Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.693
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Range : Jurnal Pendidikan Matematika Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika MAXIMA RANGGUK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Noperta, Noperta
Institut Agama Islam Negeri Kerinci
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
THE INFLUENCE OF PEER TUTORING-BASED HUMANISTIC MATHEMATICS LEARNING ON THE MOTIVATION OF LEARNING MATHEMATICS OF HIGH SCHOOL STUDENTS Noperta, Noperta; Sari, Maila
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 14, No 1 (2023): January 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.3 KB) | DOI: 10.26418/jpmipa.v14i1.53507

Abstract

Many students are not comfortable studying mathematics and think mathematics is a boring subject. So students do not have good motivation in learning mathematics. This is due to the inhumane teaching of mathematics. This research was conducted to assess students' motivation when learning humanistic mathematics based on peer tutors. This research is experimental research with a one group pretest-posttest design. Data were collected using the Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction (ARCS) motivation questionnaire. The data were analyzed using the Wilcoxon test because the data obtained were not normally distributed. The results obtained that the value of sig. (2-tailed) of 0.000 is smaller than 0.05 (0.000 0.05), which means that the hypothesis is accepted. So that there is a significant comparison between students' mathematics learning motivation before and after applying humanistic mathematics learning based on peer tutors or there is a significant influence between peer tutor-based humanistic mathematics learning on students' mathematics learning motivation.
ANALISIS KONSEP MATEMATIKA DALAM AL-QURAN Noperta Noperta
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : UIN FAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v6i1.8433

Abstract

Matematika yang diajarkan di sekolah tidak mengaitkan dengan masalah yang berkaitan dengan kehidupan siswa. Padahal matematika merupakan ilmu yang dapat di implementasikan dalam kehidupan. Konsep matematika juga terdapat dalam Al-Quran yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengungkap konsep-konsep matematika yang terdapat dalam Al-Quran agar dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Studi Pustaka. Sumber data dalam penelitian ini yaitu AL-Quran dan Artikel. Teknik pengumpulan data yaitu dengan cara dokumentasi dengan cara mengumpulkan artikel-artikel yang mengaitkan matematika dengan ayat-ayat Al-Quran. Hasil penelitian menunjukkan banyak konsep matematika yang terkandung dalam AL-Quran diantranya, Bilangan, FPB dan KPK, Himpunan, Geometri, Barisan, Logika, Statistika, Persamaan Garis Lurus.  Sehingga pembelajaran matematika dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai atau ayat-ayat Al-Quran. Pembelajaran matematika yang diintegrasikan dengan Ayat-Ayat Al-Quran juga dapat meningkatkan kemampuan matematis dan karakter siswa.
Pendampingan Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kota Sungai Penuh Melalui Kerjasama dan Kolaborasi Sekolah-Kampus Ogi Danika Pranata; Noperta Noperta; Wike Trisnawati
Dedikasi : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023): Dedikasi : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah III DKI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53276/dedikasi.v2i2.113

Abstract

Kegiatan pengabdian melalui kerjasama dan kolaborasi dibangun dan direalisasikan dalam bentuk pendampingan Olimpiade Sains Nasional (OSN) di SMAN 2 Sungai Penuh. Beberapa bidang memerlukan perhatian khusus seperti kebumian dan astronomi. Keduanya belum menjadi mata pelajaran di sekolah. Sekolah mendapatkan mitra kerjasama untuk menyiapkan sumber daya manusia, khususnya siswa. Kampus, khususnya dosen, berkesempatan untuk mengabdikan pengetahuan dan keilmuwan mereka. Kegiatan pengabdian didasari oleh penerapan metode riset berbasis komunitas. Komunitas memiliki tujuan yang sama, yaitu menyiapkan siswa untuk mengikuti OSN. Kegiatan pendampingan diawali dengan pre-test untuk mengukur kemampuan awal siswa. Selanjutnya kegiatan pembelajaran dalam 8 kali pertemuan dengan menerapkan berbagai model, pemanfaatan teknologi, kajian soal, lembar kerja dan modul. Terakhir dilaksanakan post-test untuk mengukur apa yang telah diperoleh oleh siswa. Penilaian dapat didasarkan pada: skor post-test, nilai rata-rata seluruh tes, atau peningkatan nilai pre-test menuju post-test. Berbagai manfaat dari kerjasama dan kolaborasi juga ditemukan. Manfaat yang paling utama adalah terbentuknya komunitas yang peduli sains. Bagi siswa, mereka dapat belajar dari pendamping yang bervariasi, merasakan lingkungan belajar baru dengan memanfaatkan kelas sekolah dan ruang belajar berbasis IT di kampus. Siswa juga memperoleh sumber belajar yang lebih baik. Pendamping juga mendapatkan banyak manfaat melalui kolaborasi sejak perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan pendampingan. Kata Kunci: Pendampingan; Olimpiade Sains; OSN; Kerjasama; Kolaborasi; Komunitas
Deskripsi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar di SMP Negeri 2 Sungai Penuh Nurul Asdamayanti; Atika Rahayu; Laswadi; Noperta
MAXIMA : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2024): MAXIMA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/maxima.v1i2.2836

