Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.531
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal Basataka (JBT) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Mandalika Mathematics and Educations Journal BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Jurnal Surya Masyarakat Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Dedikasi Bima Journal of Elementary Education
Andi Asrafiani Arafah
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Game edukasi “FRACTIFY” berbasis Software Construct 3 terhadap pemahaman siswa pada materi pecahan kelas IV di SD Muhammadiyah 5 Samarinda Fitri Handayani; Andi Asrafiani Arafah; Khusnul Khotimah; Muhlis Muhlis
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 8 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v8i2.11590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan game edukasi Fractify terhadap pemahaman siswa pada materi pecahan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi (quasi experiment) dengan desain nonequivalent control group design, yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah 5 Samarinda pada siswa kelas IV, dengan kelas IV A sebagai kelas kontrol dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game edukasi Fractify mampu meningkatkan pemahaman siswa, yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,708 dengan kategori tinggi. Selain itu, hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi p < 0,001, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan game edukasi Fractify terhadap pemahaman siswa pada materi pecahan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa game edukasi Fractify efektif digunakan sebagai media pembelajaran matematika pada materi pecahan di Sekolah Dasar.
Co-Authors . Muhammad Ramli Buhari Alikta Zahra Sausana Mekarayu Arfianda Rahim Aulia Rachma Auliaul Fitrah Samsuddin Darmasetiadi, Doni Dina Aulia Wiridtanaya Dwiyono, H. Yudo Eva Shofiriyanti Fara Virgianita Pangadongan Fitri Handayani Fitri Nur Aini Hety Diana Septika Iksam Iksam Karmila Nur Safitri Makmun Makmun Melisa Melisa Mika Debora Br Barus Mira Mira Muh. Ramli Buhari Muhamad Sopyan Muhammad Rizqy Septyandy Muhlis Muhlis Mustamiroh Mustamiroh Mustamiroh Mustamiroh Nabila Nur Annisa Nurdiyah Kurniati Pasha Aprila Putri Raina Melati Rehana Emilia Maulida Renianti Ranti Asmira Ririt Riyanti Ririt Riyanti Rosida Rosida Rosita Putri Rahmi Rosita Putri Rahmi Haerani Safaruddin Safaruddin Suhartini, Erna Sukriadi Sukriadi Sukriadi Sukriadi Tahmir, Suradi Taufik Hidayat Tri Wahyuningsih Vina Aulia Putri Warda Rasidah Wuland Suryaningsih Yulius Dwi Laksono