Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.013

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Nuansa Informatika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Journal of Medives Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Jurnal Informatika Universitas Pamulang Sebatik JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA LINEAR: Journal of Mathematics Education Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI) Jurnal MathEducation Nusantara Prosiding Sesiomadika Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Imu Pendidikan dan Keagamaan

ARI IRAWAN

Unknown Affiliation

Author-ID : 6289414

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Aplikasi Ensiklopedia Pengenalan Tata Surya Berbasis Android Alfian Ramadhan; Mercy Hermawati; Ari Irawan
Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI) Vol 4, No 01 (2023): Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jrami.v4i01.4675

Lambatnya perkembangan ilmu astronomi di indonesia karena minimnya informasi tentang benda langit dan tata surya, sehingga mengakibatkan kurangnya sumber daya manusia pada bidang tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperkenalkan ilmu astrnomi tentang tata surya melalui aplikasi berbasis android dengan harapan banyaknya masyarakat yang teredukasi mengenai ilmu astronomi mempelajari benda-benda langit dan sistem tata surya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah grounded research yaitu berdasarkan fakta, menetapkan konsep, membuktikan teori, mengembangkan teori, pengumpulan data dan analisis data dalam waktu bersamaan. Dengan metode pengembangan sistem menggunakan metode waterfall. Setelah dilakukan penelitian serta pembuatan aplikasi pengenalan tata surya, dapat disimpulkan aplikasi ini dapat digunakan dengan mudah oleh user dalam pencarian informasi seputar benda langit dan tata surya. Sehingga dapat membantu untuk mengedukasi anak agar dapat lebih mengenal apa yang ada diluar angkasa.

ANALISIS ETNOMATEMATIKA SUKU SASAK DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Ari Irawan; Ni Wayan Parwati Septiani; Rayung Wulan
Sebatik Vol. 27 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : STMIK Widya Cipta Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46984/sebatik.v27i1.2095

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk membuat media pembelajaran matematika yang dapat memberikan kemudahan siswa dalam memahami dan mempelajari matematika yang di integrasikan dengan etnomatematika budaya masyarakat suku Sasak. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu RnD (Research and Development) dengan model pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Adapun yang dilakukan sekarang pada saat artikel dibuat sudah sampai tahapan analisis. Analisis yang dibahas yaitu analisis kebutuhan dan analisis etnomatematika. Adapun cara pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data yaitu ketua suku dan masyarakat yang menempati desa Sade dengan jumlah informan sebanyak 10 oang. Hasil penelitian ini yaitu tahapan analisis kebutuhan dan analisis etnomatematika. Analisis kebutuhan terkait dengan kebutuhan siswa akan media pembelajaran matematika yang di integrasikan dengan budaya, matematika dan teknologi. Analisis etnomatematika dihasilkan dari bentuk bangunan bale warga, lumbung padi, rumah warga, kesenian tarian, alat musik dan kain tenun terlihat banyak unsur matematika berupa geometri datar dan banyak filosofi yang terkandung dalam budaya suku Sasak yang harus dilestarikan sebagai bagian dari penguatan karakter budaya pelajar pancasila. Adapula unsur budaya buka benda yang seperti perhitungan hari baik dalam menentukan kegiatan pernikahan, khitanan dan lainya.

Aplikasi My Village dan G-Form dalam Peningkatan Pelayanan Kelurahan untuk Masyarakat Riza Mahdiah; Ari Irawan; Fauzan Natsir; Gina Nur Rahmadhaniah; Yasmin Zainab Aqilah; Asky Avia; Achmad Zacky Bahrudin; Magfirah Damelia Fitri; Mohamad Dodi Noviansyah; Agam Sufiandi
Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan kemudahan bagi staf kelurahan dalam pengadministrasian surat yang dikeluarkan oleh warga. Adapun metode pelaksanaan dalam kegiatan ini berupa pelatihan dan sosialisasi kepada staf kelurahan serta warga terkait cara pengoperasian aplikasi dan pengisian g-form. Hasil dari kegiatan pengadian masyarakat ini ialah aplikasi my village dan google form yang dapat digunakan sebagai sarana penunjang pelayanan surat serta memudahkan masyarakat dalam akses pelayanan.

