Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psychological Research and Intervention Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Journal of Innovative and Creativity Journal of Psychology Students
Rena Kinnara Arlotas
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Hubungan Antara Keyakinan Irasional Dengan Perilaku Prokratinasi Akademik Pada Siswa SMA Regina Cahyani; Hasneli; Rena Kinnara Arlotas
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 1 No. 2 (2023): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.148 KB)

Abstract

Prokrastinasi akademik sering kali terjadi pada siswa, baik saat memulai mengerjakan maupun menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru. Hal ini terjadi akibat beberapa faktor, salah satunya adalah adanya keyakinan irasional yang dimiliki oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keyakinan irasional dengan perilaku prokrastinasi akademik pada siswa SMAN 2 Gunung Talang Kabupaten Solok. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMAN 2 Gunung Talang kelas XI dan XII jurusan MIPA dan IPS yang berjumlah 254 siswa dan sampel sebanyak 149 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keyakinan irasional berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 53,7 %. Prokrastinasi akademik juga berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 57 %. Hasil uji hipotesis bernilai signifikan sebesar 0,000 dan nilai koefisien korelasi sebesar 0,564 yang artinya Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara keyakinan irasional dengan prokrastinasi akademik pada siswa SMA Negeri 2 Gunung Talang Kabupaten Solok.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KONFLIK PERAN GANDA IBU BEKERJA SAAT PANDEMI COVID-19 DI KECAMATAN IV KOTO AUR MALINTANG Yolla Ardila Putri; Hasneli Hasneli; Rena Kinnara Arlotas
Journal of Psychology Students Vol 1, No 2 (2022): JoPS: Journal of Psychology Student
Publisher : Faculty of Psychology Sunan Gunung Djati Islamic University of Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jops.v1i2.16856

Abstract

pekerja tetapi juga sebagai ibu rumah tangga yaitu istri bagi suami dan guru bagi anak-anaknya, kedua peran ini sering kali menimbulkan konflik peran ganda, ketika tuntutan dari berbagai peran tersebut muncul secara bersamaan dan saling bertentangan maka akan mengakibatkan terganggunya kecerdasan emosi individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap konflik peran ganda ibu bekerja di Kecamatan IV Koto Aur Malintang saat pandemi Covid-19.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan skala kecerdasan emosional dan skala konflik peran ganda. Teknik sampling yang digunakan adalah proportionate stratified random sampling. Analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan uji analisis regresi linier sederhana.Berdasarkan kategori data, tingkat kecerdasan emosional dan konflik peran ganda pada ibu bekerja di Kecamatan IV Koto Aur Malintang pada masa pandemi berada pada kategori sedang. Hasil uji hipotesis menunjukan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh signifikan terhadap konflik peran ganda ibu bekerja di kecamatan IV Koto Aur malintang saat pandemi Covid-19. Hal ini berarti bahwa apabila kecerdasan emosional ibu bekerja meningkat maka konflik peran ganda ibu bekerja akan menurun, dan sebaliknya apabila kecerdasan emosional ibu bekerja menurun maka konflik peran ganda ibu akan meningkat.Kata Kunci : Ibu Bekerja, Kecerdasan Emosional, Konflik Peran Ganda
Hubungan Persepsi dengan Sikap Mahasiswa terhadap Vaksinasi Covid-19 (Studi Mahasiswa Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama UIN Imam Bonjol Padang) Wahyu Trihamdani; Faisal Faisal; Rena Kinnara Arlotas
Journal of Psychology Students Vol 1, No 2 (2022): JoPS: Journal of Psychology Student
Publisher : Faculty of Psychology Sunan Gunung Djati Islamic University of Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jops.v1i2.16762

