Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Research and Evaluation Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Lita Lokollo
Universitas Pattimura
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MEDIA PERMAINAN CONGKLAK TERMODIFIKASI MELALUI BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI KONFIGURASI ELEKTRON Victor Kayadoe; Yuli T. Filindity; Lita Lokollo; Mila Mila; Helena Ch. Sipahelut; Nova Kayadoe
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 12 No 2 (2022): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol12iss2pp96-106

Abstract

Kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran merupakan salah satu solusi atas permasalahan rendahnya hasil belajar di Perguruan Tinggi. Pada penelitian ini, kreativitas dan inovasi ditunjukkan dalam bentuk media permainan tradisional, yaitu congklak termodifikasi dan model pembelajaran blended learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar materi konfigurasi elektron pada mata kuliah Kimia Dasar 1, Program Studi Pendidikan Kimia Unpatti. Media congklak dirancang sedemikian rupa sesuai dengan aturan pengisian elektron dalam orbital-orbital atom. Sementara blended learning dilakukan dengan mengkolaborasikan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament dengan e-learning melalui aplikasi google classroom dan kahoot. Hasil tes awal dan tes akhir ini dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan nilai n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media congklak termodifikasi melalui blended learning dapat memotivasi mahasiswa memahami materi konfigurasi elektron, yakni sebanyak 94,12% mahasiswa lulus dengan kualifikasi berbeda. Selain terjadi peningkatan hasil belajar dengan kategori berbeda, yakni 7 mahasiswa (41,18%) meningkat dengan kategori tinggi, 8 mahasiswa (47,06%), dengan kategori sedang, dan 2 mahasiswa (11,76%) dengan kualifikasi rendah. Secara keseluruhan, peningkatan hasil belajar berada pada kategori sedang, dengan nilai n-gain 0,7.
PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF (E-MODUL) BERBASIS FLIPBOOK PADA MATA KULIAH DASAR-DASAR KIMIA ORGANIK MATERI ASAM KARBOKSILAT Wijaya, Jefry; Lokollo, Lita
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 14 No 1 (2024): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol14iss1pp38-46

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk e-modul interaktif berbasis Flipbook Dasar-Dasar Kimia Organik; (2) mengetahui tingkat kelayakan dan respon mahasiswa terhadap e-modul Dasar-Dasar Kimia Organik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development, R&D). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 33 mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura. Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian yang digunakan adalah teknik wawancara, lembar validasi dan angket respon mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif untuk mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul Dasar-dasar Kimia organik yang dihasilkan dapat diakses secara online dan offline. E-modul ini dapat digunakan sebagai sumber belajar baik secara mandiri maupun dalam proses pembelajaran. Produk e-modul Dasar-dasar Kimia organik yang dihasilkan memperoleh penilaian layak dari hasil validasi ahli materi dan ahli media, dengan nilai rata-rata 3,6. Uji coba produk e-modul pada mahasiswa memperoleh respon positif yang artinya e-modul ini dapat diimplementasikan dalam pembelajaran.
PENERAPAN PENDEKATAN CAMP SCHOOLING UNTUK MEMBERIKAN LAYANAN PENDIDIKAN BAGI ANAK-ANAK PENAMBANG EMAS TRADISIONAL DI DESA WAPSALIT KABUPATEN BURU Mariwy, Abraham; Lokollo, Lita; Manuhutu, Julita Beatrix; Kaendea, Runia
PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pakem.4.2.140-146

