Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Didaktika: Jurnal Kependidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Journal of Islamic Education Students Jurnal Sains Student Research Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Lailatun Nur Kamalia Siregar
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH METODE MONTESSORI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN SISWA KELAS I MIS AISYIYAH WILAYAH SUMUT DESA BANDAR KHALIFAH KECAMATAN PERCUT SEI TUAN KABUPATEN DELI SERDANG Lusi Safitri; Pangulu Abdul Karim; Lailatun Nur Kamalia Siregar
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4284

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui: (1) Kemampuan siswa dengan mengaplikasikan metode montessori pada pembelajaran materi mengenal konsep bilangan di kelas I MIS Aisyiyah Wilayah Sumut Desa Bandar Khalifah Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang. (2) Pengaruh yang signifikan dalam pengaplikasian metode montessori terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan di kelas I MIS Aisyiyah Wilayah Sumut Desa Bandar Khalifah Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi-Experiment. Populasi penelitian merupakan siswa Kelas I MIS Aisyiyah Wilayah Sumut dengan jumlah sampel 48 siswa dari kelas I-B sebagai kelas eksperimen dan I-C sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode montessori berpengaruh terhadap kemampuan siswa dalam mengenal konsep bilangan. Pada kelas eksperimen nilai rata-rata hasil posttest adalah 76,25 sedangkan untuk kelas kontrol nilai rata-rata hasil posttest adalah 65,83. Berdasarkan Hasil uji-t menunjukkan hasil sig. yaitu 0,659 yang berarti lebih besar dari 0,05. Kemudian untuk perbedaan rata-ratanya sebesar -10.417. Didapat thitung sebesar 2,712 dan ttabel yaitu 0,197. Maka dapat disimpulkan thitung>ttabel yaitu 2,712>0,197. Sedangkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,00 yang berarti sig (2-tailed) <0,05. maka Artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pengunaan metode Montessori terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan siswa kelas I MIS Aisyiyah Wilayah Sumut Desa Bandar Khalifah Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Maka metode montessori layak digunakan dan diaplikasikan oleh guru sebagai suatu solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada mata pelajaran matematika materi mengenal konsep bilangan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN (PAPAN WAKTU) UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI SATUAN WAKTU DI KELAS III MIS YPI BATANG KUIS Isma Nur Khofifah Br.BB; Pangulu Abdul Karim; Lailatun Nur Kamalia Siregar
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4325

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran (Papan Waktu) Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Siswa Pada Materi Satuan Waktu Di Kelas III MIS YPI Batang Kuis”, yang dilatar belakangi kurangnya minat belajar siswa dan terbatasnya media pembelajaran yang digunakan pada proses pembelajaran, Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media papan waktu pembelajaran matematika materi satuan waktu, mengetahui tingkat kelayakan media, tingkat kepraktisan, dan keefektifan media pada hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (RnD), dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki lima Langkah penelitian, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Sampel yang digunakan yaitu Kelas III A dengan jumlah 22 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pengembangan media papan waktu berhasil diimplementasikan di kelas III A MIS YPI Batang Kuis dan berhasil menarik perhatian peserta didik. Pada tingkat kelayakan media memperoleh hasil 90% termasuk kategori sangat valid/layak digunakan, validasi ahli materi menperoleh hasil 86% kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan angket respon guru memperoleh hasil 86% dan angket respon peserta didik 96% termasuk dalam kategori sangat praktis. Pada tingkat keefektifan media papan waktu dapat dilihat dari hasil pre-test dan post-test. Mendapatkan hasil pre-test 66,13% pada saat pembelajaran belum menggunakan media papan waktu, pada saat post-test 87,5% disini mengalami peningkatan setelah menggunakan media papan waktu. Berdasarkan hasil dan temuan penelitian diatas maka media papan waktur ini efektif dalam meningkatkan hasil bejar peserta didik dalam materi satuan waktu pada pembelajaran matematika di kelas III A MIS YPI Batang Kuis.
PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V MI Indah Adhani; Rora Rizky Wandini; Lailatun Nur Kamalia Siregar
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 4 No. 3 (2026): Juni: Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v4i3.10628

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan berjudul “Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Penyelesaian Soal Cerita Matematika Siswa Kelas V MI”. Pendekatan matematika realistik menempatkan lingkungan sebagai sumber belajar dengan memanfaatkan budaya lokal dan menekankan pengalaman akademik yang berkaitan dengan budaya serta tradisi sekitar dengan berbasis etnomatematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penyelesaian soal cerita matematika siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran RME berbasis Etnomatematika. Dikelas eksperimen nilai rata-rata adalah 88,60 dan dikelas kontrol sebesar 70,00. Hasil hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 0,001 dan ttabel sebesar 0,05. Dengan berdasarkan pengambilan keputusan jika nilai thitung < ttabel maka dinyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima pada taraf α = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran matematika realistik (RME) berbasis etnomatematika memiliki pengaruh terhadap penyelesaian soal cerita matematika siswa kelas V MI.
Pengembangan Media Pembelajaran Kalkulator LEGO untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Siswa MI Plus Ar-Ridha Nadia Salsabila; Lailatun Nur Kamalia Siregar
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol. 6 No. 2 (2026): Inpress
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v6i2.17105

