Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan JME (Journal of Mathematics Education) JSES JME (Journal of Mathematics Education)
Ashari Usman
Universitas Sulawesi Tenggara
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : JSES

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI 06 KENDARI Sahlun Sahlun; Ashari Usman; Ahmad Ahmad
Jurnal Sultra Elementary School Volume 2 Nomor 1 2021
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v2i1.32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh smartphone terhadap hasil belaja rsiswa, terutama siswa kelas 6 SD Negeri 6 Kendari. Penelitian ini dilakukan yaitu jenis penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini yaitu keseluruhan siswa kelas 6 SD Negeri 6 Kendari dengan jumlah keseluruhan 245 siswa. Dan mengambil sampel sebesar 50% atau 61 siswa dengan cara sampel acak sistematis. Pengumpulan data yang dilakukan dengan metode anket, observasi langsung dan dokumentasi nilai raport siswa. Analisis data menggunakan rumus statistic analisis regeresi linear sederhana. Setelah dilakukan perhitungan dapat disimpulkan dari tabel model Summary menjelaskan tentang besarnya nilai korelasi/hubungan (R) adalah sebesar 0,437 dan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,191, bahwa pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen yaitu sebesar 19,1%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain, dan dari persamaan regresi diatas, ditampilkan uji signifikansi dengan uji t, adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara variabel X (smartphone) terhadap variabel Y (prestasi belajar). Berdasarkan output coefficients diketahui nilai t hitung = 3.733 dengan nilai siginifikansi 0.000 0.05. Maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi adanya pengaruh yang signifikan variable X terhadap variable Y. Jika penggunaan Smartphone menurun 1 satuan maka prestasi belajar meningkat sebesar 0,158.Kata Kunci: Smartphone, Prestasi Belajar.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE COURSE RIVIEW HORAY DI KELAS V SD NEGERI 04 MOWILA KABUPATEN KONAWE SELATAN Ninyoman Ayu Trisnawati; Ashari Usman; La Sisi
Jurnal Sultra Elementary School Volume 2 Nomor 1 2021
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v2i1.33

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi IPA dengan menggunakan metode course riview horay di kelas V SD Negeri 04 Mowila. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 04 Mowila, yang berjumlah 20 peserta didik. Peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus 1 jumlah peserta  yang tidak tuntas sebanyak 8 peserta didik dengan presentase keberhasilan 40% dan yang tuntas sebanyak 12 peserta didik dengan presentase ketuntasan sebesar 60%. Sedangkan pada siklus 2 jumlah peserta didik yang belum tuntas sebanyak 2 peserta didik, dengan presentase ketuntasan 10% dan yang tuntas sebanyak 18 peserta didik, dengan presentase ketuntasan hingga 90%. Kata kunci: hasil belajar peserta didik, metode course riview horay, anak SD.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TERHADAP SIKAP SOSIAL PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (STUDI EKSPERIMENT SISWA KELAS V DI SD NEGERI 106 KARYA BARU) Ashari Usman
Jurnal Sultra Elementary School Volume 3 Nomor 2 2022
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v3i2.94

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh, perbedaan Role Playing dan metode ceramah bervariasi terhadap Sikap Sosial IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah diuraikan dalam penelitian ini dapat diperoleh temuan-temuan sebagai berikut: Sikap Sosial siswa Sekolah Dasar yang belajar dengan metode pembelajaran Role Playing lebih tinggi daripada Sikap Sosial siswa Sekolah Dasar yang belajar dengan metode pembelajaran Ceramah Bervariasi. Berdasarkan pemaparan temuan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa siswa Sekolah Dasar yang belajar dengan metode pembelajaran Role Playing mendapatkan Sikap Sosial IPS yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa Sekolah Dasar yang belajar dengan metode pembelajaran Ceramah Bervariasi. Siswa Sekolah Dasar yang memiliki Sikap Sosial tinggi lebih baik belajar dengan metode pembelajaran Role Playing daripada belajar dengan menggunakan metode Ceramah Bervariasi. Sebaliknya pada siswa yang memiliki Sikap Sosial rendah lebih baik belajar dengan menggunakan metode pembelajaran Ceramah Bervariasi daripada menggunakan metode pembelajaran Role Playing.Kata Kunci: Metode pembelajaran, Sikap Sosial, Role Playing
Co-Authors Agnes Nogo Temu Ahmad Arna Juwariyah Chairan Zibar L. Parisu Dadiwati Farida Isroani I Made Rai Murdana Kasmawati Kasmawati La Sisi Ninyoman Ayu Trisnawati Sahlun Sahlun Suziman, Aris Yuni Permata Sari