Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan Indonesian Journal of Education and Community Services Indonesian Journal of Teacher Education
Sri Nurul Walidain
Universitas Samawa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Artificial Neural Network Backpropagation for Predicting Rainfall (Case Study in Sultan Muhammad Kaharuddin Meteorological Station) Romi Aprianto; Syarif Fitriyanto; Hermansyah; Sri Nurul Walidain
Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Vol. 15 No. 1 (2023): January Edition
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jti.v15i1.2110

Abstract

The climate of a region is strongly influenced and determined by the amount of rainfall in the region. Therefore, knowing the results of rainfall predictions in that area will provide an overview of the climatic conditions that will occur so that anticipatory steps can be taken against unwanted possibilities. This study aims to make predictions of rainfall in Sumbawa Regency for 2023 using a Backpropagation Neural Network. The data used is rainfall data from 2008 to 2022 recorded at the Sultan Muhammad Kaharuddin Meteorological Station. Data Processing is carried out in three stages, namely the data normalization stage, the data training stage, and the data testing stage. The prediction results obtained show that the highest rainfall occurs at the beginning and end of the year, namely January, February, March, and April with rainfall of 343,4 mm/month, 421,3 mm/month, 295,2 mm/month, and 134,1 mm/month. Whereas at the end of the year it takes place in November (178.8 mm/month) and December (223.7 mm/month). The precipitation decline graph (start of dry season) starts from May (24.2mm/month) to September (22.1mm/month) with a dry peak in July (2mm/month). Whereas for the end of the year it takes place in November (302,1 mm/month) and December (308,4 mm/month). The decrease in rainfall (early dry season) begins in May (51,7 mm/month) to October (66 mm/month) with the peak of the dry season in June to August (0 mm/month).
PENINGKATAN KAPASITAS GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI SESUAI DENGAN KURIKULUM MERDEKA Fahmi Yahya; Muhammad Irham; Jalaluddin Jalaluddin; Erma Suryani; Sri Nurul Walidain
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): KARYA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan, kebutuhan, dan karakteristik belajar siswa yang beragam. Penyesuaian pembelajaran ini dapat dilakukan pada materi ajar, metode dan pengelolaan proses pembelajaran, dan pada penilaian hasil belajar. Dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, kami memberikan pelatihan kepada bapak/guru untuk meningkatkan kapasitas mereka dalam melaksanakan pembelajaran berdifferensiasi sesuai dengan kurikulum merdeka. Kegiatan ini terlaksana atas kerjasama DIKBUD dan KEMENAG Kabupaten Sumbawa, LPTK dan juga INOVASI. Telah dilaksanakan pada bulan juli-agustus 2022. Peserta pelatihannya adalah guru dari beberapa Sekolah Dasar (SD), Madrasah Ibtidaiyah (MI), sekolah menengah pertama (SMP), dan TK yang ada di wilayah kecamatan Lunyuk kabupaten Sumbawa. Kegiatan ini mendapat respon positif dari kepala sekolah dan semua guru peserta pelatihan. Mereka merasa mendapat pemahaman yang lebih mendalam tentang karakter, manfaat dan juga tahapan pembelajaran berdiferensiasi.
PELATIHAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI TENAGA SURYA DI DUSUN OMO DESA PENYARING Fahmi Yahya; Syarif Fitriyanto; Sri Nurul Walidain; Tursina Ratu; Muhammad Erfan
Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Vol. 1 No. 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58406/jpml.v1i1.7

