Garuda - Garba Rujukan Digital

Ethnomathematic Exploration Of Cemetery Buildings Commander Khatib Kampar Hafis, Muhammad Al; Hidayat, Adityawarman; Putra, Kasman Edi
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 9, No 2 (2024): Volume 9 Number 2, September 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpmi.v9i2.5847

This research is qualitative research with an ethnographicapproach. The aim of this research is to determine the ethnomathematics of the Panglima Khatib Tomb Building. This research was conducted at the Panglima Khatib Kampar Tomb Building from September to October 2023. The Panglima Khatib Tomb Building is the tomb of one of the heroes of Kampar, namely Datuk Panglima Khatib. The methodused in thisresearch isdescriptive qualitative with an ethnographic approach, namely a type of research that describes and obtains data in a complete, comprehensive and in-depthmanner. The results of this research show that the mathematical concepts that exist in the Panglima Khatib Kampar Tomb Building are flat concepts such as squares, isosceles triangles, rectangles, rhombuses and circles. Spacebuilding concepts such as blocks and tubes. The concept of reflection or mirroring. And number concepts.

Higher Order Thinking Skills (Hots) In The Discovery Learning Fitria, Wilma; Putra, Kasman Edi; Hidayat, Adityawarman
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 9, No 2 (2024): Volume 9 Number 2, September 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpmi.v9i2.5916

This research was motivated by the lack higher order thinking skill (HOTS) of class VIII students of SMP Negeri 2 Rumbio Jaya. One of the solution to overcome this problem is to use an discovery learning model. The purpose of this study was to determine differences in the higher order thinking skill (HOTS) of students who applied the discovery learning model to students who applied conventional learning. This research is a quasi-experimental using non-equivalent control group design. The research subjects consisted of class VIIIA totaling 24 students and VIII B totaling 24 students. The sample technique used was purposive sampling. Data collection techniques used ware observation sheets and higher order thinking skill (HOTS) test questions. The results shows that there is a difference in the average test results of students' higher order thinking skill (HOTS) in the experimental class using the discovery learning model with the control class applying conventional learning to class VIII students of SMP Negeri 2 Rumbio Jaya. This can be proven through the Independent Sample T-Test obtaining a sig(2-tailed) value of 0.000<0.05, then H0 is rejected and H1 is accepted. Testing the post-test hypothesis with the Independent Sample T-Test above shows that the Levene’s test results are homogeneous for both data variances, so the calculated t value that can be used is 3.949 with sig(2-tailed) 0.000 < 0.05, so H0 is rejected and H1 is accepted . So it can be concluded that there is an influence of the Discovery Learning model on increasing Higher Order Thinking Skill in Class VIII SMPN 2 Rumbio Jaya.

Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Kemampuan Pemecahahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII Irmansyah, Dayu; Astuti, Astuti; Zulhendri, Zulhendri; Putra, Kasman Edi; Hidayat, Adityawarman
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.2089

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 XIII Koto Kampar. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 XIII Koto Kampar. Penelitian ini merupakan quasi eksperimental dengan menggunakan post-test control group design. Subjek penelitian terdiri dari kelas VII B yang berjumlah 25 peserta didik dan VII C yang berjumlah 25 peserta didik. Teknik sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 XIII Koto Kampar. Hal tersebut dapat dibuktikan melalui uji Independent Sample T-Test memperoleh nilai sig(2-tailed) 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima.

PENGARUH PENDEKATAN COMMOGNITIVE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI MA PP MU'ALLIMIN MUHAMMADIYAH BANGKINANG KOTA Riza, Nelva; Luthfi, Amir; Putra, Kasman Edi
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i1.21232