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP dalam menyelesaikan soal tes bangun ruang sisi datar. Metode penelitian ini adalah penelitian Kualitatif. Pengumpulan data kemampuan komunikasi matematis siswa menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Instrumen tes yang digunakan yaitu soal tes bentuk uraian dengan 5 buah butir soal. Subjek penelitian ini adalah 26 siswa kelas VIII G SMPN 2 Sungai Penuh. Hasil penelitian diperoleh terdapat kategori yang digunakan hingga diperoleh kategori sedang pada kemampuan komunikasi matematis siswa. Pada bagian kategori, kategori kemampuan komunikasi matematis kategori tinggi dengan persentase 38,46%, selanjutnya kategori sedang 53,84%, dan kategori terendah dengan persentase 7,70%. Berikutnya berdasarkan indikator kemampuan diperoleh 23,04% siswa yang mampu memaparkan jawaban dari soal komunikasi matematis dengan baik.
ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA BILANGAN BULAT, PECAHAN DAN ALJABAR Noperta, Noperta; Hacinthia, Oeky
Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 2 (2023): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51517/nabla.v8i2.260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kesalahan mahasiswa dalam mengerjakan soal bilangan bulat, pecahan, dan aljabar. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan test dan wawancara. Data dianalisis untuk mengetahui kesalahan pada pengerjaan soal, kemudian dikelompokkan menjadi kesalahan konsep, prosedural, dan teknik. Hasil penelitian mendapatkan kesalahan konsep pada: (1) Bilangan bulat berupa penjumlahan, pengurangan, distruibusi, pertemuan tanda. (2) Pecahan berupa penjumlahan bilangan bulat, pecahan senilai, pembagian pecahan, pecahan campuran, operasi pecahan dengan bilangan bulat. (3) Aljabar berupa penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bentuk aljabar, transformasi aljabar, memfaktorkan, asosiatif. Kesalahan prosedur pada: (1) Bilangan bulat berupa perubahan tanda, positif dan negatif (2) Pecahan berupa penyamaan penyebut, mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa, penjumlahan dan pengurangan pecahan. (3) Aljabar berupa pengurangan, perkalian bentuk aljabar, penjumlahan dan pengurangan pecahan bentuk aljabar. Kesalahan teknik berupa kesalahan dalam memahami soal, salah dalam menjumlahakan dan mengurangi bilangan bulat, pecahan, aljabar. Kesalahan dilakukan karena kurangnya pemahaman yang disebabkan mahasiswa tidak nyaman dalam belajar matematika dan lupa konsep.
Studi Korelasi Chatgpt Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Naenggola, Devis; Albertos, Albertos; Noperta, Noperta
TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 9, No 02 (2024): TARBAWI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jtw.v9i02.14361

