Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.956
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Utilitas Jurnal Basicedu Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran REKONSTRUKSI TADULAKO: Civil Engineering Journal on Research and Development International Journal of Engineering, Science and Information Technology Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Basicedu Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi dan Bisnis Digital
Aslam Aslam, Aslam
FKIP UNTAD
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Salsabila, Fadillah; Aslam, Aslam
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran yakni media pembelajaran berbasis web dengan Google Sites sebagai tools pembuatan situs. Kemudian dilakukan uji validasi media untuk mengetahui kelayakan dan kualitas media pembelajaran berbasis web Google Sites pada pembelajaran IPA kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima langkah atau tahap yakni analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi atau pengamatan, dan kuisioner (angket). Hasil uji validasi oleh dua validator, yakni validator ahli media memperoleh rata-rata nilai persentase sebesar 81% diinterpretasikan ke dalam kategori layak, dan validator ahli materi memperoleh rata-rata nilai persentase sebesar 79% dengan kategori sangat layak. Respon peserta didik terhadap media diperoleh hasil 92% dengan kategori sangat layak. Serta respon guru terhadap media pembelajaran memperoleh nilai persentase 96% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan data yang telah diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis web Google Sites pada pembelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar layak digunakan pada kegiatan pembelajaran
Keefektifan Pembelajaran Online Melalui Google Classroom di Masa Pandemi pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Hayah, Putri Tajul; Aslam, Aslam
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3169

Abstract

Sejak meluasnya pandemi Covid-19 yang mempengaruhi seluruh aktivitas kehidupan manusia terutama aktivitas dalam bidang pendidikan. Berdampak adanya fenomena pembelajaran berbasis Online. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keefektifan pembelajaran Online melalui Google Classroom di masa pandemi pada Pembelajaran IPA bagi peserta didik kelas V SDN Duri Kosambi 01 serta kendala yang ditemukan selama proses pembelajaran berbasis Online berlangsung. Penelitian ini memakai pendekatan Kualitatif Deskriptif serta metode penelitian jenis Studi Kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara serta dokumentasi. Berlandaskan hasil penelitian ini dikatakan yakni pembelajaran berbasis Online melalui Google Classroom di masa pandemi untuk Pembelajaran IPA bagi peserta didik kelas V SDN Duri Kosambi 01 cukup efektif. Penggunaan Platform Google Classroom memudahkan pendidik dan siswa dalam proses pembelajaran berbasis Online, pendidik dan siswa dapat mudah memahami fitur-fitur yang ada di Platform tersebut, hal ini berdampak pada aktivitas siswa, kemampuan dalam menguasai materi dan respon siswa selama proses pembelajaran Online berlangsung. 
Analisis Peranan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesional Guru di Sekolah Dasar Sabrina, Salwa Meliana; Aslam, Aslam
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3220

Abstract

Penelitian ini didasarkan dalam peranan kepala sekolah untuk meningkatkan profesionl guru. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengambaran beberapa temuan di lapangan, menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 7 (orang) terdiri dari kepala sekolah, perwakilan empat guru, dan dua karyawan dengan objek penelitian meliputi Analisis Peranan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesional Guru di SDN Kali Baru 3 Bekasi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokementasi, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepala sekolah telah melaksanakan peranan berupa arahan dan instruksi kepada guru, pegawai tentang apa yang harus dilakukan. Sehingga arahan dan instruksi dapat dicermati dan diikuti dengan baik dan maksimal, (2) Faktor pendukung peranan kepala sekolah selama ini terbuka untuk saling kerjasama dan memberikan kenyamanan kepada guru. Sedangkan faktor penghambatnya terdapat salah satu guru yang masih kurang paham menggunakan teknologi. 
Efektivitas pemanfaatan Perpustakaan untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar Septiani, Resti; Aslam, Aslam
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3338

