Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.996
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Proceeding International Seminar of Islamic Studies International Conference on Sciences Development and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Economic, Technology and Social Sciences (Injects)
Sofni Indah Arifa Lubis
Universitas Pembangunan Panca Budi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
THE IMPORTANCE OF THE INTRODUCTION OF SEX EDUCATION IN THE PREVENTION OF SEXUAL ABUSE IN EARLY CHILDHOOD Arifa Lubis, Sofni Indah
Proceeding International Seminar of Islamic Studies INSIS 5 (March 2023)
Publisher : Proceeding International Seminar of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The phenomenon of sexual deviation is starting to be found around us. Therefore the need for prevention and protection of early childhood. One of them starts by providing sex education guidance to children. But there are still many parents who underestimate the importance of sex education being taught from an early age. The purpose of providing sex education is to provide adequate understanding of the process of physical, mental, and emotional maturity and reduce fear and anxiety related to sexual adjustment and development. This study used a qualitative method with a literature study approach. The resulting data analysis is in the form of primary data from a book entitled "Sexuality Education for Children" by Veronika Kusuma, S. Kep., and secondary data from analysis of various journals and supporting documents related to sexual education and the prevention of sexual abuse. The author's reason for taking this book as the basis for primary data is that this book combines three basic sciences at once, namely religion, parenting, and health. Which will be discussed in the discussion in this article. Based on the results of this study, it shows that the importance of introducing sex education is very influential in growing children's characters for the better. 
The Relationship between School Climate and Teacher Self-Efficacy in PAUD Ummul Habibah Kelambir V Medan Village Parapat, Asmidar; Lubis, Sofni Indah Arifa; Tumiran, Tumiran
International Conference on Sciences Development and Technology The 3rd ICoSDTech 2023
Publisher : International Conference on Sciences Development and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to find out whether there is a relationship between school climate and teacher self-efficacy , how much contribution is made, and whether this is significant or not. This research was carried out in March 2022 – June 2022 among PAUD Ummul Habibah Medan teachers. The research method used is a quantitative method. The sampling technique is that the population is the same as the sample, meaning 100% of the population. The research instrument used was a questionnaire in the form of multiple choices. Meanwhile, the correlation technique used is product moment. The results found in this research were that there was a significant relationship between school climate and job satisfaction of Ummul Habibah PAUD teachers, Kelambir V Village, Medan. The results of this research show that the calculated r is 0.563 and is in the quite strong category (the calculated r value is in the range of 0.40-0.699) with a KD value of 31%. Thus, there is a fairly strong and significant relationship between school climate and the self - efficacy of Ummul Habibah PAUD teachers, Kelambir V Village, Medan, and the school climate makes a strong contribution in increasing the self-efficacy of Ummul Habibah PAUD teachers, Kelambir V Medan Village.at the end of the PKM series. This allowed the team to determine how well the participants understood the material.
Pemahaman Keagamaan Guru dan Sikap Beragama Anak Usia Dini di TKIT Al-Washliyah Hamparan Perak Deli Serdang Rahman, Mhd Habibu; Lubis, Sofni Indah Arifa; Audy, Rini Trinasya; Anggraini, Lita
AS-SABIQUN Vol 5 No 3 (2023): MEI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v5i3.3313

Abstract

The development of religious attitudes in early childhood is almost completely authoritative, which means that it will develop under the influence of factors from outside the child. One of the factors that influence the religious attitude of early childhood is the religious understanding possessed by the teacher. The purpose of this study was to find out the teacher's religious understanding and religious attitudes of children in IT Al-Washliyah Kindergarten, and to find out what obstacles were found in building children's attitude of religious inclusiveness in IT Al-Washliyah Kindergarten, Hamaparan Perak District, Deli Serdang Regency. The method used in this research is qualitative with data collection techniques carried out participant observation, in-depth interviews. All existing data were analyzed by means of data condensation, data display and verification stages. The findings in this study are that the teacher's religious understanding determines the religious attitude of children. The teacher's religious understanding at TK IT Al-Washliyah prioritizes humanist values and inclusiveness, children are given freedom of thought, carry out activities carried out by children in religious activities by respecting differences in the way friends worship, helping friends who are in trouble, being friendly to friends who have different understandings with him. The inclusive attitude that children have in religion is an explanation of children's openness to tolerance, being able to accept and interact with friends who have different understandings and cultures than children.
Strategi Guru dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak di TK Islam Rabbani Batubara Saanatun, Saanatun; Lubis, Sofni Indah Arifa
AS-SABIQUN Vol 5 No 6 (2023): NOVEMBER
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v5i6.4025

