Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Power Point di Kelas II SD Negeri 105290 Desa Kolam Leni Malinda
Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

This study aims to determine the use of power point media in improving student learning outcomes on the theme of togetherness in class II SD Negeri 105290 Desa Kolam. This type of research is classroom action research (classroom action research). The subjects of this study were the second grade students of SD Negeri 105290 in Desa Kolam with a total of 35 students. The indicators that can be formulated by the author are: an increase in Togetherness thematic learning outcomes, which have reached the KKM (Minimum Completeness Criteria). The use of example non-example learning models assisted by power point media in the material of togetherness in class II SD Negeri 105290 Desa Kolam is able to improve student learning outcomes. This is evidenced from the pre-action test with 53.33% l learning completeness to the first cycle with 76.67% classical learning completeness and an increase in the second cycle by 86.67%. Keywords: Learning Outcomes, Power Point Media

PENERAPAN METODE HYBRID LEARNING PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS II SDN 060921 MEDAN SUNGGAL Natasya Aura; Fahmi Ashari S. Sihaloho; Leni Malinda
Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v2i1.6059

Penelitian ini bertujuan sebagai berikut: (1) untuk mengetahui cara memanfaatkan teknologi yang dapat menunjang proses pembelajaran pada mata pelajaran PPKn, (2) untuk mengetahui penerapan metode hybrid learning pada siswa kelas II SDN 060921 Medan Sunggal, (3) untuk mengetahui cara meningkatkan pemahaman peserta didik dalam memanfaatkan teknologi sebagai fasilitas dan sumber belajar siswa kelas II SDN 060921 Medan Sunggal. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Untuk menganalisis penelitian tersebut, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif memperoleh data tentang bagaimana penerapan hybrid learning dalam pembelajaran PPKn yang ada di SDN 060921 Medan Sunggal. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini memperoleh hasil kesimpulan: (1) proses penerapan hybrid learning pada mata pelajaran PPKn di SDN 060921 Medan Sunggal menggunakan strategi yang memanfaatkan audio visual learning dan saintifik learning, (2) faktor pendukung penerapan hybrid learning fasilitas sekolah yang sudah memadai, menambah pengetahuan dan kompetensi guru, siswa belajar mandiri, (3) sedangkan faktor penghambatnya adalah terbatasnya waktu, siswa kurang disiplin dalam belajar, fasilitas teknologi yang tidak memadi di rumah.

PENERAPAN METODE HYBRID LEARNING PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS II SDN 060921 MEDAN SUNGGAL Natasya Aura; Fahmi Ashari S. Sihaloho; Leni Malinda
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v2i1.6059

Penelitian ini bertujuan sebagai berikut: (1) untuk mengetahui cara memanfaatkan teknologi yang dapat menunjang proses pembelajaran pada mata pelajaran PPKn, (2) untuk mengetahui penerapan metode hybrid learning pada siswa kelas II SDN 060921 Medan Sunggal, (3) untuk mengetahui cara meningkatkan pemahaman peserta didik dalam memanfaatkan teknologi sebagai fasilitas dan sumber belajar siswa kelas II SDN 060921 Medan Sunggal. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Untuk menganalisis penelitian tersebut, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif memperoleh data tentang bagaimana penerapan hybrid learning dalam pembelajaran PPKn yang ada di SDN 060921 Medan Sunggal. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini memperoleh hasil kesimpulan: (1) proses penerapan hybrid learning pada mata pelajaran PPKn di SDN 060921 Medan Sunggal menggunakan strategi yang memanfaatkan audio visual learning dan saintifik learning, (2) faktor pendukung penerapan hybrid learning fasilitas sekolah yang sudah memadai, menambah pengetahuan dan kompetensi guru, siswa belajar mandiri, (3) sedangkan faktor penghambatnya adalah terbatasnya waktu, siswa kurang disiplin dalam belajar, fasilitas teknologi yang tidak memadi di rumah.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN PADA HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 104197 DESA KELAMBIR Leni Malinda; Nizmi Putri; Najwa Putri Hasibuan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22811

