Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Multidisiplin (JUKIM)
Rosa Anjani
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kajian Aksiologi Ilmu Guna Mengembangkan Potensi Mahasiswa Mardinal Tarigan; Widya Maharani; Sofiyani Nasution; Ariqqah Raihana; Rosa Anjani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh kajian aksiologi ilmu dalam mengembangkan potensi mahasiswa. Aksiologi ilmu adalah cabang filsafat yang berkaitan dengan nilai-nilai dan tujuan ilmu pengetahuan. Studi ini dilakukan untuk melihat apakah penerapan konsep dan prinsip aksiologi ilmu dapat mempengaruhi perkembangan dan pertumbuhan potensi mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dapat digunakan untuk mendalami pengaruh kajian aksiologi ilmu dalam mengembangkan potensi mahasiswa melalui pendekatan yang lebih mendalam dan deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data yang kami gunakan dalam penelitian ini seperti observasi partisipan, atau analisis dokumen serta dibantu oleh dokumen pendukung seperti jurnal-jurnal dan buku yang ada di perpustakaan maupun media online. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari kajian aksiologi ilmu terhadap pengembangan potensi mahasiswa. Mereka menunjukkan peningkatan yang lebih besar dalam hal pengembangan intelektual, sikap moral, dan pemahaman nilai-nilai dalam konteks ilmu pengetahuan. Mereka juga menunjukkan peningkatan dalam kemampuan kritis, kreativitas, dan pemecahan masalah.
The Role of Attention and Memory in EFL Listening Comprehension: A Psycholinguistic Analysis Cindy Alia Ramadhany; Rosa Anjani; Erna Fitriani Daulay; Yani Lubis
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 5 No. 01 (2026): Januari: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Asosiasi Dosen Muda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56127/jukim.v5i01.2514

Abstract

This study investigates the role of attention and memory in EFL listening comprehension from a psycholinguistic perspective. Listening comprehension requires rapid processing of spoken input under time pressure, which places heavy demands on learners’ cognitive resources. This research employed a quantitative correlational design involving undergraduate EFL learners. Data were collected using an attention task, a listening-based working memory task, and a standardized EFL listening comprehension test. Statistical analysis revealed significant positive relationships between attention, working memory, and listening comprehension. The results show that learners with stronger attentional control achieved better listening outcomes, while working memory emerged as the strongest predictor of listening performance. The findings also indicate a close interaction between attention and memory, suggesting that focused attention supports effective memory encoding during listening. These results confirm that listening difficulties are not solely caused by limited linguistic knowledge but also by cognitive constraints. The study contributes to psycholinguistic research by highlighting the importance of general cognitive mechanisms in second language listening. Pedagogically, the findings suggest that EFL listening instruction should consider cognitive load and learners’ processing capacity to support more effective comprehension.
Co-Authors Ariqqah Raihana Cindy Alia Ramadhany Erna Fitriani Daulay Mardinal Tarigan Sofiyani Nasution Widya Maharani Yani Lubis