Abstract

Perkembangan teknologi semakin meningkat seperti teknologi yang biasa dipakai dalam dunia pendidikan yaitu chatGPT. ChatGPT memiliki dampak positif dan negatifnya namun tergantung bagaimana siswa memanfaatkannya dalam dunia pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh chatGPT terhadap prestasi akademik mahasiswa PAI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan analisis data. Data diambil dari pengisian kuesioner yang diisi oleh mahasiswa PAI yaitu sebanyak 30 orang. Hasil analisis tes normalitas nilai berdasarkan uji kolmogorov-smirnov untuk data penggunan chatGPT normal, karena dilihat dari nilai signya (0,20) lebih besar dari (0,05) dan uji shapiro-wilk nilai sig nya (0,62) lebih besar dari (0,05), sedangkan data untuk prestasi belajar siswa tidak normal, itu dapat dilihat dari uji kolmogorov-smirnov nilai sig nya (0,03) lebih kecil dari (0,05) dan uji shapiro-wilk nilai sig nya (0,005) lebih kecil dari (0,05) Hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan chatGPT pada siswa PAI tidak mempengaruhi prestasi akademiknya, karena chatGPT ini baru dikenal oleh siswa PAI sehingga tidak terlalu banyak siswa PAI yang mengenalinya maupun memanfaatkannya. Jadi sebagian siswa PAI tidak terlalu menggunakan chatGPT dalam proses pembelajaran namun ada sebagian siswa memanfaatkan chatGPT untuk mengerjakan tugas mereka.
Exploring the Effectiveness of Problem-Based Learning on Mathematical Problem-Solving: A Gender Perspective Norhaslina, Norhaslina; Oktafia, Mesi; Noperta, Noperta
Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jarme.v7i1.13346

Abstract

One of the essential skills to be developed in mathematics learning is problem-solving ability. The purpose of this study is to analyze the effect of the problem-based learning (PBL) model on students' mathematical problem-solving skills, considering gender aspects (female and male). This experimental study employs a Control Group Posttest Design. Problem-solving ability is used as the dependent variable, the learning model as the independent variable, and gender as the moderating variable. Data collection techniques involve tests consisting of 5 essay questions designed according to Polya's problem-solving indicators. Data analysis is conducted using normality tests, homogeneity tests, and two-way ANOVA tests. The results indicate that the Problem-Based Learning (PBL) model is effective in improving students' mathematical problem-solving skills regardless of gender.
Designing Hypothetical Learning Trajectories Circle Material with a Realistic Mathematics Education Approach Through the Tampah Context Nabillah Qatrun Nada; Rahmi Putri; Noperta Noperta
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2025): Range Januari 2025
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v6i2.8674

Abstract

Etnomatematika merupakan salah satu bentuk matematika yang berbasis pada budaya. Salah satu konteks yang dekat dengan siswa adalah konteks budaya, seperti keranjang penampi yang berpotensi sebagai konteks pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pembelajaran lintasan dengan menggunakan pendekatan RME dengan nampan sebagai konteks untuk membantu siswa memahami hubungan antara titik pusat dan titik sudut keliling lingkaran. Penelitian ini menggunakan metode desain penelitian jenis studi validasi yang meliputi tiga tahap yaitu desain awal, eksperimen, dan analisis retrospektif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 3 tahap utama, (1) Desain awal, pada tahap ini peneliti menyusun Hypothetical Learning Trajectory (HLT) dan menghasilkan tiga unsur yaitu tujuan pembelajaran, aktivitas pembelajaran, dan hipotesis atau asumsi. (2) Desain eksperimen, pada tahap ini melibatkan 2 siklus yaitu, validasi HLT yang menghasilkan 6 kegiatan berupa, membuat sketsa lingkaran sederhana, mengidentifikasi titik pusat sudut dan sudut sekeliling lingkaran, menggambar titik pusat sudut dan sudut sekeliling pada kertas dengan dua warna yang berbeda, mengukur besar titik pusat sudut dan sudut sekeliling, menentukan hubungan antara keduanya dan menyelesaikan dua soal terkait, siklus berikutnya pengujian dilakukan oleh 16 siswa kelas IX MAN 2 Sungai Penuh. (3) Analisis retrospektif, dari hasil perbandingan dugaan pada tahap awal dengan data yang terjadi di lapangan, menunjukkan bahwa HLT yang dikembangkan oleh peneliti dapat diterima dan dengan mudah dipahami oleh siswa.
TRANSFORMASI DIGITAL DALAM PERKULIAHAN MATEMATIKA: MENGINTEGRASIKAN YOUTUBE, WHATSAPP, DAN GOOGLE FORM Noperta, Noperta
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2243

