Garuda - Garba Rujukan Digital

Usia, Pendapatan, dan Tingkat Keterlibatan Ayah pada Pengasuhan Anak Agustina, Mirna Wahyu
Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Tulungagung

Father involvement on child rearing is very important on child development. It contains of self-accomplishment on physic, cognition, and affection aspect. Father’s age and salary are important factors which connect to the quality of father involvement on child rearing. This research purpose is to know whether there is a correlation between father’s age and salary with the level of father involvement on child rearing. This research method is quantitative. There 60 fathers involved in this research as a subject. The statistic correlation technique for data analyzing is chi-square. The result shows that there is a correlation between father’s age with the level of father involvement on child rearing. And there is no correlation between father’s salary with the level of father involvement on child rearing. Keywords: involvement, father, child rearing

PERANAN DOSEN DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL MAHASISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN (STUDI MULTI SITUS DI IAIN TULUNGAGUNG DAN IAIN KEDIRI) Maunah, Binti; Agustina, Mirna Wahyu
Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/taalum.2019.7.2.285-310

Reality shows that there are problems in education sociology lecturing process. Amount of discussion about social interaction in sociology education is expected in Higher Education Level, namely social interaction between lecturers and students and between students and students. This study discusses about the role of lecturers in developing material to improve social interaction, developing verbal and written communication through communication media, the role of lecturers in developing sosial interaction at education sociology lecturing process. This study uses qualitative method. Data are collected by participatory observation, in-depth interviews and documentation techniques. Analysis techniques use data analysis in sites and cross sites. The results show that lecturers develop materials to improve student social interaction, lecturers develop verbal or written communication through discussions related to constraints students, and evaluating through paper assignments, journal making and directing students to the community.

Upaya Meningkatkan Karakter Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bercerita dengan Menggunakan Media Audio Visual di Raudhatul Athfal Ar-Rohmah Kali batur Kali dawir Tulungagung Imamora, Leidyas; Wahyu Agustina, Mirna
ACIECE Vol 3 (2018): Annual Conference on Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Anak usia dini adalah anak yang berada pada masa keemasan atau biasa diebut dengangolden age, dalam masa golden age sedang terjadi pertumbuhan dan perkembangan padaanak. hal ini merupakan momen yang paling tepat untuk meningkatkan karakter kemandiriananak. untuk dapat meningkatkan karakter kemandirian para pendidik dan orang tua dapatmelakukan beberapa rangsangan kepada anak salah satunya dengan menggunakan metodebercerita. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter kemandirian anak usia 5 tahunmelalui metode bercerita dengan menggunakan metode audio visual di Raudhatul Athfal ArRohman. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Pelaksanaan penelitian inidirancang dalam tiga siklus, dalam satu siklus terdapat tiga kali pertemuan dan tiga RPPH(rencana pelakanaan pembelajaraan harian) yang berisi tentang karakter kemandirian. Hasilpenelitian tindakan kelas menunjukkan adanya ketuntasan mencapai 85.71% dari jumlah 21peserta didik

Usia, Pendapatan, dan Tingkat Keterlibatan Ayah pada Pengasuhan Anak Agustina, Mirna Wahyu
Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/martabat.2017.1.1.135-152

Father involvement on child rearing is very important on child development. It contains of self-accomplishment on physic, cognition, and affection aspect. Father’s age and salary are important factors which connect to the quality of father involvement on child rearing. This research purpose is to know whether there is a correlation between father’s age and salary with the level of father involvement on child rearing. This research method is quantitative. There 60 fathers involved in this research as a subject. The statistic correlation technique for data analyzing is chi-square. The result shows that there is a correlation between father’s age with the level of father involvement on child rearing. And there is no correlation between father’s salary with the level of father involvement on child rearing. Keywords: involvement, father, child rearing

Peranan Dosen dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran Sosiologi Pendidikan (Studi Multi Situs di IAIN Tulungagung dan IAIN Kediri) Binti Maunah; Mirna Wahyu Agustina
Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/taalum.2019.7.2.285-310

Reality shows that there are problems in education sociology lecturing process. Amount of discussion about social interaction in sociology education is expected in Higher Education Level, namely social interaction between lecturers and students and between students and students. This study discusses about the role of lecturers in developing material to improve social interaction, developing verbal and written communication through communication media, the role of lecturers in developing sosial interaction at education sociology lecturing process. This study uses qualitative method. Data are collected by participatory observation, in-depth interviews and documentation techniques. Analysis techniques use data analysis in sites and cross sites. The results show that lecturers develop materials to improve student social interaction, lecturers develop verbal or written communication through discussions related to constraints students, and evaluating through paper assignments, journal making and directing students to the community.