Abstract

Dusun Omo merupakan salah satu dusun di wilayah pesisir desa Penyaring Kecamatan Moyo Utara Kabupaten Sumbawa yang mengalami krisis air bersih. Dusun ini memiliki luas wilayah kurang lebih 1138 H dengan luas pemukiman 6,86 H. PDAM hanya mampu menyuplai air untuk dusun tersebut sekali dalam seminggu. Untuk mendapatkan air bersih, warga tidak jarang harus membeli pada penjual keliling dengan harga Rp.5.000, per jerigen. Kelangkaan air bersih di Dusun Omo Desa Penyaring sangat berdampak pada berbagai aspek kehidupan lainnya, diantaranya pada aspek kesehatan, ekonomi, dan kehidupan sosial. Keterbatasan informasi dan pengetahuan masyarakat tentang teknologi tepat guna membuat krisis air bersih di desa tersebut terus berkelanjutan. Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan ini adalah terciptanya masyarakat yang sadar akan pentingnya penggunaan teknologi dalam kehidupan agar terjadinya peningkatan partisipasi masyarakat dalam mengatasi masalah bersama untuk kehidupan yang lebih baik. Kegiatan ini dimulai sejak bulan Juli 2018. Adapun langkah-langkah dalam pembuatan dan pengenalan alat destilasi air laut ini adalah; mempersiapkan alat dan bahan, membuat alat destilasi air laut sesuai dengan prosedur yang telah ditentukan, melakukan tes alat destilasi air, kemudian melakukan sosialisasi dan pelatihan kepada masyarakat tentang penggunaan dan cara kerja alat tersebut.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH CALON GURU FISIKA PADA POKOK BAHASAN DINAMIKA PARTIKEL Syarif Fitriyanto; Fahmi Yahya; Sri Nurul Walidain
Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan
Publisher : LPPM Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58406/jrktl.v1i1.37

Abstract

Ilmu dinamika tidak hanya membahas tentang fenomena gerak suatu benda, namun juga membahas tentang faktor penyebab benda bergerak. Penguasaan konsep dinamika partikel harus diajarkan sebelum mengikuti mata kuliah lanjutan seperti kajian fisika sekolah, mekanika, gelombang, serta berbagai mata kuliah lanjutan fisika lainnya. Artikel ini menguraikan tentang tingkat pemahaman mahasiswa dalam memecahkan masalah serta mengetahui kesulitan umum yang sering terjadi. Subjek penelitian terdiri atas 14 orang mahasiswa jurusan pendidikan fisika UNSA yang telah mengikuti perkuliahan fisika dasar Tahun Akademik 2016/2017. Analisis dilakukan berdasarkan jawaban mahasiswa terhadap soal pilihan ganda dan soal uraian yang dikembangkan oleh peneliti dan disesuaikan dengan kurikulum. Hasil analisis menyimpulkan bahwa level kemampuan pemecahan masalah mahasiswa berada pada level tingkat rendah (low level thinking). Bila dihubungkan dengan level pengetahuan ranah kognitif dalam taksonomi Bloom, hanya berada pada level mengingat, memahami, dan menerapkan. Kegagalan mahasiswa dalam memecahkan masalah tersebut disebabkan karena beberapa faktor diantaranya yaitu kemampuan mengidentifikasi masalah, kemampuan membuat visualisasi, kemampuan mentransformasikan informasi faktual dalam bentuk persamaan matematis, dan kemampuan mengevaluasi. Khusus pada keterampilan matematika, kemampuan mahasiswa dalam menjalankan prosedur matematik tergolong rendah. Disarankan kepada peneliti lanjutan untuk meneliti tentang metode pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mengatasi kelemahan tersebut.
Analisis Kompetensi Technology Pedagogy and Content Knowledge (TPACK) Guru SMP Plus Aisyah Samawa Sri Nurul Walidain; Weni Wendari; Fahmi Yahya
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 2 No. 4 (2021): Edisi Desember 2021
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the TPACK ability of SMP Plus Aisyah Samawa teachers both in lesson planning and in learning implementation. The type of research used is descriptive research with survey method. The sampling technique used is purposive sampling, so the number of samples in this study were 33 people. The data collection technique in this study was through observation by taking all the necessary data. The data is in the form of lesson plans that have been made by the teacher and also observations of learning activities in the classroom, as well as testing the teacher's TPACK knowledge through tests. The results of the study concluded that the TPACK planning ability of SMP Plus Aisyah Samawa teachers was in accordance with the demands of the 2013 curriculum, but the implementation of TPACK was only limited to the use of focus and equipment along with whiteboards, and markers which were implemented in the process of teaching and learning activities with the presentation method in class by each student. each teacher. It means that the TPACK teacher’s ability of the SMP Plus Aisyah Samawa in planning and implementing learning is still lacking.
STRATEGI EVALUASI BERBASIS PROYEK DALAM MEMBANGUN BUDAYA PENILAIAN KOLABORATIF DI PEMBELAJARAN FISIKA Hayatun Nufus; Wulan Anggraeni; Zara Apriliyanti; Maslinda Maslinda; Sri Nurul Walidain
Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas strategi evaluasi berbasis proyek dalam membentuk budaya penilaian kolaboratif pada pembelajaran fisika di tingkat SMA. Studi ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan melibatkan dua kelas XII IPA di SMA Negeri X. Siswa bekerja dalam kelompok menyelesaikan proyek fisika kontekstual yang mencakup perencanaan eksperimen, analisis data, dan presentasi hasil. Proses penilaian mencakup evaluasi formatif, penilaian sejawat, dan refleksi mandiri. Data dikumpulkan melalui pre?test dan post?test, kuesioner sikap, observasi partisipatif, dan wawancara. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep, dengan rata-rata skor prestasi meningkat dari 65,4 menjadi 78,9. Indeks sikap dan persepsi siswa terhadap proses pembelajaran juga meningkat dari 3,12 menjadi 4,05 dalam skala Likert. Observasi dan wawancara mengungkap peningkatan keterlibatan aktif, tanggung jawab individu, serta terbentuknya komunikasi dan refleksi yang lebih kuat dalam kelompok. Evaluasi berbasis proyek efektif dalam memperkuat penguasaan konsep fisika dan menumbuhkan budaya belajar yang kolaboratif, reflektif, dan kontekstual. Strategi ini relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran abad ke-21 dengan dukungan sumber daya yang memadai.
Optimalisasi Pembelajaran Digital bagi Guru di Madrasah Aliyah Al-Mutmainnah Leseng Wiwi Noviati; Eryuni Ramdhayani; Sri Nurul Walidain; Rini Qurratul Aini; Riadi Suhendra
Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 6 No. 2 (2026): Edisi Juli-Desember 2026
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67434/ijecs.v6i2.2674

