Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.255
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Matematika UNAND Jurnal Pendidikan dan Konseling J-CEKI Ta'diban: Journal of Islamic Education
RISNAWITA RISNAWITA
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Azizatul Hikmah; M Imamuddin; Risnawita Risnawita; Tasnim Rahmat
TA'DIBAN Vol 5 No 2 (2025): Januari-Juni
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v5i2.263

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya sumber belajar yang sesuai dengan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan keefektifan modul matematika yang terintegrasi nilai-nilai Islam pada materi barisan dan deret. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research & Development (R&D), dengan proses pengembangan modul menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahapan Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Data dalam penelitian ini diperoleh melalui lembar validasi, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Modul matematika yang terintegrasi nilai-nilai Islam memiliki tingkat validitas sebesar 85%, yang dikategorikan sangat valid. 2) Berdasarkan tanggapan peserta didik, modul ini memiliki tingkat kepraktisan sebesar 82,43%, yang termasuk dalam kategori sangat praktis. 3) Keefektifan modul diukur melalui hasil belajar peserta didik, dengan persentase ketuntasan mencapai 78,57%, yang masuk dalam kategori efektif. Dengan demikian, modul ini layak digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam mampu meningkatkan hasil belajar serta menanamkan karakter Islami dalam diri peserta didik, seperti kejujuran, sikap saling membantu dan lainnya. Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan para pendidik mengembangkan bahan ajar yang memadukan konsep akademik dengan nilai-nilai Islam agar membangun karakter peserta didik sesuai dengan ajaran Islam.
Co-Authors Amanda Amanda Amrida Rahmadani Aniswita Azizatul Hikmah Delsi K Delsi K Fathur Rahmi Fathur Rahmi Iltavia Iltavia INTAN MUCHTADI-ALAMSYAH Isnaniah Isnaniah Laura Aulia Lili Herlina M. Imamuddin Muhammad Baihaqi Daulay Ratna Sahara Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Silfi Anggraeni Sofi Yonalta Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Taufik Darma Dinata Ulva Rahmi