Dinamika Psikologis pada Ibu Rumah Tangga dalam Menghadapi Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Kenya Ayu Manggali; Mirna Wahyu Agustina
Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi Vol 13, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/personifikasi.v13i1.13861

Covid-19 memberikan banyak dampak pada masyarakat salah satunya dibidang pendidikan. Pendidikan yang merupakan salah satu sektor penting dalam masyarakat terkena dampak penyebaran virus Covid-19 sehingga munculnya keputusan Kemdikbud mengenai kebijakan prosedur kegiatan belajar mengajar dilakukan secara daring. Pembelajaran daring memberikan dampak terhadap peran ibu rumah tangga. Peran ibu rumah tangga yang sekarang juga harus berperan sebagai guru membuat ibu terbebani dengan bertambahnya pekerjaan rumah tangga. Ibu perlu belajar memahami beberapa petunjuk untuk dapat membantu mengerjakan tugas sekolah. Sementara tugas pengasuhan masih tetap menjadi tanggung jawabnya. Dimana Ibu juga tidak bisa hanya mengeluhkan bebannya tersebut, karena kondisi keluarga memang juga sedang tidak baik akibat pandemi. Maka dari itu penelitian ini berfokus pada dinamika psikologis yaitu kognitif, emosi dan juga hubungan interpersonal ibu rumah tangga yang berperan dalam mendampingi daring. Metode yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 3 subjek mempunyai hasil yang berbeda. Secara kognitif subjek EF dan SH mendapat bantuan dari keluarga dan juga dari guru bimbingan belajar sedangkan subjek EW hanya dari diri sendiri. Secara emosi ketiga subjek mendapat dukungan dari keluarga. Sedangkan secara hubungan interpersonal subjek EF dan EW banyak melakukan komunikasi dengan orang lain, sedangkan SH kurang melakukan komunikasi dengan orang lain. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan pembalajaran daring yang dijalani oleh ibu rumah tangga mempengaruhi dinamika psikologis karena harus membagi antara pekerjaan rumah tangga dan juga pendampingan daring.

Pengaruh Phonological Awareness dan Kemampuan Pemrosesan Ortografi terhadap Kemampuan Membaca Awal Siswa Sekolah Dasar Mirna Wahyu Agustina
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 1 No 2 (2014): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (128.494 KB)

Berdasarkan pendekatan dual-route models terdapat rute leksikal dan non leksikal dalam membaca tulisan, baik rute leksikal maupun non-leksikal membutuhkan pengetahuan tentang fonologi dan ortografi. Kemampuan phonological awareness adalah kemampuan bahasa lisan dalam hal yang berhubungan dengan aspek suara, meliputi aktivitas yang berfokus pada fonem, suku kata, dan kata. kemampuan pemrosesan ortografi adalah kemampuan untuk memahami bentuk ortografis dalam suatu sistem bahasa. Bahasa Indonesia memiliki kajian bahasa dengan konsistensi antara huruf dan bunyi hurufnya masih tinggi. Penekanan pembelajaran membaca awal di Indonesia berfokus pada suku kata. Tujuan penelitian yang ini adalah mengetahui bagaimana pengaruh phonological awareness dan kemampuan pemrosesan ortografis terhadap kemampuan membaca awal. Tipe penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif eksplanatori. Subyek penelitian ini adalah murid kelas pra-klasikal 1 dan 2 SD Negeri Klampis Ngasem I. Alat pengumpulan data berupa alat tes phonological awareness, alat tes kemampuan pemrosesan ortografis, alat tes membaca awal. Uji validitas alat tes dilakukan dengan meminta saran rater. Uji reliabilitas alat tes menggunakan Alpha Cronbach. Alat tes phonological awareness memiliki reliabilitas 0,928, alat tes kemampuan pemrosesan ortografis memiliki reliabilitas 0,823, dan alat tes membaca awal memiliki reliabilitas 0,933. Analisa data dilakukan dengan teknik statistik analisis regresi berganda. Hasil analisis data penelitian diperoleh kesimpulan bahwa phonological awareness dan kemampuan pemrosesan ortografi secara bersama-sama berpengaruh terhadap kemampuan membaca awal dengan prosentase pengaruh sebesar 43,5%. Namun secara lebih spesifik, kemampuan pemrosesan ortografi memiliki peranan lebih besar dan signifikan dalam kemampuan membaca awal tersebut dibandingkan phonological awareness.

