleh ahli desain pembelajaran mendapatkan skor 90% dengan kategori “Sangat valid” serta uji coba pada kelompok kecil di PAUD Terpadu Citra Bakti sebagai pengguna produk dengan 96% untuk uji coba perorangan dengan kategori “sangat valid” dan uji coba perorangan skor 93% dengan kategori “sangat valid “. Dengan demikian, pengembangan media pembelajaran flash card untuk meningkatkan kemampuan kognitif pada anak usia dini di PAUD Terpadu Citra Bakti layak untuk digunakan.

PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN PINTAR ANGKA ASPEK KOGNITIF MODEL ADDIE DI TKK ST. ALBERTUS MAGNUS SARASEDU KECAMATAN GOLEWAKABUPATEN NGADA Theresia A. Bhoki; Gde Putu Arya Oka; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i2.759

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media papan pintar angka untuk kemampuan kognitif tema lingkungan pada anak usia dini and mengetahui kulitas hasil uji coba produk media papan pintar angka tema lingkungan untuk kemampuan kognitif pada anak usia dini kelompok 5-6 tahun. Hasil penelitaian ini menunjukan bahwa dihasilkannya media papan pintar angka tema lingkungan dengan kelayakan berdasarkan hasil uji ahli materi pembelajaran diperoleh hasil dengan presentase 86,66% dengan kualifikasi “Sangat Valid”, penilaian dari ahli media pembelajaran memperoleh presentase 77,14% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian dari ahli desain pembelajaran memperoleh presentase 80% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian oleh ahli untuk buku panduan memperoleh presentase 85,71% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian pada uji coba perorangan memperoleh presentase 80% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian pada uji coba kelompok kecil memperoleh presentase 72% dengan kualifikasi “Valid”. Dari hasil diatas menunjukan bahwa media papan pintar angka tema lingkungan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan kognitif pada anak usia dini 5-6 tahun di TKK St. Albertus Magnus Sarasedu.

PENGEMBANGAN MEDIA TABUNG ANGKA UNTUK KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA PERMULAAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Yasinta Owa Owa; Gde Putu Arya Oka Oka; Yasinta Maria Fono Fono
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1065

Abstrak (Indonesia) Penelitian ini bertujuan untuk mendesain media tabung angka aspek kognitif berpikir simbolik pada anak usia 4-5 tahun di TKK Rosamistika Piga 1 dan mengetahui tingkat kelayakan media tabung angka. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development (R&D). Sedangkan model pengembangan menggunakan model ADDIE. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian pengembangan ini yaitu angket, wawancara, dan observasi. Uji kevalitan media dari seluruh rangkaian uji coba dengan rincian hasil uji coba dijabarkan masing-masing sebagai berikut: 1) uji coba oleh ahli materi memperoleh total skor sebesar 78,67% dengan kategori “Valid”, 2) uji coba oleh ahli media pembelajaran memperoleh total skor sebesar 90,67% dengan kategori “Sangat Valid”, 3) uji coba oleh ahli desain pembelajaran memperoleh total skor sebesar 85,33% dengan kategori “Valid”, 4) uji coba perorangan memperoleh total skor sebesar 80% dengan kategori “Valid”, dan 5) uji coba kelompok kecil memperoleh total skor sebesar 87,55% dengan kategori “Sangat Valid”. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa media tabung angka sudah layak digunakan sebagai media pembelajaran bagi anak usia dini untuk aspek kognitif berpikir simbolik.

Co-Authors Afrensiana Siktas Woa Angelina Kurnia Juita Angelina Merici Muwa Apolonia Sengo Delfina S. Fono Elisabeth Meo Ngodhu Elisabeth Mogi Elisabeth Tantiana Ngura Ferdinandus Bate Dopo Fransiska Menge Karmelia Rosfinda Meo Maku Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Kristina Sabe Laksana, Dek Ngurah Laba Letisia Nembo Lili Rahimayasari Milsan Lusia S. Endang Margareta Danuk Maria Audensia Wunu Maria Dolorosa Ase Tea Maria Efrida Sola Maria Ferjinia Oje Maria Geldiana Masi Maria Goreti Liu To Liu To Maria Magdalena Wea Maria Mamo Maria Melita Uko maria mistika ule Maria Santania Lindang Maria W.D. Lasa Maria Y. Rapu Marsela L. Mau Marsela Lika Mau Marsianus Meka Marsianus Meka Meka Martina M. S. Nggai Nurwijayanti Raden Mohamad Herdian Bhakti Raymunda Nona Tuga Sofia Katarina Itu Theresia A. Bhoki Veronika Meo Yasinta Maria Fono Yasinta Owa Owa Yohana Dhengi yulita wea

Title

Found 35 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 35 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 35 Documents
Search