Abstract

Pendidikan memiliki peran utama dalam pembangunan bangsa dan negara, karena pendidikan saat ini menentukan kecerdasan, kemampuan, dan bahkan karakter bangsa di masa depan. Ini berarti bahwa kondisi pendidikan dalam suatu masyarakat mencerminkan kualitas sumber daya yang mendukung kemajuan pembangunan masyarakat tersebut, sehingga penting bagi semua anak mengenyam pendidikan yang memadai. Namun, pada kenyataanya, masih banyak anak-anak yang tidak memperoleh akses pendidikan. Hal ini disebabkan oleh banyak faktor salah satunya adalah masalah ekonomi seperti yang dihadapi oleh para penambang emas tradisional. Penambang emas tradisional di Desa Wapsalit, Kabupaten Buru, menghadapi tantangan dalam memberikan pendidikan yang memadai kepada anak-anak mereka. Kondisi kerja yang keras dan lingkungan yang terpencil seringkali menghambat akses pendidikan formal. Dalam menghadapi tantangan ini, pendekatan Camp Schooling muncul sebagai solusi yang inovatif dan efektif yang diterapkan oleh tim pengabdian kepada masyarakat. Pendekatan Camp Schooling ini membawa sejumlah manfaat di antaranya dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang berbeda dan dapat memperkaya pendidikan anak dengan memanfaatkan alam dan pengalaman praktis
Innovation of a Model of Field Experience Practice-Based Lesson Study (THLS) to Enhance Pre-Service Science Teacher Research Skills Ilhami, Aldeva; susilawati, susilawati; Yusrianto, Edi; Lokollo, Lita; Fadilah, Muhyiatul; Handrianto, Ciptro
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 7 No 1 (2023): February
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v7i1.51386

Abstract

Teacher Training Institutions (LPTK) have emerged as an area for attention in arranging professional teacher candidates and possess high competitiveness for achieving the Sustainable Development Goals (SDGs) 2030. In this regard, teacher candidates will conduct Field Experience Practice (PPL) to implement theoretical understanding with practical experience to strengthen competences. This study was carried out to analyze the validity, practicality, and effectiveness of the Triple Helix model-Based Lesson Study (THLS) of PPL. Research subjects consisted of lecturers, teachers, students, and PPL managers at the university. This study conducted through the Plomp development model, the research instrument included a questionnaire, test, and observation sheet. Data were analyzed using the miles-huberman analysis model. The results showed that the level of validity and practicality of PPL model is considered very good with the percentage 92%. The model is effective showed there is a difference in the research skills between pre service science teacher who followed the THLS PPL model and the common PPL model. The THLS PPL model is considered suitable for technical use to enhance the research skills of prospective teachers.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID DENGAN MENGGUNAKAN SMART APPS CREATOR (SAC) PADA MATERI TERMOKIMIA Lokollo, Lita; Utubira, Yeslia; Pelu, Siti Harisa
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 15 No 1 (2025): MJoCe
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol15iss1pp12-20

Abstract

Integrasi teknologi dalam pembelajaran memungkinkan terciptanya berbagai media interaktif yang mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangan media pembelajaran interaktif konsep termokimia pada platform Android menggunakan Smart Apps Creator. Tahapan pengembangan mengacu pada model pengembangan 4-D, yang meliputi fase define, design, develop, dan disseminate. Peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 31 Maluku Tengah menjadi sampel penelitian. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli dan angket respon peserta didik. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif berdasarkan kategori penilaian kelayakan dan kepraktisan media. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata persentase uji kelayakan yang dilakukan oleh validator media dan materi masing-masing adalah 94% dan 96%, dengan kategori sangat layak, sedangkan rata-rata persentase praktikalitas oleh peserta didik adalah 98%, dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Android yang dikembangkan menggunakan Smart Apps Creator sangat layak dan bermanfaat untuk pembelajaran konsep termokimia.
Co-Authors Abraham Mariwy Ciptro Handrianto, Ciptro Helena Ch. Sipahelut Ilhami, Aldeva Jefry Wijaya Kaendea, Runia Manuhutu, Julita Beatrix Mila mila Muhyiatul Fadilah Nova Kayadoe Pelu, Siti Harisa Susilawati, Susilawati Utubira, Yeslia Victor Kayadoe Yuli Tamar Filindity Yusrianto, Edi