Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika JURNAL KEGURUAN Al Ishlah Jurnal Pendidikan AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Eduscience (JES) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Edukasia Jurnal Pendidikan
Elia Putri
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Humanities Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environments) Berbasis Video Animasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di SMA Kelas XI Halimah Berliani; Rofiqoh Hasan Harahap; Shinta Marito Siregar; Elia Putri; Lia Afriyanti Nasution
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/860dky92

Abstract

Rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran fisika menyebabkan kemampuan berpikir kritis pada materi Gerak Lurus belum berkembang secara optimal. Penelitian bertujuan menganalisis efektivitas model pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environments) berbasis video animasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pantai Labu. Penelitian menggunakan metode quasi experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas yang masing-masing berjumlah 30 siswa dan dipilih melalui teknik cluster random sampling dari populasi sebanyak 90 siswa kelas XI MIPA. Data diperoleh melalui tes uraian yang mengukur kemampuan interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, dan eksplanasi. Video animasi Qreative Edukative dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi ahli materi (85,45%) dan ahli media (90%). Hasil analisis menunjukkan rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 54,02% (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol sebesar 17,83% (kategori rendah). Pengujian menggunakan Independent Sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga model pembelajaran SOLE berbasis video animasi terbukti memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian ini memberikan implikasi bahwa model pembelajaran SOLE berbasis video animasi berpotensi diterapkan sebagai strategi pembelajaran fisika yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Gerak Lurus.
Co-Authors Agustini Kholidah Nasution Ahmad Rosyadi Asidah Hasibuan Beta Rapita Silalahi Br Ginting, Lisa Septia Dewi Dahlia Harahap Dalimawaty Kadir Dara Fitrah Dwi Halimah Berliani Hanna Aulia Siregar Jafri Haryadi Juli Yanti Harahap Juliandi Siregar Lesiana Lia Afriyanti Nasution M. Za'far Tholib Nadiah Azlila Nasution, Amanda Syahri Nasution, Auliana Nova Zulfani Panggabean Novika, Sutri R.R Misha Emyra Renisa Harni Siregar Riska Pradila Rofiqoh Hasan Harahap Rosmilan Pulungan Shinta Marito Siregar Siti Aisyah Siti Nur'ibni Aulia Hutagalung Yulia Lestari