Garuda - Garba Rujukan Digital

PROBLEMATIKA PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI KELAS RENDAH SD NEGERI SATAP 11 KONAWE SELATAN Sari, Vera; Obaid, Moh. Yahya; Aliwar, Aliwar; Raehang, Raehang; Hadisi, La
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan guru dalam perencanaan, penerapan, dan evaluasi pembelajaran tematik serta solusi yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan pada perencanaan, penerapan, dan evaluasi pembelajaran tematik dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskritif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa: dalam 1). Perencanaan pembelajaran guru kelas rendah SDN Satap 11 Konsel kesulitan saat menentukan alokasi waktu pembelajaran, memadukan muatan pelajaran ke dalam langkah-langkah pembelajaran, menentukan indikator pencapaian kompetensi serta menyediakan media pembelajaran berupa alat peraga asli. 2). Kesulitan guru kelas rendah dalam menerapkan pembelajaran teamatik kurikulum 2013, guru kesulitan saat menerapkan pembelajaran tematik yang pada muatan pelajaran IPA, SBdP, PJOK, dan Matematika karena konsep materi yang terkandung pada muatan pelajaran tesebut lebih merujuk pada aspek psikomotorik dan memang harus melakukan beberapa praktek serta menghasilkan hasil karya. 3). Kesulitan yang dihadapi guru kelas rendah dalam mendesain evaluasi pada pembelajaran tematik kurikulum 2013, guru kesulitan dalam melakukan penilaian pada aspek afektif, membuat instrumen rubrik penilaian dan pengimputan nilai akhir di raport yang berdasarkan muatan pelajaran bukan. 4). Solusi yang dilakukan yakni menggunakan buku guru sebagai panduan penyusunan RPP, menggunakan media gambar sebagai pengganti media alat peraga, dan memisahkan penilaian antar tema menjadi antar muatan pelajaran untuk pengimputan nilai raport.

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA ASRAMA DAN NON-ASRAMA PADA MATA KULIAH FIQIH MUAMALAH PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI IAIN KENDARI Yunita, Ferni; Obaid, Moh. Yahya; Amalia, Hilda Ayu Melvi
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v5i2.8310

Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) untuk mengukur hasil belajar mahasiswa asrama pada mata kuliah fiqih muamalah program studi Pendidikan Agama Islam di IAIN Kendari, (2) untuk mengukur hasil belajar mahasiswa non asrama pada mata kuliah fiqih muamalah program studi Pendidikan Agama Islam di IAIN Kendari, (3) untuk mengukur perbedaan hasil belajar mahasiswa asrama dan non asrama pada mata kuliah fiqih muamalah program studi Pendidikan Agama Islam di IAIN Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif dengan pendekatan kuantitatif, dengan desain penelitian casual comparative adapun data dikumpulkan dengan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis stastistik yang terdiri atas analisis dekstriptif dan analisis inferensial.Hasil penelitian menunjukan bahwa Hasil belajar mahasiswa asrama pada mata kuliah fiqih muamalah pada program studi pendidikan agama Islam di IAIN Kendari menunjukkan hasil belajar mahasiswa asrama dengan nilai tertinggi adalah 4,00, nilai terendah 3,50, dan rata-rata nilai mahasiswa asrama adalah 3,79 serta standar deviasi 0,18, (2) Hasil belajar mahasiswa asrama pada mata kuliah fiqih muamalah pada program studi pendidikan agama Islam di IAIN Kendari menunjukkan nilai tertinggi mahasiswa non asrama adalah 4,00 dan mahasiswa yang memperoleh nilai adalah 3,48, dan rata-rata nilai mahasiswa non asrama adalah 3,72 serta standar deviasi 0,16 dan (3) Hasil analisis menunjukkan bahwa antara hasil belajar mahasiswa asrama dan non asrama yang diambil dari mahasiswa angkatan 2020-2021 program studi pendidikan agama Islam di IAIN Kendari tidak terdapat perbedaan yang signifikan.

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA ASRAMA DAN NON-ASRAMA PADA MATA KULIAH FIQIH MUAMALAH PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI IAIN KENDARI Yunita, Ferni; Obaid, Moh. Yahya; Amalia, Hilda Ayu Melvi
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v5i2.8310

Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) untuk mengukur hasil belajar mahasiswa asrama pada mata kuliah fiqih muamalah program studi Pendidikan Agama Islam di IAIN Kendari, (2) untuk mengukur hasil belajar mahasiswa non asrama pada mata kuliah fiqih muamalah program studi Pendidikan Agama Islam di IAIN Kendari, (3) untuk mengukur perbedaan hasil belajar mahasiswa asrama dan non asrama pada mata kuliah fiqih muamalah program studi Pendidikan Agama Islam di IAIN Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif dengan pendekatan kuantitatif, dengan desain penelitian casual comparative adapun data dikumpulkan dengan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis stastistik yang terdiri atas analisis dekstriptif dan analisis inferensial.Hasil penelitian menunjukan bahwa Hasil belajar mahasiswa asrama pada mata kuliah fiqih muamalah pada program studi pendidikan agama Islam di IAIN Kendari menunjukkan hasil belajar mahasiswa asrama dengan nilai tertinggi adalah 4,00, nilai terendah 3,50, dan rata-rata nilai mahasiswa asrama adalah 3,79 serta standar deviasi 0,18, (2) Hasil belajar mahasiswa asrama pada mata kuliah fiqih muamalah pada program studi pendidikan agama Islam di IAIN Kendari menunjukkan nilai tertinggi mahasiswa non asrama adalah 4,00 dan mahasiswa yang memperoleh nilai adalah 3,48, dan rata-rata nilai mahasiswa non asrama adalah 3,72 serta standar deviasi 0,16 dan (3) Hasil analisis menunjukkan bahwa antara hasil belajar mahasiswa asrama dan non asrama yang diambil dari mahasiswa angkatan 2020-2021 program studi pendidikan agama Islam di IAIN Kendari tidak terdapat perbedaan yang signifikan.