Abstract

This study aims to develop LEGO Calculator learning media based on the ADDIE model to support third-grade students’ conceptual understanding of multiplication at MI Plus Ar-Ridha. The novelty of this study lies in the design of LEGO blocks as a concrete calculator that represents multiplication through vertical and horizontal block arrangements, allowing students to connect repeated addition, grouped quantities, and symbolic multiplication. Unlike general manipulative media that mainly function as counting aids, the LEGO Calculator integrates constructive play, concrete representation, collaborative learning, and Wordwall-assisted interactive questions in one learning sequence. This study employed a Research and Development method using the ADDIE model and involved 21 third-grade students of MI Plus Ar-Ridha. Data were collected through observation, interviews, expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, and pretest-posttest instruments. The instruments were reviewed through expert judgment to ensure content suitability, language clarity, readability, and alignment with multiplication concept indicators. The data were analyzed using descriptive quantitative analysis and N-Gain calculation. The results showed that the media was highly feasible, with an average score of 4.6 from the media expert and 4.5 from the material expert. The practicality test obtained 92% from the teacher response and 90.4% from student responses. The limited trial showed an increase in the average score from 58.1 in the pretest to 89.5 in the posttest, with an N-Gain score of 0.8 in the high category. These findings indicate that the LEGO Calculator can serve as an alternative manipulative medium to support concrete, interactive, and meaningful multiplication learning in elementary mathematics.
Penerapan Media Film Kartun pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesiadi SD Swasta Patria Al-Ittihadiyah Percut Sei Tuan Deli Serdang Elza Zairima; Rustam Rustam; Lailatun Nur Kamalia Siregar
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i2.677

Abstract

This study aims to determine how the application of cartoon film media in Class V students of Indonesian language subjects at Patria Al Ittihadiyah Private Elementary School Percut Sei Tuan Deli Serdang and the obstacles that occur in the implementation of Indonesian language learning by using cartoon film media in class V students of Patria Al-Ittihadiyah Private Elementary School Percut. This research is a type of qualitative research and uses a descriptive qualitative approach method. Data obtained through several sources, namely observation, interviews, and documentation data supporting visual learning media, the availability of textbooks and the activeness of Al-Ittihadiyah Private Elementary School teachers in participating in trainings related to learning media. The application of cartoon film media in Indonesian language subjects in class V has been running quite well by using a projector as an auxiliary tool. However, there are several obstacles that hinder the learning process using this media, including: first, the lack of technicians who can operate projectors and make powerpoints to become learning media, second, there are still many teachers in this elementary school who do not understand the technology that has developed rapidly in this digital era. Thus, the Principal has an initiative to add an operator who can provide direction to teachers in this elementary school so that they can use learning media for students. Because with this learning media, it is more inviting for students during lesson hours.
Pembelajaran Berbasis Masalah Diintegrasikan dengan Teknik Pemetaan Pikiran: Pengaruhnya terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Sistem Imun Muhammad Ardiansyah; Khairuna Khairuna; Lailatun Nur Kamalia Siregar
Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol 3 No 3 (2022): Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Nusa Nipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55241/spibio.v3i3.84

Abstract

Bersumber pada hasil riset PISA serta observasi awal penelitian, kemampuan pemecahan masalah siswa pada kajian biologi tergolong masih rendah, sehingga tidak relevan dengan tujuan utama pendidikan Abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran berbasis masalah diintegrasikan dengan teknik pemetaan pikiran terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi sistem imun. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, hingga didapatkan XI MIA 1 selaku kelas eksperimen dan XI MIA 2 selaku kelas kontrol. Jenis penelitian adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian post-test control group. Instrumen penelitian berupa tes esai yang disusun berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah menurut Purnamasari & Setiawan. Teknik analisis data menggunakan program SPSS versi 22. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test dan uji regresi linier sederhana menunjukkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 ≤ 0,05 dan nilai R2 sebesar 0,914, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Ditafsirkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah diintegrasikan dengan teknik pemetaan pikiran terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi sistem imun dengan pengaruh sebesar 91,4%.
Co-Authors Arwita Putri Atiqah Zahra Ritonga Dhita Rahmah Mogia Lingga Elza Zairima Erlita Tiara Novedi Tambunan Fatimaturradhu MR Febby Erna Sari Lubis Haditsa Nurrahma Husna Ibrahim Husnarika Febriani Indah Adhani Indayana Febriani Tanjung Intan Nuraini Isma Nur Khofifah Br.BB July Antika Khairuna Khairuna Khoirul Bariah Rambe Laila Qadaria Lusi Safitri Muhammad Ardiansyah Nadia Salsabila Nurdiana Siregar Pangulu Abdul Karim Rinanti Ito Pohan Ririn Indriani Riris Nurkholidah Rambe Rora Rizky Wandini Rustam Rustam Salsabila Hasibuan Sapri Sapri Syarifah Widya Ulfa Wafiq Azizah Panggabean Wapiatul Khairiah Zulfa Zakiyyah