Abstract

Emotional intelligence in early childhood is very important to provide stimulus, because both directly and indirectly it will influence children's behavior in carrying out activities. Directly, a child's emotional development will determine the child's social skills. This research aims to find out what strategies teachers use in developing children's emotional intelligence at Rabbani Islamic Kindergarten and what factors support and hinder teachers in developing children's emotional intelligence. This research is qualitative research with active, participatory involvement of researchers at the research location in collecting data through participant observation and in-depth interviews. The research results show that the strategy used by teachers is to apply the 5S culture (smile, greet, greet, be polite and courteous) with the storytelling method. Apply validation of feeling stamps (happy, sad, angry, sleepy and others) in the morning before the activity starts. Supporting factors in developing children's emotional intelligence are the availability of play infrastructure and the support of some parents in controlling children's emotions. Meanwhile, the obstacles are differences in character and the gap between what teachers introduce and what parents implement at home. Emotional intelligence will develop when the environment participates in monitoring children's activities.
REPRESENTASI ANAK USIA DINI DI MEDIA SOSIAL : PERSPEKTIF GURU RA AL-BARKAH Lubis, Sofni Indah Arifa
Bunayya Vol 10, No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v10i2.24626

Abstract

Orangtua mengabadikan tingkah laku anaknya dalam foto dan video adalah sebuah hal yang biasa. Jika dulu seluruh foto dan video hanya dilihat oleh orangtua serta keluarga dekat maka sekarang foto dan video tersebut menjadi konsumsi public. Media sosial ramai dengan unggahan foto  dan video tentang anak usia dini. Konten yang diunggah ini menjadi jejak digital bagi anak. Era digital secara dramatis menggeser konteks pribadi ke konteks public. Pergeseran ini menjadi perhatian 15 orang guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang menganalisis jejak digital anak usia dini sebagai sebuah dilemma. Di satu sisi, unggahan konten tentang anak di media sosial dilihat sebagai bentuk mengikuti tren dan di sisi lain bertentangan dengan hak anak untuk mendapatkan privasi. Kajian kualitatif ini menggunakan metode wawancara semi struktur dan bertujuan untuk menganalisis fenomena jejak digital anak usia dini di era digital ini. Teknologi digital saat ini sering dianggap sebagai ruang untuk membentuk, mewakili, dan mengekspresikan identitas. Namun dalam konteks anak usia dini, ruang tersebut perlu digunakan dengan baik agar tidak memberikan implikasi negative bagi anak di masa depan dan yang lebih penting lagi menghormati hak anak. Di era digital ini, ketergantungan terhadap teknologi digital terus berkembang dan kita harus bijaksana menggunakannya untuk kepentingan terbaik anak.
Moderate Islamic Education as a Space For Negotiating the Religious Identity of Adolescents Rahman, Mhd. Habibu; Lubis, Sofni Indah Arifa
Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Vol. 19 No. 1 (2025): Juni (2025)
Publisher : STAI Serdang Lubuk Pakam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51672/alfikru.v19i1.760

Abstract

Social and religious diversity in Indonesia, especially in rural areas, challenges adolescents' religious identity formation. Teenagers in Tanjung Alam Village, Asahan Regency, live between local religious traditions and the influence of social media and global religious information. This study aims to understand the role of moderate Islamic education as a space for negotiating adolescents' religious identity in Tanjung Alam Village, Asahan Regency. Using a qualitative approach with a case study method, this research explores the experiences of adolescents who live in the midst of local religious traditions and the influence of social media. The results show that moderate Islamic education functions as a dialogical space that allows adolescents to interpret religious values reflectively and contextually. Teenagers learn to balance religious teachings with their social lives, and understand local traditions as part of spirituality that is in line with Islamic teachings. The implication of this research is the need to develop moderate Islamic education as a model of youth character development in Islamic educational institutions. Empathetic, open and critical education needs to be integrated in the curriculum to form a young generation that is religious, tolerant and adaptive to social change without losing their Islamic roots.
REPRESENTASI ANAK USIA DINI DI MEDIA SOSIAL : PERSPEKTIF GURU RA AL-BARKAH Lubis, Sofni Indah Arifa
Bunayya Vol 10 No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v10i2.24626