Abstract

Di zaman yang modern yang pesat pada saat ini, sekarang kita dengan mudahnya menarik serta menyimpan informasi, pengetahuan baik berada di rumah maupun di tempat lainya. namun tidak semua informasi dapat ditarik dengan benar karena tidak semua kalangan seperti masyarakat menyukai membaca, Rendahnya Budaya Membaca dapat mencerminkan kualitas bangsa, padahal minat membaca. Minat membaca berpengaruh terhadap kesuksesan siswa sehingga perlunya ditanamkan sejak usia dini. Namun dengan Rendahnya budaya membaca dapat memanfaatkan perpustakaan sekolah dengan menumbuhkan minat baca siswa, dengan cara memanfaatkanya melalui penyediaan koleksi , layanan, dan kegiatan lainya namun masih ada kendala dalam pemanfaatan perpustakaan berjalan dengan baik sebab ada beberapa hal seperti kurangnya sarana dan prasarana fasilitas perpustakaan. Sehingga minat membaca efektif terhadap kesukesan siswa dalam kesenjangan yang terjadi antara peran perpustakaan dalam lembaga pendidikan terhadap membangun minat baca siswa khususnya di sekolah dasar. terbukti juga dengan Peneliti menggunakan pendekatan kualititatif dengan jenis penelitian Deskrpitif serta metode Studi kasus, hasil penelitian yang dilakukan pada kelas I sd V pada bulan Mei 2022, subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas I sd V, yang berjumlah 50 siswa laki laki 27 serta 23 perempuan, siswa dan pustakawan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data, dan mengambil kesimpulan.
MENINGKATKAN KESADARAN HALAL MELALUI SOSIALISASI SERTIFIKASI HALAL BAGI IBU-IBU PKK DAN PELAKU UMKM DI KELURAHAN UJUNA KOTA PALU Munir, Nurasia; Wahid, Wahid; Zaenun, Zaenun; Aslam, Aslam; Risna, Magfirah; Zulfiana, Zulfiana; Mulyati, Mulyati; Hizrah, Hanan; Siti, Zahra
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi dan Bisnis Digital Vol. 1 No. 4 (2024): Desember
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/jpmebd.v1i4.1610

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada pelaku UMKM di Kelurahan Ujuna mengenai pentingnya sertifikasi halal pada produk makanan dan minuman yang mereka hasilkan. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui wawancara dan observasi. Sosialisasi mengenai sertifikasi halal dilakukan pada 6 Desember 2024 di Baruga Kelurahan Ujuna, yang dihadiri oleh 50 orang peserta. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa sebagian besar pelaku UMKM tidak mengetahui mekanisme dan persyaratan untuk mendapatkan sertifikasi halal. Hal ini disebabkan oleh ketidaktahuan tentang prosedur dan biaya yang dirasa memberatkan. Program pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran pelaku usaha mengenai pentingnya sertifikasi halal sebagai upaya perlindungan konsumen Muslim dan untuk meningkatkan daya beli konsumen. Pemerintah diharapkan dapat memberikan kebijakan yang mempermudah proses sertifikasi halal bagi pelaku UMKM, sehingga dapat meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap produk halal dan mendukung perekonomian lokal. Kata Kunci : Sertifikasi halal, UMKM, Halal, Sertifikasi
Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Putri Salikha, Galuh Hardiana; Aslam, Aslam
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.248

Abstract

Kegiatan belajar yang berlangsung kurang melibatkan peserta didik sehingga mereka menjadi tidak aktif dan tidak antusias saat belajar dikelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada peserta didik kelas IV SDN 09 Pagi Cilincing Jakarta Utara pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian True Experimental Design. Sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors dengan diperoleh diperoleh LHitung = 0,200 dengan n = 31 dan taraf signifikan α= 0,05, Ltabel = 0,159, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh nilai based on mean pada nilai Sig. (2-tailed) diperoleh 0,624. Dapat diketahui 0,624 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka dengan demikian, Ho ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 09 Pagi Jakarta Utara. Diharapkan, Peneliti dapat dijadikan sebagai pengalaman dalam menggunakan Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT).  
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Intregate Reading and Composition Terhadap Kemampuan Membaca dan Pemahaman Muatan Bahasa Indonesia Apriona Liza, Alfira; Aslam, Aslam
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.249

Abstract

Sekolah rata-rata masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Dengan model CIRC diharapkan menjadi solusi untuk memecahkan masalah yang dihadapi peserta didik yang merasa kurangnya motivasi saat pembelajaran bahasa indonesia, terutama dalam kemampuan membaca pemahaman pada peserta didik kelas IV SDN Batu Ampar 08 Pagi. Menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen hasil yang didapatkan oleh penelitian ini yaitu rata-rata kelas eksperimen mencapai 87,4 dengan perlakuan yang artinya sudah mencapai KKM. Sedangkan rata – rata hasil kelas kontrol hanya mencapai 72,1 yang tidak mencapai KKM. Hasil Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai sig. (2-tailed) menghasilkan 0,145 > 0,05 pada pre-test dan nilai sig. (2-tailed) menghasilkan 0,000 < 0,05 pada post-test, maka dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil membaca pemahaman muatan bahasa Indonesia kelas IV SDN Batu Ampar 08 Pagi.
Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Anggraini, Tiara Ajeng; Aslam, Aslam
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.250

