Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.133
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Usia Dini Empowerment Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Early Childhood Research Journal (ECRJ) Aulad : Journal on Early Childhood GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Bosowa Journal of Education Prosiding University Research Colloquium Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
KHUSNUL LAELY, KHUSNUL
Universitas Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Keyakinan dan Praktik Literasi pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Salsa, Denis Islami; Madyawati, Lilis; Laely, Khusnul
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.550

Abstract

Salah satu kemampuan yang dibutuhkan anak usia dini dan perlu adanya dukungan orang dewasa disekitar anak adalah literasi. Kemampuan literasi sendiri merupakan jembatan sosial pertama bagi anak untuk melakukan kehidupan sosialnya. Penelitian ini difokuskan untuk menganalisa keyakinan dan praktik guru PAUD terhadap literasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis survey. Sampel yang digunakan sebanyak 60 responden yang tersebar di wilayah Fakfak dan Sorong Papua Barat. Teknik sampling yang digunakan adalah Disproportionate Stratified Random Sampling. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan instrumen lembar kuesioner. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh adalah keyakinan guru terkait implementasi literasi di PAUD sangat baik dan praktik literasi di kelas baik. Namun tidak sebanding dengan waktu yang digunakan paling banyak kurang dari 11 menit. Oleh karena itu dibutuhkan pelatihan kepada guru PAUD terkait implementasi literasi di kelas. Pengalaman literasi yang bermakna diperoleh anak saat berinteraksi dengan anak yang lain, guru, dan lingkungan sekitar dalam suasana yang menyenangkan. Implikasi dalam penelitian ini adalah menyelenggarakan lokakarya bagi guru-guru pendidikan anak usia dini dalam mengimplementasikan literasi sesuai dengan usia, perkembangan dan latar belakang anak.
Analysis of Turnover and Retention in Early Childhood Education Teachers Minarsih, Reni Windi; Madyawati, Lilis; Laely, Khusnul
ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review Vol. 4 No. 3 (2025): June
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/ijrer.v4i3.3334

Abstract

High turnover of early childhood education teachers is a challenge to the quality of education. This situation compels leaders to focus on retaining teachers to ensure the sustainability of early childhood education institutions. This study aims to determine the factors that influence the turnover and retention rates of early childhood education teachers in the Magelang Region. This study uses a quantitative descriptive method through a survey approach. Data were collected through questionnaires distributed to early childhood education respondents in the Magelang Region using a simple random sampling technique. This study was analyzed using descriptive analysis, namely analyzing the average, number, and percentage. The results of the study indicate that the factors that influence the rate of teacher turnover are the work environment, suitability to work, culture, and community; compensation and benefits; leadership; work management system; and mentoring and support from colleagues. These findings suggest that school policies should focus on specific factors in the teachers' work environment by creating a fun, calming, and prosperous atmosphere to help reduce the impact of high teacher turnover and improve retention in early childhood education.
The Implementation of Inclusive Education in Early Childhood Education: Challenges and Solutions Sari, Liana Novita; Laely, Khusnul; Astuti, Febru Puji
ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review Vol. 4 No. 4 (2025): September
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/ijrer.v4i4.3612

Abstract

Inclusive education at the early childhood education level plays a crucial role in providing equitable learning opportunities for all children, including those with special needs. It is believed that implementing inclusive education from an early age supports optimal child development and fosters a welcoming and equitable learning environment. However, its implementation in the field still faces several challenges that require further study. This study aims to describe the implementation of inclusive education at early childhood education institutions. This study uses a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. This research was conducted at childhood education institutions in Jurangombo Selatan Village, Magelang City. The results indicate that the implementation of inclusive education at the Early Childhood Education level has not been running optimally. Obstacles experienced by teachers include limited competent teaching staff, fatigue at work, lack of parental openness regarding child development, and less than optimal government support regarding public school facilities and teacher competency improvement. This study emphasizes the importance of collaboration between educational institutions, parents, and the government to improve the quality of inclusive education at the early childhood education level.
Pengaruh Hijaiyah Sound Book terhadap Pengenalan Huruf Hijaiyah pada Anak Usia 5-6 Tahun Pramudiani, Nurista Tri; Laely, Khusnul; Sulistyaningtyas, Reza Edwin
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 2 (2025): Mey - August
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i2.7887