Kontribusi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Tingkat Sekolah Dasar Gita Kencanawaty; Chatarina Febriyanti; Ari Irawan
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 4 No 2 (2020): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

Etnomatematika merupakan budaya yang memiliki unsur matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap bagaimana kontribusi penerapan etnomatematika pada proses pembelajaran matematika, khususnya untuk siswa sekolah dasar. Bagaimana hasil pembelajaran yang menerapkan etnomatematika dalam proses pembelajaran matematika dikelas. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, peneliti melakukan kegiatan observasi atau pengamatan secara langsung serta wawancara kepada pihak terkait atau narasumber tentang pembelajaran menggunakan etnomatematika. Hasil dari penelitian ini adalah (1) penerapan pembelajaran matematika yang diterapkan dengan konsep etnomatematika mempunyai kontribusi yang besar dalam membantu pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran khususnya materi bangun datar dan bangun ruang, kontribusinya jelas terlihat dalam peningkatan hasil belajar matematika siswa, dan (2) terjadi peningkatan hasil belajar siswa karena adanya penerapan pembelajaran dengan konsep etnomatematika hal ini terlihat dari nilai hasil ulangan harian siswa dan juga terlihat dari antusiasme siswa ketika guru sedang mengajar menggunakan etnomatematika sebagai sumber dan bahan ajar pembelajaran matematika. Kata kunci:etnomatematika sunda, sekolah dasar, pembelajaran matematika. ABSTRACT Ethnomathematics is a culture that have an element of mathematics.Objectives of the study are to uncover the contribution of the application of etnomatematika to the process to learning mathematics, especially for primary school student andthe learning outcomes that apply ethnomatematics in the learning process of mathematics in the classroom.The research method used was descriptive qualitative, researchers conducted direct observationsand interview to the teachers and students about learning using ethnomathematics. The result of this research are (1) the application of learning mathematics that is applied by the concept of etnomatematika have a significant contribution in helping students understanding of learning especially two dimensional three dimensional subject matter and (2) students’ learning outcomes has increased because the presence of the application of learning with the concept of the etnomatematika this can be seen from the results of daily remedial students and can also be seen from enthusiasm students as the teacher was teaching use etnomatematika as a source of and teaching materials learning mathematics. Keywords: ethnomathematics, elementary school, mathematics learning.

Ethnographic Study: Sasak Culture In The Perspective Of Ethnomathematics Ni Wayan Parwati Septiani; Ari Irawan; Rayung Wulan
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 7 No 1 (2023): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

The aim of this study is to discover the mathematical aspect that found in Sasak tribe as shown by the architecture, customs and culture that define Sasak tribe. This study was conducted using ethnographic studies and descriptive qualitative analysis. This study focuses both tangible and intangible aspects of sasak tribe culture which represent sasaknese characteristics. Data was collected using interviews, observations and documentation techniques. The data analysis methodology was conducted utilizing a triangulation method in which specialists and researchers crossed each other in order to look further into the cultural presence of mathematics in society. This study concludes that there is an element of mathematics in the culture of the Sasak tribe, seen from the buildings that have spatial and flat shapes. Other cultures include broad calculations and habits that are integrated with the life of the Sasak people.

Android-Based Mathematics Learning Application with Elements of Etnomathematic Sundanese Traditional Games Wanti Rahayu; Ari Irawan; Rahnita Nuzulah
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 6 No 1 (2022): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

This research aims to create an Android-based mathematics learning application using ethnomaematic elements in traditional Sundanese games. The method used is RnD (Research and Development) with the Borg and Gall model. As for the Borg and Gall model, there are 10 stages of implementing the development of this Android-based mobile learning learning media, namely 1) potential problems; 2) data collection; 3) product design; 4) design validation; 5) revision 1; 6) product trial; 7) revision 2; 8) trial use; 9) revision 3; 10) mass production. Based on the research stages with the Borg and Gall approach, not all have been passed. This research was conducted for two years, now is the first year so that the new stage is design validation carried out by two validators, namely media and materials. The result of this research is an application for learning mathematics with an ethnomathematical approach to traditional Sundanese games based on Android which is still only at the validation stage of media and material experts. Keywords: Mathematics Learning Applications, Android Math, Ethnomaematic, Sundanese Traditional Games.

PERAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 TERHADAP PENGEMBANGAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA Ari Irawan; Chatarina Febriyanti; Gita Kencanawaty
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4193

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana peran mahasiwa bimbingan kampus mengajar angkatan 5 dalam meningkatkan dan mengembangkan kemmapuan literasi dan numerasi siswa. Kegiatan/ program apa saja yang dilukan mahasiswa KM 5 untuk mendukung tujuan dari peningkatan literasi dan numerasi. Soft skill dan hard skill apa yang didapatkan mahasiwa KM 5 dalam kegiatan MBKM ini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan jumlah mahasiswa bimbingan sebanyal 9 orang. Pengambilan data digunakan wawancara, observasi dan dokumentsi dengan teknik analisis data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian inia dalah peran mahasiswa KM 5 in sagant banyak dalam meningktakan kemampuan literasi dan numerasi yang dituangkan dalam berbagai program dan kegiatan yang bermanfaat bagi siswa dan membantu guru dalam kegiatan pembelajaran. Adapun kegiatan yang dilakukan mahasiswa adalah penggunaan teknologi dalam pembelajaran, memberikan pengalaman belajar langsung kepada siswa dan meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa.