Abstract

Mahasiswa memiliki peran penting dalam menyikapi vaksinasi Covid-19. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui tingkat persepsi, sikap dan hubungan persepsi dengan sikap mahasiswa terhadap vaksinasi Covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif menggunakan analisis korelasi. Populasi penelitian ini sebanyak 1.831 mahasiswa aktif Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama. Teknik sampling yang digunakan adalah proportionate stratified random sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 328 mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat 54 mahasiswa (16,5%) yang memiliki persepsi negatif, sebanyak 236 mahasiswa (72,0%) memiliki persepsi yang netral dan sebanyak 38 mahasiswa (11,6%) memiliki persepsi positif. Untuk sikap, terdapat 52 mahasiswa (15,9%) memiliki tingkat sikap tidak setuju, sebanyak 246 mahasiswa (75,0%) memiliki sikap yang netral dan sebanyak 30 mahasiswa (9,1%) memiliki sikap setuju. Sedangkan hasil penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi 0.000 ˂0,05 sehingga disimpulkan terdapat hubungan antara persepsi dan sikap mahasiswa terhadap vaksinasi Covid-19. Hasil uji korelasi sebesar 0,845 menunjukkan terdapat hubungan sangat kuat karena mendekati angka satu (1)Kata kunci: Persepsi, Sikap, Vaksinasi Covid-19
Perbedaan Regulasi Emosi pada Mahasiswa dan Mahasiswi Yang Sedang Menjalani Bimbingan Skripsi di Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama UIN Imam Bonjol Padang Indry Resky Purnawati; Widia Fithri; Rena Kinnara Arlotas
Journal of Psychology Students Vol 1, No 2 (2022): JoPS: Journal of Psychology Student
Publisher : Faculty of Psychology Sunan Gunung Djati Islamic University of Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jops.v1i2.16803

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi mahasiswa dan mahasiswi yang sedang menjalani bimbingan skripsi. Walaupun banyak kendala-kendala yang dialami  mereka harus mampu mengontrol emosinya agar skripsi dapat dikerjakan dengan baik dan selesai tepat waktu. Hal ini dilihat karena adanya perbedaan regulasi emosi pada setiap mahasiswa dan mahasiswi dalam menjalani proses bimbingan skripsi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat tingkat regulasi emosi dan perbedaan regulasi emosi pada mahasiswa dan mahasiswi yang sedang bimbingan skripsi di Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama agar dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Alat pengumpulan data adalah skala regulasi emosi sebanyak 40 aitem. Skala tersebut telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji reliabilitas nya sebesar 0,946. Teknik sampling yang digunakan adalah proportionate stratified random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 188 responden. Analisis data dalam penelitian ini  menggunakan uji nonparametric Man Whitney U Test dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 20.0Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa, mahasiswa memiliki tingkat regulasi emosi rata-rata persentase sebesar 58,5% dengan kategori sangat tinggi, sedangkan pada mahasiswi tingkat regulasi emosi rata-rata persentase sebesar 63,8% dengan kategori tinggi. Pada setiap jurusan tingkat regulasi emosi rata-rata paling tinggi, pada jurusan psikologi islam sebesar (70,4%) sangat tinggi, Aqidah dan Filsafat Islam sebesar (44,4%) sangat tinggi, Studi Agama-agama sebesar (55,6%) tinggi, dan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir sebesar (40,7%) tinggi. Hal ini berarti apabila nilai persentasinya tinggi pada mahasiswa dan setiap jurusan m regulasi emosinya sangat baik dan mampu meregulasikan emosi dalam setiap hal-hal yang dilakukannya.
Kemampuan Beradaptasi dalam Belajar dan Ketahanan Pribadi: Menjelajahi Hubungan antara Kemampuan Beradaptasi dalam Belajar dan Pengelolaan Diri pada Mahasiswa Tingkat Akhir Dinda Dinda; Nurfarida Deliani; Rena Kinnara Arlotas; Rahman Pranovri Putra
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2456

