Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran Rekognisi : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pengabdian Indonesia Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Mastari Ramadhani
Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara
Religion Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PEMANFAATAN KEBUN SEKOLAH PADA PEMBELAJARAN IPA PERTUMBUHAN KANGKUNG BERBASIS KONTEKSTUAL DI KELAS V SD IT KHOIRUL ILMI Kamalia Amanda; Layil Safitri; Mastari Ramadhani
Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2026): Pragmatik: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : CV. Anugerah Duta Perdana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67379/jiip.v2i2.204

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk menganalisis pemanfaatan kebun sekolah dalam pembelajaran IPA berbasis kontekstual di SD IT Khoirul ilmi. Metode Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Penelitian kualitatif bertujuan untuk memahami secara mendalam fenomena yang terjadi di lapangan, khususnya mengenai penggunaan kebun sekolah sebagai media pembelajaran IPA berbasis kontekstual di SD IT Khoirul Ilmi Bangun Purba. Pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebun sekolah dapat dijadikan sebagai sumber belajar IPA materi proses pertumbuhan tanaman. hal ini tampak pada fasilitas sekolah berupa kebun sekolah. namun dalam proses pembelajaran yang dilakukan Guru IPA, guru hanya memanfaatkan kebun sekolah saja dalam pembelajaran dan guru masih banyak melakukan kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Kemudian guru seharusnya lebih banyak memanfaatkan waktu di luar kelas agar siswa lebih banyak waktu untuk mengamati tumbuhan yang ada di sekitar sekolah. Faktor penghambat berkembangnya kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan dalam pembelajaran IPA adalah keterbatasan waktu, perubahan cuaca dan perubahan kondisi siswa. Dan adapun solusinya yaitu guru agar lebih memaksimalkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dan lebih kreatif memanfaatkan fasilitas sekolah.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKARSI KELAS IV SD NEGERI 101751 KLAMBIR LIMA Maulidana Maulidana; Mastari Ramadhani; Thessa Herdyana
Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2026): Pragmatik: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : CV. Anugerah Duta Perdana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran MeKarSi Kelas IV SD Negeri 101751 Klambir Lima. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mencari pengaruh media pembelajaran Audio visual terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran MeKarSi kelas IV SD Negeri 101751 Klambir Lima. Subjek penelitian ini Adalah siswa kelas IV SD Negeri 101751 Klambir Lima yang berjumlah 44 orang yang terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 20 orang siswa Perempuan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre-experimental design yaitu one group pretest-posttest design. Desain ini terdapat satu kelompok yang diberi perlakuan, kemudian membandingkan keadaan sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang pengaruh penggunaan audio visual terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran MeKarSi Kelas IV di SD Negeri 101751 Klambir Lima sebelum media pembelajaran audio visual diterapkan, diperoleh nilai rata-rata 64% (kategori cukup baik). Sedangkan minat belajar siswa sesudah media pembelajaran audio visual diterapkan diperoleh nilai rata-rata 70 % (kategori baik). Pengujian hipotesis menggunakan rumus uji-t dengan taraf signifikan diperoleh t hitung = 8,937 > t tabel = 2,016 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka disimpukan bahwa minat belajar pada mata pelajaran MeKarSi kelas IV di SD Negeri 101751 Klambir Lima dipengaruhi oleh penggunaan media pembelajaran Audio Visual.
Efektivitas Media Lampion Baling-baling terhadap Hasil Belajar Perubahan Energi Panas Menjadi Gerak pada Siswa Kelas IV SDN 106156 Klumpang Kebun Layil Safitri; Lara Carolina Putri; Mastari Ramadhani
Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/tem.v5i1.2271

Abstract

This study addresses the low learning outcomes of elementary school students in understanding the transformation of heat energy into motion energy, particularly due to the predominance of conventional teaching methods and the limited use of concrete instructional media. It examines whether pinwheel lantern media effectively improves the learning outcomes of fourth-grade students at State Elementary School 106156 Klumpang Kebun. A quantitative approach with a quasi-experimental non-equivalent control group design was employed. The study involved 40 fourth-grade students divided into an experimental group taught using pinwheel lantern media and a control group taught using audiovisual media. Data were collected through observation, tests, and documentation and analyzed using normality, homogeneity, independent-samples t-tests, and normalized gain analysis. The findings revealed that the experimental group’s mean score increased from 57.75 on the pretest to 82.50 on the posttest. The hypothesis test yielded a significance value of 0.000 (p < 0.05), while the normalized gain reached 59.82%, indicating moderate effectiveness. These findings demonstrate that pinwheel lantern media provides an effective concrete learning medium for improving students’ understanding and learning outcomes regarding heat-to-motion energy transformation.
Co-Authors Astria Ayu Ramadianti Dian Kurnia Eka Sari Elia Novira Nasution Emy Hariati Gita Dama Yati Hendra Hendra Juli Wulandari Harahap Kamalia Amanda Lara Carolina Putri Layil Safitri Leni Malinda Maulidana Maulidana Mimi Rosadi Mulkan Andika Situmorang Neni Andriani Lubis Nizmi Putri Nur Latifah Manurung Nuri Ramadhan Popy Handayani Br Surbakti Ridho Kurniawan Runa Laila Raihan Nurfadiah Santi Muliati Siti Aisyah Sri Mardiana Suryaningsih Suryaningsih Syarifah Ainun Thessa Herdyana Trismawati Trismawati Widya Purwanti