Resiliensi Guru Paud Honorer Mirna Wahyu Agustina; Germino Wahyu Broto
Happiness (Journal of Psychology and Islamic Science) Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Program Studi Psikologi Islam (IAIN) Kediri

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui sumber-sumber stressor pada guru PAUD di Indonesia, faktor yang dapat mempengaruhi proses resiliensi dan strategi guru PAUD dalam mengembangkan proses resiliensi yang efektif. Selain itu dalam penelitian ini menjelaskan faktor yang dapat meningkatkan dan menurunkan keberhasilan proses pembetukan resiliensi guru PAUD di Indonesia. Metode penelitian menggunakan studi literatur dimana peneliti mengumpulkan data dan sumber-sumber pustaka yang berkaitan dengan topik kajian resiliensi dan subyek yakni guru PAUD honorer melalui media jurnal, buku, dokumentasi, serta internet.

Efektivitas Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) terhadap Self Confidence Mahasiswa Eks Pesantren IAIN Tulungagung Uswah Wardiana; Mirna Wahyu Agustina
Happiness: Journal of Psychology and Islamic Science Vol. 5 No. 2 (2021): December
Publisher : Program Studi Psikologi Islam (IAIN) Kediri

Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) is a therapeutic technique that combines spiritual and psychological elements in practice. The life of pesantren which is closely related to spirituality is one of the bases for the selection of SEFT techniques as a step to increase the confidence of former pesantren students. The aim of the study is directed at overcoming the inferiority problems of ex pesantren students caused by stress. The research method used is quantitative research. The form of treatment given to study participants was Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) therapy. The design / perspective of this study used SEFT experimental therapists with subjects namely ex-Islamic boarding school students from Tulungagung IAIN with an experimental approach to pre-test post-test with control group experimental design. The number of subjects who participated was 90 ex-pesantren students at IAIN Tulungagung. SEFT therapy techniques can significantly increase self-confidence with a significance value of 0.001 (p <0.05) and t value = 6.891.

Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Prokrastinasi Siswa yang Bermukim di Pesantren Madrasah Firda Laily Novia Candra Waty; Mirna Wahyu Agustina
Happiness: Journal of Psychology and Islamic Science Vol. 6 No. 2 (2022): December
Publisher : Program Studi Psikologi Islam (IAIN) Kediri

Islamic boarding schools teach independence and discipline to students. But in fact students have not been able to regulated themselves properly which causes students to do academic procrastination, so there needs to be more social support from the surrounding enviroment. This study aims to determine the effect of social support on the academic procrastination of students living in Islamic boarding schools at MTs N 3 Bojonegoro. This type of research is quantitative causal comparative. The sample used in this study were 48 respondents. The data collection method in this study used the social support scale and the academic procrastination scale. Hypothesis testing using a simple regression test, the results obtained a significance value of 0,002<0,05. With a regression coefficient value of -0,612 and value of 0,185, it is equal to 18,5%. The result of this study can be said that the social support has a significant effect on the academic procrastination of students living in Islamic boarding schools at MTs N 3 Bojonegoro. The negative value on the regression coefficient can be said that these two variables have a negative influence, it means that the higher the social support, the lower the student’s academic procrastination.

Title

Found 24 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 24 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 24 Documents
Search