Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Zarah Accounting Analysis Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Buletin GAW Bariri ( BGB) Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Bagi Masyarakat Jurnal Farmasi Sains dan Terapan (Journal of Pharmacy Science and Practice) Journal of Computation Physics and Earth Science
Krisna Dewi, Krisna
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA SMAN 3 KOTA BENGKULU Maulana, Mantiko Parbo; Solikhin, Febrian; Dewi, Krisna
Jurnal Zarah Vol. 9 No. 2 (2021): October, 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/zarah.v9i2.3110

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada materi kesetimbangan kimia di SMA N 3 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri tiga siklus. Penelitian ini dilakukan di kelas XI MIPA 5. Instrumen yang digunakan adalah instrumen observasi, dan tes kognitif. Berdasarkan hasil pengamatan dari siklus I, siklus II, dan siklus III terjadinya kenaikan persentase aktivitas peserta didik dan ketuntasan peserta didik. Secara berturut-turut persentase aktivitas peserta didik adalah 32,37%, 55,25%, dan 84,76%. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik secara berturut-turut adalah 17%, 31,4% dan 82,8%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning berhasil meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Hal ini terlihat dari persentase aktivitas dan ketuntasan hasil belajar sudah meningkat dan lebih dari 75%.
Co-Authors Abdullah, Assajdah Akbar, Dzikrullah Albukhori, Muhammad Zaki Alghifari Sunaddin Nia, Muhammad Ridho D. Pratiwi, Rani Elsye Gunawan Febrian Solikhin Forisman Daba, Irenius Hartawan, Muhammad Gustian Hartyaditia, Yanthi Hermansyah Amir, Hermansyah Hutagalung, Wyra Steven Ilmany, Muhammad Yazid Indah Anisykurlillah Irene Sondang Lingga Maulana, Mantiko Parbo Mokoginta, Zulfitrah N. Kurnia, Indah Nur Fadilah Bakri Raya, Jewelry Natalia Simanjuntak, Tio Lina Solikhin, Febrian Surbakti, Kevin Syarqiyah, Syahrajad Al Tahamata, Yefani Tety Wahyuningsih Manurung