Penelitian ini bertujuan untuk menilai bagaimana pendekatan commognitive mempengaruhi kemampuan siswa dalam komunikasi matematis. Metode Quasi-Eksperimental diadopsi untuk penelitian ini, memanfaatkan uji coba terkontrol acak dengan pengukuran pra-tes dan pasca-tes. Partisipan dalam penelitian ini adalah semua siswa dari kelas XI di MA PP Mu'allimin Muhammadiyah yang terletak di Kota Bangkinang, dengan kelas XI Pi 1 ditetapkan sebagai kelompok kontrol dan kelas XI Pi 2 sebagai kelompok eksperimen, dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Untuk pengumpulan data, penelitian ini menggunakan tes yang dirancang untuk mengevaluasi kemampuan komunikasi matematis. Instrumen penilaian yang digunakan adalah lembar tes yang ditujukan untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis tersebut. Sebelum melakukan uji T, uji normalitas dan homogenitas dilakukan. Temuan dari uji normalitas menunjukkan angka statistik pra-tes sebesar 0,224 untuk kelompok kontrol dan 0,267 untuk kelompok eksperimen. Nilai signifikansi dari uji normalitas Shapiro Wilk mengungkapkan bahwa skor pra-tes kelompok kontrol memiliki signifikansi 0,003, yang berada di bawah ambang batas 0,05, sedangkan signifikansi skor pra-tes kelompok eksperimen berada pada 0,000, juga kurang dari 0,05. Demikian pula, skor pasca-tes pada kelompok kontrol mencatat signifikansi 0,031, yang menunjukkan bahwa skor tersebut di bawah 0,05, sedangkan kelompok eksperimen menghasilkan hasil pasca-tes dengan signifikansi 0,001, yang juga turun di bawah 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa data tidak sesuai dengan distribusi normal. Hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa signifikansi pra-tes untuk kedua kelompok adalah 0,551, yang menunjukkan bahwa skor tersebut di atas 0,05, sedangkan hasil pasca-tes menunjukkan signifikansi 0,009, yang berada di bawah 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa data pra-tes menunjukkan homogenitas sedangkan data pasca-tes tidak. Karena data tidak menunjukkan kenormalan maupun homogenitas, penelitian ini memilih uji-t Mann Whitney. Analisis menghasilkan angka asimp. sig (2-tailed) sebesar 0,000 untuk pra-uji, kurang dari 0,05, dan nilai asimp. sig (2-tailed) sebesar 0,001 untuk pasca-uji, juga di bawah 0,05, yang mendorong penolakan ð»0 dan penerimaan ð»a. Kesimpulan keseluruhan dari analisis data menunjukkan bahwa pendekatan commognitive secara signifikan memengaruhi kemampuan komunikasi matematis siswa.

Analisis Konflik Commognitive Dalam Collaborative Problem Solving Nursandi, Mutiara; Zulfah; Putra, Kasman Edi
Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jp.v8i2.3503

This study aims to analyze commognitive conflict in collaborative problem solving in high, medium, and low category subjects. The type of research used in this study is descriptive qualitative research. The place where this research was conducted was at SMA Negeri 1 Kuok. The subjects in this study were students of class XI IPA SMA Negeri 1 Kuok, consisting of six students with a purposive sampling technique. The data analysis techniques used in this study were data reduction, data presentation, and conclusions/verification. After the data was analyzed, the data was validated using triangulation techniques, namely by comparing the results of students' diagnostic test answers to test questions and interview results with the subjects. From the results of the analysis that had been carried out, it was found that commognitive conflict in collaborative problem solving in high ability subjects was minimal. While in ability subjects, commognitive conflict in collaborative problem solving occurred, but not in all commognitive indicators. However, in low category subjects, commognitive conflict occurred in almost all indicators. Factors that cause commognitive conflict in collaborative problem solving are due to internal factors such as the subject not being used to reading questions, the subject does not understand the contents of the question, the subject does not know the formula or solution strategy in solving the question, is not careful in working on the question, etc.

The Influence of Realistic Mathematics Education (RME) on Mathematical Communication Skills of Tenth-Grade Students at SMAN 1 Kuok’s Students Sari, Resa Aprinita; Hidayat, Adityawarman; Putra, Kasman Edi
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2025): Range Juli 2025
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v7i1.9067

This research was motivated by the low mathematical communication skills of class X students at SMA Negeri 1 Kuok. One solution to overcome this problem is to use a Realistic Mathematic Education learning approach. This research aims to determine whether or not there is an influence of the Realistic Mathematic Education learning approach on the mathematical communication skills of class X students at SMA Negeri 1 Kuok. This research is a quasi-experimental study using a post-test control group design. The research subjects consisted of classes X.1, totaling 23 students, and X.2, totaling 23 students. The sampling technique used was simple random sampling. The data collection techniques used were observation sheets and mathematical communication ability test questions. The results of this research can be concluded that there is an influence of the Realistic Mathematic Education learning approach on the mathematical communication skills of class X students at SMA Negeri 1 Kuok. This can be proven through the Independent Sample T-Test, obtaining a sig(2-tailed) value of 0.024 < 0.05, so H0 is rejected and Ha is accepted.