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh dari Hijaiyah Sound Book pada pengenalan abjad hijaiyah anak berusia antara lima sampai enam tahun di kelompok B TK ABA 1 Bandongan, Kecamatan Bandongan, Kabupaten Magelang. Pendekatan pada penelitian kali ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimental, menggunakan rancangan one group pretest and postest. Teknik sampling menggunakan purposive sampling dengan subjek dari penelitian sebanyak 63 peserta didik pada kelompok B di TK ABA 1 Bandongan, Kecamatan Bandongan, Kabupaten Magelang. Pengumpulan data menggunakan metode observasi tentang kemampuan pengenalan dari huruf hijaiyah pada anak. Uji validitas yang dipakai dalam penelitian ini adalah construct validity dengan pendapat ahli atau expert judgement. Analisis data memakai uji statistik paired sample t test menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS versi 29.0 for Windows. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa Hijaiyah Sound Book memberikan pengaruh pada kemampuan pengenalan pada huruf hijaiyah anak usia dini di TK ABA 1 Bandongan. Hasil uji t menunjukkan nilai sebesar -8,881 dengan tingkat signifikansi Sig.(2-tailed) sebesar 0,000(<0,05). Hasil ini menunjukan adanya perbedaan sebelum dan setelah diberikan perlakuan atau treatment, dapat disimpulkan bahwa Hijaiyah Sound Book berpengaruh pada kemampuan pengenalan dari huruf hijaiyah.
Pemanfaatan Sumber Belajar Bumbu Dapur Untuk Meningkatkan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun Zahro, Rahmah Qonita; Purwati, P; Laely, Khusnul
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 16th University Research Colloquium 2022: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaksaraan usia 5-6 tahun di BA Aisyiyah Trasan Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan 2 siklus dengan tahapan-tahapan antara lain perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelompok B di BA Aisyiyah Trasan Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang yang berjumlah 15 anak yang terdiri dari 7 laki-laki dan 8 perempuan. Adapun metode pengumpulan data menggunakan non tes berupa observasi dan tindakan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan keaksaraan melalui media sumber belajar bumbu dapur di BA Aisyiyah Trasan Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang berjalan sesuai harapan dan bermanfaat bagi anak kelompok B serta guru kelas. Dapat dilihat dari indikator yang dijadikan acuan dalam melihat perkembangan kemampuan keaksaraan pada anak mengalami peningkatan secara terus menerus dari pra siklus, siklus 1 dan siklus II. Rangkuman peningkatan nilai rata-rata kemampuan keaksaraan anak sebelum dilakukan tindakan yaitu 24,68 %, nilai rata-rata setelah dilakukan tindakan siklus I yaitu 54,78%, nilai rata-rata setelah dilakukan tindakan siklus II yaitu 87,51% dan peningkatan dari sebelum tindakan sampai siklus II yaitu 62,83%.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Scrabble di Tk ‘Aisyiyah Pituruh Kecamatan Pituruh Kabupaten Purworejo Imani, Izzati Cahya; Laely, Khusnul; Sulistyaningtyas, Reza Edwin
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 16th University Research Colloquium 2022: Mahasiswa (Student Paper Presentation)