Abstract

Penelitian ini didorong oleh fenomena yang diamati di kalangan mahasiswa tingkat akhir dalam menyelesaikan tesis mereka. Saat mengerjakan tesis, mahasiswa diharuskan melakukan penelitian berdasarkan masalah, kasus, atau fenomena yang ada di lingkungan sekitar mereka, yang kemudian diteliti lebih lanjut menggunakan teori-teori yang telah dipelajari dan relevan dengan topik tersebut. Setelah melakukan penelitian berdasarkan kriteria tertentu, mahasiswa menganalisis hasil penelitian mereka berdasarkan fenomena yang sedang diteliti. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan hubungan antara fleksibilitas belajar dan manajemen diri di kalangan mahasiswa tingkat akhir di Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol, Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik korelasi momen produk Pearson melalui aplikasi SPSS for Windows. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 139 mahasiswa di Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol, Padang, dengan ukuran sampel 104 mahasiswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling acak sederhana menggunakan rumus Slovin. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Skala Kelincahan Belajar dan Skala Pengelolaan Diri, yang didasarkan pada skala Likert empat poin. Hasil penelitian ini menunjukkan r = 0.810, dikategorikan sebagai korelasi baik, artinya terdapat hubungan positif antara agilitas belajar dan manajemen diri. Di antara mahasiswa, 69 individu (66,35%) memiliki agilitas belajar sedang, dan 68 individu (65,39%) memiliki manajemen diri sedang. Selain itu, terdapat hubungan antara agilitas belajar dan manajemen diri di antara mahasiswa tingkat akhir.
The Attitude of Campus Da’Wah Institution Administrtator (LDK) Toward Pancasila Rena Kinnara Arlotas
Jurnal Kewarganegaraan Vol 4 No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i4.4227

Abstract

Abstract Campus Da’wah Institution (LDK) is one of Student Activity Units (UKM) which is internal aimed to facilitate Muslim student in terms of self-development as well as to improve Islamic insight. Recently, the are quite a lot of issue stating that LDK is against Pancasila, therefore it is considered as a threat to the national integrity of Republic of Indonesia. However, throughout Indonesian Silaturrohim Forum of Campus Da’wah Institution (FSLDK), LDK denied the accusation. The purpose of this research is to reveal the actual attitude of LDK administrator toward Pancasila as to whether it is against or the otherwise. This is a quantitative descriptive research. Data were collected through scale which arranged based on the attitude component proposed by Ronto (2012). The research population consists of 29 LDK located in West Sumatera in which 16 LDK as the research samples consist of 121 administrators who are the subject of the research. The research result revealed that 95 persons or 47.26% are strongly agree toward Pancasila, and 106 persons or 52.7 % agree toward Pancasila. None of them disagree or strongly disagree. This finding signified that the attitude of LDK administrator toward Pancasila is positive which is agree and strongly agree. Keywords: Attitude, LDK Administrator, Pancasila
The role of social support in predicting psychological well-being among private special needs school (SLB) teachers in Padang Karina Amelia Putri; Dewi Fitriana; Rena Kinnara Arlotas
Psychological Research and Intervention Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/pri.v9i1.89141

Abstract

The existence of good social support was found to help special needs teachers cope with the demands of their work, thereby improving their psychological well-being. This study aimed to examine the influence of social support on the psychological well-being of private special needs teachers in Padang. This study employed a quantitative approach, with 246 teachers in the population and 153 in the sample. The sampling technique used was purposive sampling. Data on social support were collected using the Social Provision Scale (SPS), and data on psychological well- being were collected using the Psychological Well-Being Scale (PWBS). This study used a simple regression analysis technique. The results indicated that social support had a significant impact on the psychological well-being of private SLB teachers in Padang city, with a regression coefficient of 0.528, p-value < 0.00, and R-squared value of 27.9%. This meant that the higher the level of social support a person had, the higher their level of psychological well-being.
Co-Authors Dewi Fitriana Dinda Dinda Hasneli Hasneli Hasneli Indry Resky Purnawati Karina Amelia Putri Nurfarida Deliani Rahman Pranovri Putra Regina Cahyani Wahyu Trihamdani Widia Fithri Yolla Ardila Putri