Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal YIN YANG Jurnal Studi Islam Zeta - Math Journal Journal of Instructional and Development Researches Journal of Nursing Education & Practice (JNEP) Open Access Jakarta Journal of Health Sciences (OAJJHS) Journal of Management Nursing Indonesian Journal of Business, Accounting and Management Quantum Wellness : Jurnal Ilmu Kesehatan Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies
Siti Kamilah, Siti
STIKOM Dinamika Bangsa, Jambi
Religion Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Instructional and Development Researches

 1 
Penerapan Focus Group Discussion (FGD) dalam Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa pada Mata Kuliah Psikologi Pendidikan Yuniarti, Yuniarti; Bahrani, Bahrani; Kamilah, Siti
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 6 (2025): December
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i6.664

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan pada mata kuliah Psikologi Pendidikan dengan penerapan metode Focus Group Discussion (FGD) mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Kota Balikpapan semester tiga. Penelitian menggunakan pendekatan Classroom Action Research yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 19 mahasiswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan dokumentasi, sedangkan instrumen yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas mahasiswa selama proses perkuliahan berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keaktifan mahasiswa meningkat pada siklus I sebesar 65,26% pada siklus II meningkat hingga 88,42% Peningkatan tersebut disebabkan oleh semakin terbiasanya mahasiswa mengikuti alur FGD serta adanya kompetisi positif antar kelompok. Dengan demikian, penerapan metode FGD terbukti efektif dalam mendorong partisipasi mahasiswa secara aktif dan meningkatkan kualitas perkuliahan. Metode ini dapat dijadikan alternatif strategi perkuliahan yang mampu menciptakan suasana perkuliahan yang interaktif, partisipatif, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir mahasiswa.
Co-Authors Afrina, Rina Amira, Siti Apandi, Aden Bahrani Kusmiati Kusmiati Laelasari, Eda Lannasari, Lannasari Luluk Sarifah Miftahus Surur, Miftahus Mintasih, Sri Mustafa, Yusufi Arif Nurhanisah, Hana Ruswanti Ruswanti, Ruswanti Siti Khotijah Siti Nur Hidayah, Siti Nur Sriayu, Rita Srihartini, Yusi Supratiningsih, Tri Tresnawulan, Syafa Yulianti Yuniarti Yuniarti Zamroni Zamroni