ANALISIS DAMPAK KEBIJAKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA (MBKM) PADA PERGURUAN TINGGI: LITERATUR REVIEW Ari Irawan; Henny Suharyati
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i2.19419

Program Merdeka Belajar Kampus Medeka (MBKM) merupakan kebijakan kurikulum pendidikan tinggi yang diberlakukan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonseia. Pelaksanaan dilapangan bukan tanpa hambatan dan dampak nyata terhadap mahasiswa. Adapun penulisan artikel ini bertujuan untuk menganalisis dampak kebijakan MBKM terhadap pelaksanan pendidikan tinggi yang ada di Indonesia. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah tinjauan pustaka yang menggunakan aplikasi publish or perish untuk mencari artikel dengan cara memasukan kata kunci merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) lalu dipilih artikel terbaru 5 tahun terakhir yang sesuai dengan tema artikel ini lalu dilihat abstraknya dan selanjutnya dipilih yang sesuai dengan tema. Selanjutnya dianalisis berdasarkan bidang keilmuan penulis manajemen pendidikan. Hasil dari tinjauan literatur ini adalah 1) terdapat 16 kendala implementasi kurikulum MBKM khususnya yang dihadapi oleh program studi, 2) dampak dari kurikulum MBKM semua peneliti sepakat sangat bermanfaat bagi mahasiswa untuk dapat mengembangkan kemampuan pribadinya berupa soft skill dan hard skill serta pengalaman belajar di luar kampus sebagai bagian meningkatkan kompetensi capaian lulusan.

Pengembangan Aplikasi Mathy Kids dengan Konsep Etnomatematika Berbasis Android Muhamad Chaerul Anwar; Isa Subani; Muhammad Syaoqibihillah; Nabila Khatami; Mutiara Oktavia Cahyania; Ari Irawan
Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI) Vol 4, No 04 (2023): Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jrami.v4i04.9786

Proyek pengembangan aplikasi Mathy Kids bertujuan meningkatkan pemahaman matematika anak-anak usia dini melalui pendekatan etnnomatematika dan teknologi. Pengembangan aplikasi ini menggunakan metode penelitian Research and Development. Adapuan tahapan analisis, desain, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan model ADDIE. Aplikasi ini mengajarkan konsep matematika dengan cara yang menyenangkan dan berbeda dari pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D dengan pengumpulan data melalui survey, observasi, dan wawancara. Aplikasi Mathy Kids memiliki berbagai tampilan layar, termasuk layar mulai, splash screen, pertanyaan, informasi, utama, soal, pencapaian, materi, dan pengaturan. Proses pengembangan telah mencapai fase final dan aplikasi dapat nantinya kedepan akan dapat diakses di Playstore. Secara keseluruhan, penggunaan aplikasi game edukasi seperti Mathy Kids dapat menjadi solusi efektif dan menarik dalam pembelajaran matematika bagi siswa sekolah dasar.

Strengthening Differentiate Learning Using Ethnomathematics in the Implementation of the Independent Curriculum Ari Irawan; Chatarina Febriyanti; Akbar Muchbarak
ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 4 (2023): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/abdimas.v6i4.3896

This community service aims to strengthen teacher knowledge related to differentiation learning. The technology used in this activity results from research in the form of an ethnomathematics application that is used to facilitate teachers in conducting assessments of students to classify students according to learning styles and student characteristics. This community service method is carried out using 3 stages, namely preparation, implementation, and evaluation. The results of this community service activity are 1) the teacher understands techniques and strategies in classifying student characteristics, 2) the teacher is able to use information and communication technology-based learning tools using an android smart tree, 3) the teacher is able to create teaching modules by implementing good practices in differentiated learning.

Co-Authors Achmad Zacky Bahrudin Agam Sufiandi Akbar Muchbarak Aldila Maharani Alfian Ramadhan Asky Avia Chatarina Febriyanti Chatarina Febriyanti Chatarina Febriyanti CLEOPATRA, MARIA Fauzan Natsir FEBRIYANTI, CHATARINA Febriyanti, Chatarina Gina Nur Rahmadhaniah Gita Kencanawaty Gita Kencanawaty Gita Kencanawaty, Gita Gita Kencanwaty Henny Suharyati Isa Subani Kencanawaty, Gita Magfirah Damelia Fitri Mercy Hermawati Mohamad Dodi Noviansyah Muhamad Chaerul Anwar Muhammad Syaoqibihillah Mutiara Oktavia Cahyania Nabila Khatami Ni Wayan Parwati Septiani Nilma Nilma Prayogo, Triadi Rahnita Nuzulah Rayung Wulan Riza Mahdiah Shinta Dwi Handayani Wanti Rahayu Wanti Rahayu Yasmin Zainab Aqilah

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search