Abstract

The rapid development of digital technology requires teachers to have adequate digital competencies to support innovative and effective learning. However, teachers at Madrasah Aliyah Al-Mutmainnah Leseng still face challenges in utilizing digital learning platforms, developing digital teaching materials, and integrating technology into classroom learning. This community service program aims to improve teachers' digital competency through training and mentoring on Augmented Reality (AR) and Artificial Intelligence (AI). This program involved 25 teachers and was implemented in three stages: preparation, implementation, and evaluation. The implementation phase consisted of training and practical mentoring in developing AR-based learning media and utilizing AI to support learning administration, including the development of teaching modules, learning materials, and assessment instruments. Evaluation results showed an increase in participants' understanding and skills in utilizing digital technology. Teachers successfully developed AR-based learning media and demonstrated the ability to use AI-based platforms to improve lesson planning and administrative efficiency. Furthermore, participants demonstrated increased confidence in integrating digital technology into teaching and learning activities. Overall, this program positively contributed to strengthening teachers' digital competency and supported the implementation of more innovative, interactive, and technology-based learning practices.
Dampak Pembelajaran STEM Terhadap Kemampuan Kognitif Fisika Peserta Didik Sri Nurul Walidain; Suji Ardianti
Indonesian Journal of Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2024): Edisi Januari-Juni 2024
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus utama lain dari pembelajaran STEM adalah pengembangan kemampuan pemecahan masalah. Peserta didik dihadapkan pada tantangan untuk menyelesaikan masalah yang kompleks, yang membutuhkan pemikiran kreatif, strategi yang inovatif, dan kesabaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pembelajaran STEM terhadap kemampuan kognitif peserta didik. Penelitian ini termasuk penelitian kuasi eksperimen dengan desain One Groups Pretest-Posttest. Data dikumpulkan dengan tes pilihan ganda dan essay serta dianalisis dengan uji-t sampel berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji paired sample t test (nilai t = -35,662 jauh dibawah t tabel (-1.69092), dan nilai N-Gain yang diperoleh sebesar 0,62 (gain sedang) sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran STEM berdampak pada kemampuan kognitif fisika peserta didik.
Co-Authors Erma Suryani Eryuni Ramdhayani Fahmi Yahya Hayatun Nufus Hermansyah Hermansyah jalaluddin Jalaluddin Maslinda Maslinda Muhammad Erfan MUHAMMAD IRHAM Riadi Suhendra Rini Qurratul Aini Romi Aprianto Suji Ardianti Syarif Fitriyanto Tursina Ratu Weni Wendari Wiwi Noviati Wulan Anggraeni Zara Apriliyanti