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Audiovisual Berbasis Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Mtss Darul Wasi'ah Simalinyang Munawwar , Irfan; Putra, Kasman Edi; Zulhendri, Zulhendri
Science: Indonesian Journal of Science Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/science.v2i3.355

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Audiovisual Berbasis Powtoon pada mata pelajaran matematika efektif terhadap hasil belajar siswa siswa kelas VII mtss darul wasi'ah simalinyang. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen metode Posttest Only Control Grup dengan desain penelitian Posttest (Two Randomized Subject Posttest Only). Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VII A yang berjumlah 20 orang sebagai kelas eksperimen dan VII B yang berjumlah 22 orang sebagai kelas kontrol.Berdasarkan perhitungan uji non – parametrik dengan uji wilcoxom terhadap hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh dengan sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti ditolak dan diterima. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Audiovisual Berbasis Powtoon efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.

Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Kemampuan Pemecahahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII Irmansyah, Dayu; Astuti, Astuti; Zulhendri, Zulhendri; Putra, Kasman Edi; Hidayat, Adityawarman
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.2089

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 XIII Koto Kampar. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 XIII Koto Kampar. Penelitian ini merupakan quasi eksperimental dengan menggunakan post-test control group design. Subjek penelitian terdiri dari kelas VII B yang berjumlah 25 peserta didik dan VII C yang berjumlah 25 peserta didik. Teknik sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 XIII Koto Kampar. Hal tersebut dapat dibuktikan melalui uji Independent Sample T-Test memperoleh nilai sig(2-tailed) 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima.

Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Cooperative Picture And Picture di Kelas IV Siswa SDN 007 Muara Jalai Kampar Triana, Suci; Putra, kasman Edi
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 1 No. 2 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jpt.v1i2.149

This researchis based on the low learning outcomes of studens in IPA subjects especially on the material changes in the appearance of aerth. On solustion to overcome this problem is to use Cooperative learning model of Picture And Picture type. Thus the purpose of this study is to describe learning outcomes on science learning through application model of Cooperative learning Picture And Picture type in fourth grede students of elementary school. This research was conductted twice and eath cyle was held 2 times. This researchis implemented at SDN 007 Muara Jalai with research subject of research is class IV SDN. Data collection in this study using documentation, test , and observation techniques. Improvement of student’s learning outcomes learning changes in the appearance of the earth from before the completed student action overall 10 students or with a percentage of 43,47%, cyle 1 students who completed overall increased 15 percentage 65,21%, and in cyle II the complete students or with percentage 86,95%. And average students score increased from before 69,82%, cyle I with average 71,30% increased to 78,04% in cyle II. So, learning Perubahan Kenampakan Bumi earth with the model of Cooperative learning type of Picture And Picture can improve student learning outcomes class IV.

Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Kelas VII MTsN 1 Kampar Kecamatan Kuok Andela, Rafika; Zulhendri, Zulhendri; Putra, Kasman Edi
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 2 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v12i2.4400

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penemuan masalah yang menjadikan kurang optimalnya proses pembelajaran matematika di sekolah, salah satunya belum optimalnya kemampuan berpikir refleksi matematis peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran. Untuk itu perlu dilakukannya penelitian terkait permasalahan ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir refleksi matematis siswa kelas VII MTSN 1 Kampar Kecamatan Kuok. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode penelitian metode deskriptif kualitatif. Dari hasil tes kemampuan berpikir reflektif matematis siswa ditemukan bahwa kelas unggul rata-rata memiliki kemampuan berpikir reflektif matematis yang lebih baik daripada siswa reguler lainnya. Dalam menyelesaikan soal kemampuan berpikir reflektif siswa berkatogeri tinggi di kelas unggul mampu menjawab soal dengan baik dan mencapai nilai yang sempurna. Sedangkan di kelas reguler siswa yang berkategori tinggi belum mampu menjawab soal kemampuan berpikir reflektif secara keseluruhan sehingga tidak mencapai nilai sempurna.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search