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Predict-Observe-Explain dalam mata pelajaran IPA di kelas V SD Negeri 104197 Desa Klambir. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif metode eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V A dan V C SD Negeri 104197 Desa Klambir yang berjumlah 57 siswa, terdiri dari 29 siswa kelas V A (kelas kontrol) dan 28 siswa kelas V C (kelas eksperimen). Instrumen penelitian berupa tes, yaitu pre-test dan post-test sebanyak 20 soal pilihan berganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial yang berupa uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan penyajian data dan analisis data terkait penelitian hasilnya menunjukkan bahwa data diambil dari populasi yang berdistribusi normal (sig. 0,090 > 0,05) dan data diambil bukan dari populasi yang memiliki variansi sama (Sig. Based on Mean 0,000 < 0,05). Selanjutnya data di analisis dengan menggunakan uji t-test. Berdasarkan perhitungan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran POE terhadap hasil belajar pelajaran IPA pada materi sistem peredaran darah manusia siswa kelas V C di SD Negeri 104197 Desa Klambir.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI BANGUN DATAR MENGGUNAKAN STRATEGI PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK SISWA KELAS IV SDN 105340 DENAI SARANG BURUNG Selamet Gea; Leni Malinda
REKOGNISI : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan Vol 5 No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This researcher has the following objectives: 1) To find out the application of traditional game strategies in order to improve learning outcomes of flat wake material for fourth grade students of SDN 105340 Denai Sarang Burung. 2) To find out the improvement in student learning outcomes after the application of the traditional game strategy of flat-building material in class IV SDN 105340 Denai Denai Sarang Burung. This research is a Classroom Action Research conducted over two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The subjects of this study were fourth grade students of SD Negeri 105340 Denai Sarang Burung with 12 male students and 13 female students. The research uses traditional game strategies. The data collection technique in this study was a test question and was supported by observation and interviews. This test was conducted three times, namely, pre-action test, cycle I test, and cycle II test. Based on the results, the average value of all students obtained from the initial condition research was 60 (low) then increased in the first cycle to 70 (moderate), and increased again in the second cycle to 84 (high). The percentage of student results in the initial conditions was 44% (11 students). Then after being given action, student learning outcomes in the first cycle showed an increase of 64% (16 students). Meanwhile, in the second cycle, the students' learning outcomes were 88% (22 students). From the results of this study, it can be concluded that the application of the traditional engklek game strategy can improve student learning outcomes in grade IV SD Negeri 105340 Denai Sarang Burung

Efektivitas Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar Raya Rita; Emy Hariati; Leni Malinda
REKOGNISI : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan Vol 6 No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study evaluates the effectiveness of the Mind Mapping learning model compared to conventional methods in improving science learning outcomes in Grade 5 at SDN 060955 Paya Pasir. This research employs a quantitative approach with a quasi-experimental design. The sample consists of two classes, with 33 students in the experimental class and 29 students in the control class. Data analysis uses t-test and N-Gain calculations. The results show that learning using Mind Mapping is significantly more effective in enhancing students' understanding and retention compared to conventional methods, with a t-value (6.121) greater than the t-table value (1.67) at a 5% significance level. This indicates that Mind Mapping can be considered an effective method for teaching science in elementary schools. The implication of this study is the importance of integrating innovative learning models such as Mind Mapping into the school curriculum to enhance learning effectiveness.

PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AN-NUR KECAMATAN PAGAR MERBAU Muhammad Amroni Lubis; Syarifah Ainun Harahap; Leni Malinda
Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): Pragmatik
Publisher : CV. Anugerah Duta Perdana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Guru sebagai komponen utama dalam proses pembelajaran memegang peranan penting. Fokus masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah: (1) Bagaimana peran guru sebagai pendidik dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik di MI Swasta Annur Kecamatan Pagar Merbau? dan (2) Bagaimana peran guru sebagai motivator dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik di MI Swasta Annur Kecamatan Pagar Merbau? Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan bagaimana peran guru sebagai pendidik dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik di MI Swasta Annur Kecamatan Pagar Merbau dan (2) Untuk mendeskripsikan bagaimana peran guru sebagai pendidik dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik. Pendekatan penelitian menggunakan deskriptif kualitatif, dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, dengan keabsahan data menggunakan Triangulasi sumber dan teknik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan (1) Peran guru sebagai pendidik dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik di MI Swasta Annur Kecamatan Pagar Merbau, guru melakukan langkah-langkah dengan cara mengembangkan kepribadian dan membina budi pekerti siswa, sehingga dengan langkah-langkah yang telah dilakukan, peran guru sebagai pendidik telah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa (2) Peran guru sebagai motivator dalam meningkatkan kedisiplinan siswa dilakukan dengan selalu memberikan motivasi kepada siswa agar selalu berdisiplin.