Abstract

Orangtua mengabadikan tingkah laku anaknya dalam foto dan video adalah sebuah hal yang biasa. Jika dulu seluruh foto dan video hanya dilihat oleh orangtua serta keluarga dekat maka sekarang foto dan video tersebut menjadi konsumsi public. Media sosial ramai dengan unggahan foto  dan video tentang anak usia dini. Konten yang diunggah ini menjadi jejak digital bagi anak. Era digital secara dramatis menggeser konteks pribadi ke konteks public. Pergeseran ini menjadi perhatian 15 orang guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang menganalisis jejak digital anak usia dini sebagai sebuah dilemma. Di satu sisi, unggahan konten tentang anak di media sosial dilihat sebagai bentuk mengikuti tren dan di sisi lain bertentangan dengan hak anak untuk mendapatkan privasi. Kajian kualitatif ini menggunakan metode wawancara semi struktur dan bertujuan untuk menganalisis fenomena jejak digital anak usia dini di era digital ini. Teknologi digital saat ini sering dianggap sebagai ruang untuk membentuk, mewakili, dan mengekspresikan identitas. Namun dalam konteks anak usia dini, ruang tersebut perlu digunakan dengan baik agar tidak memberikan implikasi negative bagi anak di masa depan dan yang lebih penting lagi menghormati hak anak. Di era digital ini, ketergantungan terhadap teknologi digital terus berkembang dan kita harus bijaksana menggunakannya untuk kepentingan terbaik anak.
Pengembangan Literasi Anak Usia Dini Berbasis Komunitas Utami Saragih, Ami Fadillah; Lubis, Sofni Indah Arifa
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Secara umum literasi berarti keterampilan mencari, menerima, mengolah, dan menyampaikan kembali informasi yang diterima. Keterampilan literasi perlu distimulasi sejak dini dan dikembangkan agar pengetahuan dan pengalaman seseorang bertambah dan berkembang. Budaya literasi dapat dibangun dengan menciptakan lingkungan belajar yang ramah literasi. Rumah Pintar  adalah Gerakan literasi berbasis komunitas yang bertujuan untuk mengembangkan literasi anak-anak melalui berbagai kegiatan yang menyenangkan. Keberadaan Rumah Pintar merupakan salah satu pendekatan pengembangan literasi di tingkat masyarakat. Partisipasi masyarakat yang tinggi untuk mengembangkan literasi anak patut diacungi jempol. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran Rumah Pintar dalam mengembangkan literasi anak. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kegiatan pengembangan literasi di Rumah Pintar membuat anak-anak menjadi cerdas.  
Pemahaman Guru PAUD akan Hak Anak dalam Pendidikan Nurhadiana, Ladona; Lubis, Sofni Indah Arifa
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap anak memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan yang layak. Seorang guru bertanggung jawab dalam memberikan hak anak atas pendidikan dengan mendidik, membimbing, dan mengajar anak agar dapat berkembang optimal sesuai dengan potensi diri dan karakteristik. Untuk itu seorang guru wajib memahami hak anak terhadap pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemahaman guru PAUD akan hak anak terhadap pendidikan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan wawancara terstruktur dalam untuk mengumpulkan informasi. Narasumber penelitian ini adalah 10 orang guru PAUD yang sudah bekerja lebih dari 3 tahun. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa para guru PAUD tidak mengetahui tentang hak anak tapi sudah melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan mengusung empat prinsip hak anak. Meskipun begitu para guru wajib memahami hak anak atas pendidikan untuk meningkatkan kompetensi dan mengembangkan praktek pembelajaran bagi anak didik.
Penerapan Nilai Pendidikan Islam Pada Anak Usia Dini Di RA Ar Rahman Sei Paham Asahan Nainggolan, Mastiana; Arifa Lubis, Sofni Indah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi yang tidak ada batasan, menjadikan generasi emas mudah untuk mengakses apa saja yang diinginkan. Nilai-nilai pendidikan Islam sering dilupakan untuk dikenalkan kepada anak sejak usia dini. Setiap lembaga pendidikan anak usia dini yang mengusung konsep keIslaman akan berupaya mengenalkan nilai pendidikan Islam secara baik kepada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan nilai pendidikan Islam dan dampaknya bagi perkembangan anak usia dini di RA Ar Rahman Sei Paham Asahan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi partisipatif, dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai pendidikan Islam memiliki dampak positif yang signifikan pada perkembangan dan kesadaran spiritual anak usia dini seperti mulai memahami konsep-konsep agama Islam, mentauhidkan Allah, berakhlak mulia, dan mulai berpartisipasi dalam aktivitas keagamaan, mendorong perilaku positif seperti berbagi, berempati dan mengembangkan keterampilan sosial yang lebih baik, seperti berkomunikasi dengan baik, bekerja sama dalam kelompok, dan berinteraksi dengan teman-teman mereka. Program yang mengintegrasikan metode pengajaran interaktif dengan cerita-cerita Islami dan aktivitas berbasis agama berhasil membentuk karakter moral yang baik pada anak-anak. Mereka mulai memahami konsep-konsep agama Islam, berpartisipasi dalam kegiatan keagamaan, dan menunjukkan sikap empati dan kepedulian terhadap sesama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan nilai-nilai pendidikan Islam pada anak usia dini berpotensi besar untuk membentuk generasi yang memiliki moralitas tinggi, kesadaran spiritual yang kuat, dan keterampilan sosial yang baik. Kolaborasi antara sekolah dan orang tua dalam memfasilitasi pendidikan agama pada anak-anak diperlukan untuk mencapai hasil yang optimal dalam pembentukan karakter dan nilai-nilai positif.
Co-Authors Aldri Frinaldi Anggraini, Lita Asmidar Parapat Audy, Rini Trinasya Dwi Anggraini Mahira, Ulfa Mhd. Habibu Rahman Munisa Munisa Nainggolan, Mastiana Nurhadiana, Ladona Nursaida Yanti Parapat, Asmidar Rita Nofianti Saanatun, Saanatun Sakinah Sakinah Sriyati Sriyati Tumiran, Tumiran Utami Saragih, Ami Fadillah Yanti, Nursaida