Abstract

Pembelajaran di kelas IV didasari atas rendahnya kreativitas belajar siswa terhadap pembelajaran IPA, kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran IPAS, dan penerapan model pembelajaran yang belum tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas belajar siswa pada pembelajaran IPAS Kelas IV SDI Al Mushanifiyah.Penelitian kuantitatif ekperimen dengan desain ulang (pretest-posstest control group desain). Sampel penelitian kelas IV SDI Al Mushanifiyah berjumlah 30 orang. Metode pengmpulan data menggunakan tes sejumlah 15 soal. Analisis data menggunakan normalitas, homogenitas, dan Independent Sample T Test.Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh dari model Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas belajar siswa pada pembelajaran IPAS Kelas IV SDI Al Mushanifiyah. Skor tertinggi 100 dan terendah 40. Nilai sig. (2-tailed) independent t-test adalah 0,007<0,05 sehingga Ha diterima. Pembelajaran IPAS dengan model pembelajaran Project Based Learning lebih mudah dipahami dalam materi pembelajaran tentang budaya dan peninggalan Sejarah di lingkungan sekitar karena siswa dapat membuktikan secara langsung bahwa budaya dan peninggalan Sejarah di lingkungan sekitar. Pembelajaran menjadi lebih aktif, dengan berkelompok untuk saling bertukar pikiran dalam memecahkan masalah serta mengerjakan tugas dan suasana belajar menjadi menyenangkan
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Genially Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Kelas 2 SD Nurkhumallasari, Aplisia Putri; Aslam, Aslam
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.252

Abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Di Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Sayang Lingkungan Untuk Kelas 2 SD. Penelitian ini merupakan Research And Development dengan model penetian Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data di dapatkan dari validasi ahli media, ahli materi, ahli bahasa, Pre-test, Post-test, angket respon peserta didik. Pengembangan media pembelajaran Genially materi sayang lingkungan, melalui pembuatan analisis kebutuhan terlebih di mulai dari observasi sekolah dengan mewawancarai guru untuk mengetahui kekurangan kemampuan peserta didik dan bertanya apakah pembelajaran di sekolah sudah menggunakan media pembelajaran Genially. Hasil penelitian validitas ahli media 88%, validasi ahli materi 93%, validasi ahli bahasa 90%, Pre-test 53%, Post-test 87%, dan respon peserta didik 95%. Hasil produk akhir berupa media pembelajaran Genially materi sayang lingkungan dengan memanfaatkan teknologi penayangan video animasi. Kesimpulan pengembangan media pembelajaran interaktif Genially sangat layak di gunakan dalam proses pembelajaran serta dapat meningkatkan kemampuan literasi peserta didik kelas 2 SD. Kata-kata kunci : Genially, Literasi, Pengembangan, Pembelajaran Interaktif.  
Penerapan Aplikasi Quizizz dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Bontang Barat Tahun Pelajaran 2023/2024 Angzalni, Aliyah; Aslam, Aslam
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2025): Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of the Quizizz application in improving the academic performance of Grade VIII Islamic Education (PAI) students at SMP Negeri 4 Bontang Barat in the 2023/2024 academic year. The research employs an experimental method with 15 Muslim students as subjects. The learning process was conducted by integrating the Quizizz application as an evaluation and interactive learning tool. Data collection was done through written tests before and after using the Quizizz application, as well as several direct observation activities during the learning process. The results of the study indicate a significant improvement in students' academic performance after using Quizizz. Student scores increased from the lowest score of 55 in the initial test to 70 for the lowest score in the final test. Additionally, observations during the learning process revealed that students were more enthusiastic and motivated in participating in Islamic Education lessons due to the interactive features of Quizizz, which made learning more engaging and enjoyable. Recommendations are given to teachers to consider using the Quizizz application or similar applications in the learning process to enhance student motivation, interest in learning, academic performance, and student engagement. The study also suggests that further research be conducted with a larger sample and in other subjects to test the consistency of the results and to expand the understanding of the effectiveness of technology use in education. The conclusion of this study is that the application of Quizizz is quite effective in making students show high enthusiasm and actively respond to quizzes. The data shows a significant increase in students' average scores after using Quizizz.
Co-Authors Abdul Azis Wahab Agusti, Nurul Maulia Amaliah, Resky Amrina, Amrina Anggraini, Tiara Ajeng Angzalni, Aliyah Apriona Liza, Alfira Dahlan Abdullah Darsikin Darsikin Diding Nurdin, Diding Hasanah, Uhwah Hayah, Putri Tajul Hidayati, Issrina Dwika Hizrah, Hanan Husaipah, Syafitra I Ketut Sutapa Inayah A.M, Muh. Islam, Khoirul Kamaludin, T.M. Kurniawansyah, Kurniawansyah M, Irmawati Meilana, Septi Fitri Mulyati Mulyati Nasaruddin Nasaruddin Nourhasanah, Febri Yanti Nugraha Suharto Nurasia Munir Nurkhumallasari, Aplisia Putri Nurul Fajri Putri Salikha, Galuh Hardiana Resa, Asmirindah Risna, Magfirah Sabrina, Salwa Meliana Salsabila, Fadillah Septiani, Resti Serli, Serli Siti, Zahra St. Harpiani Sukmawati Sukmawati Sunami, Mayang Ayu Syamsu Syamsu Wahid Wahid, Wahid WAHYUNI, CITRA Wulandari, May Zaenun, Zaenun Zalfie Ardian Zulfiana, Zulfiana