PENGARUH GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP MINAT DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 104212 PATUMBAK Nisca Nopriyanti Zega; Leni Malinda; Emy Hariati
Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): Pragmatik
Publisher : CV. Anugerah Duta Perdana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih menggunakan metode konvensional sehingga minat dan kemampuan siswa belum optimal. Minat sangat penting bagi siswa untuk menumbuhkan semangat dan kemauan untuk belajar, begitu juga dengan kemampuan siswa dalam matematika, salah satunya yaitu kemampuan pemecahan masalah matematika. Metode Guided Discovery Learning dapat dijadikan sebagai salah satu metode pembelajaran alternatif untuk mengoptimalkan minat dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode Guided Discovery Learning dan mengetahui ada tidaknya perbedaan minat dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi bilangan pecahan, antara pembelajaran yang menggunakan metode Guided Discovery Learning, dan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain quasi experimental design berbentuk nonequivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN 104212 Patumbak. Populasi yang digunakan sebanyak 72 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh, sehingga semua populasi dilibatkan untuk dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat analisis, meliputi uji normalitas dan homogenitas data, selanjutnya analisis akhir menggunakan uji t

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN METODE KARYAWISATA SISWA KELAS V SDN 104271 SIMPANG TIGA PEKAN TAHUN AJARAN 2023/2024 Juli Wulandari Harahap; Mastari Ramadhani; Leni Malinda
Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): Pragmatik
Publisher : CV. Anugerah Duta Perdana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut : (1) meningkatkan keterampilan menulis siswi pada siswa kelas V SDN 104271 Simpang Tiga Pekan, (2) untuk mengetahui upaya meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa dengan menggunakan media audio visual kelas VSDN 104271 Simpang Tiga Pekan Tahun Ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa V SDN 104271 Simpang Tiga Pekan yang berjumlah 28 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Peneliti menggunakan metode karyawisata. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus tindakan. Pada siklus pertama dan siklus kedua dilakukan dalam satu kali pertemuan. Pada setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refkleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa persentase siswa yang nilainya diatas KKM baru mencapai 64,3 %, sehingga masih belum dapat mencapai kriteria keberhasilan penelitian. Pada siklus II, persentase nilai siswa yang diatas KKM meningkat menjadi 89,3 %. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa metode karya wisata mampu meningkatkan keterampilan menulis puisi.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV MIS AL-WASHLIYAH KLUMPANG KAMPUNG Dhaniar Nasution; Leni Malinda; Emy Hariaty
Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): Pragmatik: Jurnal Ilmu Pendidikan (Maret 2025 - Agustus 2025)
Publisher : CV. Anugerah Duta Perdana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini : 1) mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas IV Mis Al-Washliyah Klumpang Kampung yang menggunakan media pembelajaran; 2) mengetahui perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah digunakannya media pembelajaran; 3) mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV Mis Al-Washliyah Klumpang Kampung. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. dengan jumlah populasi sebanyak 43 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan dokumentasi, dilanjutkan dengan analisis data diawali dengan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian selanjutnya adalah uji hipotesis berupa uji independent sample t-test dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) hasil belajar IPA pada siswa yang menggunakan media laboratorium virtual PhET sebesar 87,27 berada pada kategori sedang dan siswa yang menggunakan media konvensional memperoleh nilai sebesar 78,29 berada pada kategori tinggi; 2) terdapat perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah digunakan media pembelajaran sesuai dengan perhitungan uji hipotesis yang diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05 maka H1 diterima dan H0 ditolak; 3) terdapat pengaruh yang signifikan hasil rata-rata posttest sesuai dengan perhitungan uji hipotesis yang diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,011 < 0,05 maka H1 diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pelajaran terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search