Persepsi Santri terhadap Program Pembinaan Baca Tulis Al-Qur’an dalam Menarik Minat Mempelajari Al-Qur’an di Rumah Qur’an Fadhilatun Nashir Kelurahan Bende Kecamatan Kadia Al fayer, Yasin; Obaid, Moh. Yahya; Kuraeda, St; Kadir, St Fatiimah
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v4i2.2636

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan persepsi santri tentang pembinaan baca tulis Al-Qur’an di Rumah Qur’an Fadhilatun Nashir. Setidaknya ada 3 hal yang menjadi fokus penelitian ini, yaitu; 1) bagaimana program pembinaan BTQ dalam menarik minat mempelajari al-Qur’an; 2) bagaimana persepsi santri RQFN terhadap program pembinaan BTQ dalam menarik minat mempelajari al-Qur’an; dan 3) apa saja kendala yang dihadapi santri dalam menjalani program pembinaan BTQ pada RQFN dalam meningkatkan minat mempelajari al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses pengolahan dan analisis data dilakukan dalam tiga tahapan analisis yaitu reduksi data, display data, dan pengecekan keabsahan. Hasil penelitian melaporkan bahwa pelaksanaan program pembinaan BTQ dalam menarik minat santri mempelajari al-Qur’an tidaklah mudah, tetapi dilakukan dengan berbagai strategi, yaitu, strategi Nawaitu, metode pembinaan berasas Motto RQFN, dan metode pembinaan sistem halaqah. Persepsi santri RQFN mengenai program pembinaan BTQ dalam menarik minat santri mempelajari al-Qur’an sudah baik karena mampu menarik minat para santri dalam mempelajari al-Qur’an. Kendala yang dihadapi para santri yaitu masih terdapat beberapa santri yang bermain ketika proses belajar sedang berlangsung sehingga mengganggu konsentrasi dari para santri lainnya.

Penerapan Kegiatan Keagamaan dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual siswa di MAN 1 Konsel Kaswanti, Reka; Obaid, Moh. Yahya; Samrin, Samrin; Has, Muhammad Hasdin
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v3i2.3026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kegiatan keagamaan dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa di MAN 1 Konsel. Metode Penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan tekhnik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Milles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Kegiatan keagamaan di MAN 1 Konsel sudah berjalan sesuai dengan apa yang telah diprogramkan atau direncanakan sebelumnya. Adapun kegiatan mingguan yaitu sholat dhuha berjama’ah, sholat zuhur berjama’ah dan membaca al-Qur’an. Kegiatan mingguan yaitu Majelis ta’lim, pidato bahasa Arab, tahfidz, kaligrafi, tilawah dan sholat jum’at. Kegiatan tahunan yaitu peringatan hari besar Islam seperti peringatan maulid Nabi Muhammad SAW, Isra’ Mi’raj Nabi Besar Muhammad SAW dan pesantren kilat di bulan suci Ramadhan; 2) Kegiatan keagamaan yang dilaksanakan diawasi oleh setiap wali kelas atau guru piket yang bertugas. Sholat dhuha dilaksanakan secara bergantian setiap kelas karena daya tampung masjid yang kurang memadai, begitupun untuk sholat zuhur berjama’ah didahulukan yang perempuan kemudian laki-laki; 3) Kendala yang dihadapi sekolah dalam menerapkan kegiatan keagamaan adalah rasa malas yang dirasakan oleh peserta didik, siswa yang sering terlambat, masjid yang masih dalam tahap renovasi dan adanya pandemi Covid-19

Implementasi Pendidikan Toleransi Antar Umat Beragama di Desa Ranombayasa Kecamatan Mowila Kabupaten Konawe Selatan. Sumiati, Cici; M, Zulkifli; Obaid, Moh. Yahya; Abbas, Abbas
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v3i2.3775

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan upaya masyarakat desa Ranombayasa dalam mendidik generasi muda agar melestarikan sikap toleransi antar umat beragama beserta implementasinya untuk menjaga harmonisasi sosial karena masyarakat desa Ranombayasa terdiri dari 4 (empat) agama yakni Hindu, Islam, Katolik, dan Protestan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Bentuk implementasi pendidikan toleransi antar umat beragama yang telah berjalan yakni: 1) Hidup Rukun dan damai; 2) Menerima dan menghormati adat istiadat; 3) Menghormati dan mematuhi norma; 4) Menghargai hak spiritual; 5) Bergaul dan berinteraksi bertimbal balik dengan baik. Faktor penghambat implementasi pendidikan toleransi di desa Ranombayasa yaitu kurang pemahaman tentang agama, dan adanya hubungan kurang baik digelintir masyarakat akibat dari kesalahpahaman, dampak negatif dari media, fanatik buta, dan dinamika politik.

Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI terhadap Pembentukan Karakter Siswa Masnur, Zahra Ramadini; Obaid, Moh. Yahya; Ilham, Muhammad
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v4i2.7758

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kompetensi kepribadian guru pendidikan agama Islam terhadap pembentukan karakter siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Satap Sindangkasih. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan angket yang disebar pada 34 sampel yang dijadikan objek penelitian. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan rumus regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru pendidikan agama Islam mempunyai pengaruh terhadap pembentukan karakter siswa dengan kontribusi sebesar 22%, sedangkan sisanya (78%) dipengaruhi oleh variabel lain. Maka hipotesis yang diterima dalam penelitian ini adalah hipotesis alternatif (Ha: ρ ≠ 0) yakni terdapat pengaruh kompetensi kepribadian guru PAI terhadap pembentukan karakter siswa. Kata Kunci: Kompetensi Kepribadian, Karakter Siswa.

Manajemen Pengelolaan Lembaga Pendidikan pada Madrasah Aliyah dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Kadir, Sitti Fatimah; Agus, Imaludin; Obaid, Moh. Yahya; Wijaya, Chandra
Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Volume 16 Nomor 1 2023
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/atdbwv16i1.3551

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk manajemen pengelolaan lembaga pendidikan di salah satu madrasah aliyah di Kota Kendari dalam meningkatkan kompetensi siswa. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, wawancara, dan studi dokumen. Hasil analisis data menunjukkan bahwa bentuk perencanaan yang dilaksanakan sekolah ini dalam meningkatkan kompetensi siswa dengan melibatkan seluruh stakeholde mulai dari kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, dan tenaga kependidikan. Bentuk perencanaan tersebut disusun dalam 3 program utama yaitu kurikuler, ekstrakulikuler, dan bording school. Bentuk pengorganisasian di sekolah ini melalui penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, peningkatan kompetensi tenaga pendidik melalui berbagai kegiatan workshop, pelatihan, dan lain-lain, serta pemberian peluang kepada siswa untuk mengikuti berbagai kegiatan baik akademik dan non-akademik. Peningkatan kompetensi siswa dilakukan secara disiplin dan konsisten melalui 3 program utama, yaitu pembelajaran formal (kurikuler), kegiatan ekstrakurikuler, dan kegiatan keasramaan. Pengawasan dilaksanakan secara kontinu oleh kepala madrasah, wakil kepala madrasah, dan penanggungjaawab kegiatan sebagai tim kontrol. Selain itu, reward dan punishman juga diberlakukan.

ANALISIS KEBIJAKAN PENDEKATAN TRANSDISIPLINER DALAM PENYELENGGARAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI PADA IAIN KENDARI Akib, Akib; Obaid, Moh. Yahya
JURNAL ILMIAH EDUNOMIKA Vol. 8 No. 1 (2024): EDUNOMIKA
Publisher : ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/jie.v8i1.11583

Abstract This research aims to determine and analyze the philosophical study of the transdisciplinary scientific approach at IAIN Kendari, the form of implementation of the tridharma of transdisciplinary-based higher education at IAIN Kendari in education and teaching, research and community service. This research uses a qualitative approach with a case study type. Collecting research data through observation, interviews and documentation. The results of the research show 1) IAIN Kendari's transdisciplinary scientific philosophical studies have a very strong ontological, epistemological and axiological basis, becoming Smart Bee as a philosophical description of its science. In his study, Smart Bee means that lecturers are smart bees who try to make students into smart campus bees. However, on a large scale, the academic community still has different perceptions regarding transdisciplinary studies which is the vision of IAIN Kendari, 2). The IAIN Kendari academic community does not yet have a common perception and understanding of the transdisciplinary approach to the tridharma of education and teaching, especially in relation to the KKNI and MBKM-based transdisciplinary curriculum model. Especially the study materials and paradigms used in the study program curriculum, study material for courses in the study program, learning carried out by lecturers to apply transdisciplinarity in lecture classes including student assignments given by lecturers have fulfilled the transdisciplinary approach, 3). That in conducting research, the transdisciplinary approach as a study paradigm on research topics and studies, for both lecturers and students, is still very difficult to implement. This can be seen from searching documents for lecturers' research reports and scientific papers in published journals. It is recommended that there is a need for a guidebook on the Concept and Implementation of the Transdisciplinary Approach established at the Institute to serve as a guideline in implementing this approach for the entire IAIN Kendari academic community and the formation of a scientific consortium that can elaborate the transdisciplinary approach in various scientific studies, research and community service both as formal objects or material objects. Keywords: Policy Analysis, Transdisciplinary, Tridharma of Higher Education.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search