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui permainan Scrabble di TK ‘Aisyiyah Pituruh Kecamatan Pituruh Kabupaten Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak didik dari TK ‘Aisyiyah Pituruh Kecamatan Pituruh Kabupaten Purworejo pada tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 14 anak yang terdiri dari laki-laki 7 anak dan perempuan 7 anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terstruktur oleh guru kelas. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar wawancara. Teknik analisis data adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian Tindakan Kelas menggunakan model Kurt Lewin yang terdiri dari empat tahapan. Yang pertama adalah tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pelaksanaan tindakan kelas terdiri dari dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II masing-masing empat kali pertemuan dengan tambahan media movable alphabet pada siklus II. Indikator keberhasilan ini tercapai bila kemampuan anak dalam membaca permulaan meningkat dan memperoleh rata-rata persentase yaitu ?75%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media Scrabble dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan di TK ‘Aisyiyah Pituruh Kecamatan Pituruh Kabupaten Purworejo. Hal ini dibuktikan dari kegiatan pembelajaran di kelas pada siklus I anak memiliki rata-rata persentase sebesar 58%. Setelah dilakukan tindakan siklus II rata-rata persentase kemampuan membaca anak menjadi 82%. Pelaksanaan pembelajaran mengenal huruf dan kata dengan ditambahkan media Scrabble didalamnya membuat anak lebih atraktif dan tertarik untuk mengikuti permainan tersebut sehingga dengan sendirinya kemampuan membaca permulaan anak meningkat dengan baik.
PENINGKATAN PENGUNGKAPAN BAHASA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BUSY BOOK di TK MARDISIWI KALIBOTO Handalani, Lusi; Madyawati, Lilis; Laely, Khusnul
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 16th University Research Colloquium 2022: Mahasiswa (Student Paper Presentation)
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengungkapan bahasa melalui penggunaan media busy book di Taman Kanak- kanak Mardisiwi Kaliboto pada anak usia 5-6 tahun tahun ajaran 2021/2022. Penelitian dilakukan dengan Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus dimana setiap siklusnya terdapat tiga kali pertemuan. Subjek pada penelitian ini terdiri dari lima subyek penelitian usia 5-6 tahun di Taman Kanak- kanak Mardisiwi Kaliboto Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo. Identifikasi variabel dalam penelitian ini yaitu variabel input kemampuan pengungkapan bahasa yang rendah, variabel proses peningkatan kemampuan pengungkapan bahasa melalui media busy book dan variabel output meningkatnya kemampuan pengungkapan bahasa anak. Metode pengungpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi (lembar observasi) dan wawancara (lembar wawancara guru kelas). Adapun kriteria keberhasilan penelitian ini dikatakan meningkat apabila telah mencapai 60%. Hasil yang diperoleh pada penelitian peningkatan pengungkapan bahasa melalui media busy book menunjukkan adanya perubahan peningkatan pengungkapan bahasa melalui media busy book ke arah yang positif. Hal ini dibuktikan dengan adanya hasil peningkatan pada setiap siklus yang telah dilakukan. Adapun hasil capaian peningkatan pengungkapan bahasa melalui media busy book subyek 1 semula 31,25% menjadi 84,37%, subyek 2 semula 37,50% menjadi 78,12%, subyek 3 semula 34,37% menjadi 75 %, subyek 4 37,50% menjadi 96,87%, subyek 5 28,12% menjadi 84,37%. Melalui pemaparan hasil peningkatan persiklus tersebut maka dapat disimpulkan bahwa melalui media pembelajaran busy book dapat meningkatkan kemampuan pengungkapan bahasa anak pada anak usia 5-6 tahun di TK Mardisiwi Kaliboto Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo tahun ajaran 2021/2022.
Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan Oktaviani, Annisa; Laely, Khusnul
Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/jaudhi.v6i2.2643

