Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL SMART REFLEKSI EDUKATIKA COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Prosiding University Research Colloquium Jurnal Indonesia Sehat (JURINSE) Jurnal Abdimas Indonesia
Amalia Rahmawati
Universitas Muhammadiyah Kudus
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DRILL AND PRACTICE DENGAN MODEL ARCS DALAM MENINGKATKAN MINAT SENI TARI JENANG SISWA SEKOLAH DASAR: Penerapan Metode Pembelajaran Drill and Practice Dengan Model ARCS Dalan Meningkatkan Minat Seni Tari Jenang Siswa Sekolah Dasar Asep Siswanto; Amalia Rahmawati; Devy Aufia Abshor
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.11252

Abstract

Rendahnya minat peserta didik terhadap seni tari tradisional menjadi tantangandalam pembelajaran seni budaya di sekolah dasar. Tari Jenang Kudus sebagaisalah satu warisan budaya daerah perlu dikenalkan melalui strategi pembelajaranyang mampu menarik perhatian dan meningkatkan keterlibatan peserta didik.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode drill andpractice dengan model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction)terhadap peningkatan minat belajar seni tari Jenang pada siswa sekolah dasar.Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain satu kelompok pretest–posttest. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas IV SD 1Panjang Kabupaten Kudus pada semester gasal Tahun Ajaran 2025/2026. Datadikumpulkan melalui angket minat belajar yang telah divalidasi oleh ahli,wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan ujinormalitas, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkanadanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest minat belajarpeserta didik dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05. Skor minat belajar meningkat dari42,64 menjadi 66,73. Nilai N-Gain minat sebesar 0,64 berada pada kategori sedang.Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan metode drill and practice dengan modelARCS efektif dalam meningkatkan minat belajar seni tari Jenang Kudus di sekolahdasar.
Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi bilangan cacah terhadap motivasi belajar siswa Sekolah Dasar Anggi Anissa Rahma; Dhina Cahya Rohim; Devy Aufia Abshor; Amalia Rahmawati; Manggalastawa
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i1.30314

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar khususnya pada materi bilangan cacah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen serta desain penelitian Non Equivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, kuisioner dan dokumentasi. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV A dan B sd 1 Barongan Kudus dengan jumlah siswa sebanyak 65 siswa dengan dasar pemilihan sample menggunakan teknik purposive sampling. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis game edukasi bilangan cacah dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai N-Gain pada kelas eksperimen diperoleh nilai minimum 61 dan nilai maksimum 100 dan mean 85,10 sehingga termasuk dalam kategori tinggi. Pada kelompok kontrol mendapatkan nilai nilai minimum 111 dan nilai maksimal 49 dan mean 30,74 sehingga termasuk dalam kategori sedang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan motivasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi efektif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pelaksanaan pembelajaran matematika di sekolah dasar terdapat beberapa permasalahan yaitu rendahnya motivasi belajar siswa, kurangnya keterlibatan siswa ketika pembelajaran berlangsung, belum diterapkannya media pembelajaran yang sesuai dengan minat siswa, dan kurangnya efektivitas penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran matematika. Hasil observasi dan wawancara menyatakan bahwa rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika dikarenakan anggapan mayoritas siswa bahwa matematika erat kaitannya dengan hitungan, sehingga siswa menganggap bahwa perlu adanya pemikiran yang kritis dan sistematis untuk pengerjaannya. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar khususnya pada materi bilangan cacah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen serta desain penelitian Non Equivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, kuisioner dan dokumentasi. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV A dan B sd 1 Barongan Kudus dengan jumlah siswa sebanyak 65 siswa dengan dasar pemilihan sample menggunakan teknik purposive sampling. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis game edukasi bilangan cacah dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai N-Gain pada kelas eksperimen diperoleh nilai minimum 61 dan nilai maksimum 100 dan mean 85,10 sehingga termasuk dalam kategori tinggi. Pada kelompok kontrol mendapatkan nilai nilai minimum 111 dan nilai maksimal 49 dan mean 30,74 sehingga termasuk dalam kategori sedang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan motivasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi efektif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar.
Co-Authors Ahmad Nur Syafiq Ahmad Nur Syafiq Anggi Anissa Rahma Anny Rosiana Masithoh Anwari Asep Siswanto Devy Aufia Abshor Dhina Cahya Rohim Dwi Pujilestari Fathimah Isnina Islami Islami Manggalastawa Maryatin Maryatin Moh Aris Prasetiyanto Moh Aris Prasetiyanto Moh Syafei Nidaul Afidah Noor Azizah Nor Asiyah Nugraha, Yoga Awalludin Septina Rahmawati Shizuoka Aryoni Sukarmin Sukarmin Syafiq, Ahmad Nur Tyas O ktaviana