Abstract

Perkembangan teknologi memberi kemajuan dalam dunia pendidikan. Banyak aplikasi yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan mendeskripsikan bagaimana proses perkuliahan yang mengkombinasikan youtube, group WhatsApp, dan google form. Metodologi yang digunakan dalam penelitian berupa penelitain kualitatif dengan pendekatan naratif. Dosen dan mahasiswa yang terlibat dalam proses perkuliahan yang memanfaatkan youtube, WA group, dan google form menjadi informan dalam penelitian ini. Data penelitian dikumpulkan dengan melakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan melakukan triangulasi. Hasil peneltian mendapatkan bahwa dosen dapat mengatasi persoalan waktu tatap muka yang kurang dengan memanfaatkan ketiga aplikasi dalam proses perkuliahan. Proses perkuliahan dilakukan oleh dosen dengan cara memanfaatkan video youtube sebagai materi yang harus dipelajari oleh mahasiswa sebelum dimulainya perkuliahan tatap muka. Kemudian WhatsApp group digunakan dosen untuk membagikan video youtube ke mahasiswa dan dapat mengatahui mahasiswa yang belum membaca maupun yang sudah melalui info group. Selain itu, dosen dapat memantau proses pembelajaran materi secara mandiri dengan menginstruksikan mahasiswa membuat laporan hasil belajar mandiri yang diunggah ke google form. Perkuliahan yang dilakukan oleh dosen dapat membantu mahasiswa dalam memahami materi secara komprehensif. Mahasiswa terbantu dalam memahami materi perkuliahan dengan pemanfaat ketiga aplikasi. Oleh sebab itu, pemanfaatan teknologi khususnya kombinasi youtube, WhatsApp group, dan google form dapat dijadikan alternatif bagi dosen maupun guru dalam mengatasi persoalan kurangnya jam belajar tatap muka
A Comparative Study of the Morals of PAI IAIN Kerinci Students Who Participate in the Ma'had Al-Jamiah Program with Non-Participants Amanah, Yuli; Noperta, Noperta; Damni, Albertos
PALAPA Vol 12 No 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : LP2M STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/palapa.v12i2.4810

Abstract

This research was conducted to determine the difference in moral levels between Islamic Education (PAI) students who participated in the Ma'had al-Jamiah program at IAIN Kerinci and those who did not participate (non-participants). The method used was a quantitative research method with a survey approach. The questionnaire consisted of 10 items containing indicators of morality towards Allah SWT, morality towards fellow human beings, and morality towards the environment. The total sample size was 70 PAI students, comprising 35 students who participated in the Ma'had al-Jamiah program and 35 non-participants. This study conducted normality tests and statistical tests using SPSS. Based on the normality test, the morality of PAI students who participated in the program was normally distributed (significance value 0.071 > 0.05), while PAI students who did not participate in the program were not normally distributed (significance value 0.00 < 0.05). Therefore, data analysis was conducted using parametric statistical tests with Mann Whitney U. The results of the statistical tests showed that the significance value for morality (0.682) was greater than 0.05. Thus, it can be concluded that there is no significant difference between PAI students who participated in the Ma'had al-Jamiah program at IAIN Kerinci and PAI students who did not participate in the program. However, based on the interval questionnaire scores, the moral level of PAI students who participated in the program was categorized as Good (3.07), while students who did not participate were categorized as Fairly Good (2.82). Therefore, it can be said that both groups of PAI students have good moral levels.
Co-Authors Adelia, Ismi Albertos Damni Albertos, Albertos Amanah, Yuli Atika Rahayu Darwata, Siti Riva Dwi Hatria, Jihan Hacinthia, Oeky Laswadi Laswadi Nabillah Qatrun Nada Naenggola, Devis Norhaslina, Norhaslina Nur Rusliah Nurul Amelia Nurul Asdamayanti Ogi Danika Pranata Oktafia, Mesi Rahmi Putri Sari, Maila Seprianto, Seprianto Vrasetya, Arshinta Wike Trisnawati