Abstract

Tanggung jawab merupakan sesuatu hal yang penting ditanamkan sejak dini supaya saat dewasa menjadi pribadi yang memiliki kecakapan yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap tanggung jawab anak melalui metode bercerita menggunakan boneka tangan. Subyek penelitian ini yaitu anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Kwaderan yang berjumlah 16 anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Metode penelitian yang digunakan yaitu menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Sedangkan model yang dipilih untuk melakukan tindakan yaitu siklus model Kemmis dan Mc Taggart yang memiliki empat tahapan yakni perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis data kuntitatif dan kualitatif. Penelitian dilakukan dua siklus, setiap siklus dilakukan empat kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bercerita menggunakan media boneka tangan dapat meningkatkan sikap tanggung jawab anak kelas B TK Pertiwi Kwaderan Kecamatan Kajoran. Hal ini dapat dilihat hasil observasi yang menunjukkan bahwa perkembangan sikap tanggung jawab anak mengalami perubahan yang sangat baik. Rata-rata yang diperoleh berdasarkan hasil dari pratindakan yaitu 50,8%, selanjutnya setelah dilakukan siklus 1 meningkat menjadi 64,9 % dan setelah dilakukan siklus 2 secara meningkat menjadi 86%. Peningkatan yang diperoleh dari pratindakan sampai siklus 2 yaitu mencapai 35,2%.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH MELALUI MEDIA BALOK HURUF Thufeila, Thufeila; Tawil, Tawil; Laely, Khusnul
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 6 No 12 (2014): Vol. 6 No. 12, Juni 2014
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to find out the improvement of students’ reading ability in hijaiyah letters through alphabet cubes at Bustanul Athfal ‘Aisyiyah of Tirto Paremono, Magelang Regency.The study was considered as action research conducted within two cycles covering planning, acting, observing, and reflecting. The subjects were 9 students taken from Group B of the kindergarten. A performance assessment and recording were administered for the data collection. The data were analyzed using both qualitative and quantitative methods to find out the the improvement of reading ability in hijaiyah letters.The study revealed that the alphabet cubes could improve students’ reading ability in hijaiyah lettersat Bustanl Athfal ‘Aisyiyah of Tirto Paremono, Magelang Regency. The results of the assessments showed that the students passed only 59.72% of the reading aspects. It increased to 73.33% after the first cycle and 90.27% after the second cycle.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI MEDIA POHON HITUNG FLANEL PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Latifah, Nur; Supriyatno, Arie; Laely, Khusnul
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 7 No 1 (2015): Vol. 7 No. 1, Juni 2015
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study to determine the ability to know the numbers determine the increase through media flannel tree count in children aged 4-5 years.This study is a class action, in which each cycle consists of four steps: planning, execution, observation and evaluation. Research subjects in this study were students in group A in the ABA TK Tempuran Magelang totaling 19 children. Variables used include input variables (ability to know the number is low), the process variables (learning to use the media tree count flannel) and output variables (the ability to know a high number). Data collection methods used in this research is the method of observation, interviews and documentation. The research instrument used was the observation sheet and interview guides. Data analysis techniques used in this action research is descriptive quantitative data analysis techniques.The research proves that the media tree flannel count numbers can improve cognitive ability in children aged 4-5 years Tempuran ABA TK. Results of preliminary observations note that the average achievement of the ability to know the number of new subjects stood at 62.4%, still far from the target to be achieved is 75%. After learning activities using the media tree flannel count in the first cycle, the average achievement of the ability to know the subject number increased to 85.2%.
Co-Authors Arie Supriyatno Astuti, Febru Puji Dede Yudi Ghalda, Salwa Adillia Handalani, Lusi Iftitah, Siti Nur Iftitah, Siti Nur Imani, Izzati Cahya Indiati Indiati, Indiati Lilis Madyawati lukawati Minarsih, Reni Windi Nur Latifah, Nur Oktaviani, Annisa P Purwati, P Pramitasari, Dian Pramudiani, Nurista Tri Salsa, Denis Islami Sambodo Sriadi Pinilih Sari, Liana Novita Sulistyaningtyas, Reza Edwin Tawil, Tawil Tawil, Tawil Thufeila, Thufeila Thufeila, Thufeila Usmazafi, Rifka Aina Zahro, Rahmah Qonita